.林肯高中的場(chǎng)上中鋒明顯感覺(jué)到小湯米的氣勢(shì)發(fā)生了變化，剛才顯得松松垮垮，現(xiàn)在卻突然一下子變得精神了起來(lái)，氣勢(shì)明顯很強(qiáng)，這小子看起來(lái)神秘莫測(cè)，卻是一個(gè)不好對(duì)付的家伙。
不過(guò)這位中鋒看著盯著他的湯米，心情卻很放松，他現(xiàn)在的任務(wù)只是吸引對(duì)方的防守注意力而已，畢竟做為奧卡福替補(bǔ)的他進(jìn)攻實(shí)力如果太強(qiáng)也是不可能，教練也沒(méi)有給他安排多少進(jìn)攻套路的演練，他瞟了一眼站在場(chǎng)邊發(fā)球的高德，看起來(lái)這小子已經(jīng)恢復(fù)了平靜。
高德將球發(fā)到了本方的控球后衛(wèi)手中，隨即自己帶著防守人繞開(kāi)了，林肯高中的控球后衛(wèi)面對(duì)著他的防守隊(duì)員，其他的球員早已經(jīng)拉開(kāi)為他們留下的單挑的空間。
在場(chǎng)邊的萊托的眉頭緊皺，說(shuō)實(shí)話對(duì)于老對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)布置，他有點(diǎn)摸不著頭腦，對(duì)方的控球后衛(wèi)的實(shí)力并不是很強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候選擇讓這個(gè)控球后衛(wèi)來(lái)單挑，對(duì)于這個(gè)年輕的后衛(wèi)來(lái)說(shuō)，壓力是難以想象的，設(shè)身處地的想想，萊托覺(jué)得自己如果是耶爾，這個(gè)時(shí)候絕對(duì)不會(huì)選擇讓這個(gè)后衛(wèi)來(lái)單挑的，反過(guò)來(lái)，如果這個(gè)后衛(wèi)可以投中，萊托也認(rèn)了，籃球場(chǎng)上總有些事不是教練所能控制的了的，這種不確定性也是競(jìng)技體育的魅力所在。
不過(guò)一秒鐘之后，萊托教練就明白自己和他的隊(duì)員們通通被林肯高中的耶爾教練給耍了：雖然耶爾擺出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的單挑的架勢(shì)，也讓mayer高中的防守隊(duì)員以為這是要單挑，但是實(shí)際上萊托和耶爾想到一起去了，這個(gè)時(shí)候?qū)⒈荣惤唤o一個(gè)后衛(wèi)用遠(yuǎn)投去解決實(shí)在是太不靠譜了。
當(dāng)然，這也是身為籃球教練的父親的一些私心吧，當(dāng)高德果斷的繞到外線接到控球后衛(wèi)的傳球的時(shí)候，所有人幾乎都明白了這一點(diǎn)，到目前為止，幾乎每一步都在耶爾教練的計(jì)算范圍之內(nèi)，mayer高中的這些菜鳥(niǎo)沒(méi)有看穿他們的計(jì)謀。
“從哪里跌倒，就要從哪里爬起來(lái)！”
這是一種接近自虐的意志，也是籃球運(yùn)動(dòng)員追求極限的表現(xiàn)，正因?yàn)橛辛丝梢宰汾s的對(duì)象，他們才可以不斷前進(jìn)，傳說(shuō)中喬丹是因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)有追求了才去打棒球，估計(jì)也是因?yàn)橛X(jué)得三連冠之后沒(méi)有對(duì)手了吧，當(dāng)然，對(duì)于喬丹因?yàn)橄萑胭€博的丑聞而不得不離開(kāi)籃球場(chǎng)這種事，還是不要相信為妙，雖然漢密爾頓可能會(huì)跳出來(lái)大呼冤枉。
高德目光堅(jiān)定地盯著自己的防守隊(duì)員，仿佛熱戀中的戀人一般，堅(jiān)定地跳了起來(lái)！
對(duì)面防守他的球員一點(diǎn)都不敢怠慢，立刻隨著高德跳了起來(lái)，伸出長(zhǎng)臂，試圖封堵任何可能來(lái)自對(duì)方的投籃。
但是高德的求勝非常強(qiáng)烈，他還是騙過(guò)了防守隊(duì)員，這只不過(guò)是一個(gè)非常巧妙的假動(dòng)作而已，他根本沒(méi)有投籃的意圖，高德彎了彎腰，看著防守他的mayer高中隊(duì)的球員飛了出去！
高德已經(jīng)無(wú)人防守了，這是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，這是年輕球員們共同缺點(diǎn)，他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，被對(duì)手的假動(dòng)作一晃基本上就沒(méi)了，高德展示了他做為內(nèi)華達(dá)州高中籃球界希望之星所具有的特質(zhì)，做為籃球世家的成員，他只是今天的表現(xiàn)有點(diǎn)失常而已，否則也不會(huì)受到如此多的贊譽(yù)。
萊托教練大驚失色，如果說(shuō)剛才的單挑或者說(shuō)高德的接球投籃都是在他可以容忍的范圍之內(nèi)的話，那么現(xiàn)在讓對(duì)方的王牌在無(wú)人防守的情況下投籃，那就是萊托教練所不能接受的了。
高德瞄了一下籃筐，再一次出乎所有人的預(yù)料，他沒(méi)有投籃，雖然這次進(jìn)攻的時(shí)間已經(jīng)不多了，但是他還是義無(wú)反顧的沖向了內(nèi)線，而那里，正是湯米所防守的區(qū)域！
這次連剛才穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)的克里斯蒂－耶爾都不能忍了，這小子瘋了，果然是貫徹了從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)的方針，他要直接摧毀湯米楊，以泄心頭之恨！
此刻的湯米或者說(shuō)沃頓倒是一點(diǎn)也不緊張，這里可沒(méi)有三秒限制，既然這個(gè)小家伙想挑戰(zhàn)，就讓他來(lái)承受一下挑戰(zhàn)失敗的苦果吧。
就在高速殺進(jìn)內(nèi)線的高德就要和湯米幾乎發(fā)生接觸的時(shí)候，高德的眼睛里突然閃過(guò)了一絲狡黠。
每次都送死，誰(shuí)也不是傻子。
湯米楊準(zhǔn)備連人帶球?qū)⑼龍D挑釁他的高德扇下來(lái)，雖然他的體力出現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題，但是這點(diǎn)爆發(fā)力還是有的，但是隨即他發(fā)現(xiàn)自己犯下了錯(cuò)誤，對(duì)于高中球員的輕視讓經(jīng)驗(yàn)豐富的沃頓也有些疏忽大意了。
高德的身形突然停了下來(lái)，就在進(jìn)入湯米楊的范圍之前，一個(gè)拋投，球越過(guò)了湯米的頭頂，徑直飛向了籃筐，一般情況下，湯米還是可以施加壓力的，完成一個(gè)蓋帽也不是不可能，但是現(xiàn)在的小湯米精疲力竭，沃頓也不是神仙，現(xiàn)在也無(wú)法對(duì)高德的這一個(gè)弧度非常高的投籃產(chǎn)生任何威脅，高德根本早已經(jīng)是計(jì)算好了，在籃球場(chǎng)上的他，對(duì)于湯米楊體力下降感覺(jué)比起坐在場(chǎng)邊的教練來(lái)更加敏銳。
高德倒退著望本方半場(chǎng)退了過(guò)去，籃球在他的注視中落入籃筐，拋射是一個(gè)非常高難度的投籃技巧，但是一旦掌握了，就可以在意想不到的地方給對(duì)手以致命一擊。
高德在后退中雙拳緊握，看著湯米，怒吼一聲，這是他洗刷恥辱的一次進(jìn)球，本場(chǎng)比賽對(duì)于他來(lái)說(shuō)是恥辱性的一場(chǎng)比賽，雖然和湯米不直接對(duì)位，但是他幾乎被這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的黃皮膚小子全面壓制了，對(duì)于以?shī)W卡福為偶像的高德來(lái)說(shuō)，如果不能在球場(chǎng)上報(bào)仇，對(duì)于他的自信心，將會(huì)是一場(chǎng)重大的打擊。
不過(guò)對(duì)于高德來(lái)說(shuō)，這一場(chǎng)的噩夢(mèng)已經(jīng)結(jié)束了，即便是他整場(chǎng)比賽如同夢(mèng)游一般，但是僅僅有這樣的一個(gè)準(zhǔn)絕殺就可以讓他從災(zāi)難中解脫出來(lái)了，比賽就是這樣，即便是高德在下半場(chǎng)表現(xiàn)如同夢(mèng)游一般，但是現(xiàn)在為他歡呼的人全部都已經(jīng)忘記了，他們只記得這位未來(lái)之星在mayer高中突然出現(xiàn)的中鋒面前給了對(duì)手一記重?fù)簦?br/>
萊托教練怒吼一聲，湯米楊的體力居然在這么短的時(shí)間里就出現(xiàn)了問(wèn)題，看來(lái)對(duì)于湯米楊的訓(xùn)練，還需要經(jīng)歷一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間段。
湯米也是心頭火起，無(wú)論是湯米楊還是在他體內(nèi)的沃頓對(duì)于他此刻的表現(xiàn)都是非常的不滿，湯米楊是年輕人的荷爾蒙讓即便是不喜歡籃球的華人小子都不愿意別人在自己頭上命中這樣一球，而沃頓則是作為一個(gè)禁區(qū)守護(hù)者的尊嚴(yán)不容侵犯，即便是沃頓身處一個(gè)華人小子的身體里，這種事情都絕對(duì)不會(huì)容許發(fā)生。
“可惡，你小子的身體素質(zhì)實(shí)在是太差了！”湯米楊自言自語(yǔ)地說(shuō)道，在別人看來(lái)，這無(wú)疑是非常奇怪的行為，其中的原因只有湯米楊自己知道了。
不過(guò)mayer高中還有機(jī)會(huì)，10秒鐘的時(shí)間足夠完成一次反絕殺了，萊托選擇了暫停來(lái)布置一次戰(zhàn)術(shù)，和耶爾教練一樣，他也認(rèn)為這是一個(gè)鍛煉球員的好機(jī)會(huì)。
ps：實(shí)在太忙，沒(méi)有修改，三天沒(méi)寫(xiě)了