新學(xué)期很快就來(lái)了。

    這學(xué)期，經(jīng)不住檸檬的軟磨硬泡，軒貝貝陪她一起選修了生物課。

    選修這門課程的女生少之又少，兩人的到來(lái)，自然在公共課室里掀起了一陣不小風(fēng)暴。

    看著那些爭(zhēng)先恐后獻(xiàn)殷勤的男生，檸檬笑得眼睛都瞇了。

    “看吧，聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)吧？這么多帥鍋，多養(yǎng)眼呀！”

    軒貝貝白了她一眼：“少來(lái)了！別一天到晚吃著碗里望著鍋里，小心何鋒扒了你的皮！”

    “切！沒(méi)結(jié)婚之前，誰(shuí)都有選擇的權(quán)利！”

    “噓！別說(shuō)了！教授來(lái)了！”

    講臺(tái)上，白發(fā)蒼蒼的教授慢吞吞地放起了幻燈片。

    屏幕上剛跳出圖像，下面立刻議論開(kāi)了！

    “教授，是不是放錯(cuò)了？”有人好心提醒。

    教授不明所以：“錯(cuò)了？哪里錯(cuò)了？”

    學(xué)生指指屏幕：“課件呀！怎么是張相片？”

    教授扶扶眼睛，笑瞇瞇地望了一圈：“同學(xué)們，今天我的課，就要從畫面上的這張相片開(kāi)始……”

    “這張相片，拍攝于二十年前。拍攝這張相片的人，叫做安東隅……”

    毫無(wú)預(yù)兆地，手中的筆掉到了地上！

    “貝貝，怎么了？你的臉色怎么突然這么差？”

    “沒(méi)……沒(méi)什么！”軒貝貝無(wú)比慌亂地?fù)炱鸸P。

    安東隅？跟那個(gè)人……是同名同姓么？也都是攝影師？

    “機(jī)緣巧合之下，他拍下了這張相片。大家看清楚了，相片中的這個(gè)人、在安東隅的遺書中，他親眼看見(jiàn)這個(gè)人，在那晚的月光下，化身為狼……”

    教室立刻炸開(kāi)了鍋！

    “狼人？怎么可能？”

    “現(xiàn)實(shí)世界怎么會(huì)有狼人？”

    “暈死！我們來(lái)上生物，教授怎么講起神話來(lái)了？”

    ……

    等下面的議論稍稍平息，教授繼續(xù)說(shuō)：

    “有關(guān)狼人的傳說(shuō)，始于古世紀(jì)的歐洲。十五世紀(jì)的匈牙利國(guó)王也是后來(lái)神圣羅馬帝國(guó)日耳曼王朝的首領(lǐng)西吉斯蒙德，在1414年的大公會(huì)議上，促使教會(huì)正式承認(rèn)了狼人的存在……”

    “我個(gè)人覺(jué)得，此事寧可信其有，不可信其無(wú)，安東隅先生的神秘失蹤，便是一個(gè)活生生的例子……”

    下面的學(xué)生被勾起了興趣：“教授，還沒(méi)有更多關(guān)于狼人的傳說(shuō)？”

    教授摸了摸胡子：“當(dāng)然，還有許多。比如，狼人怕銀，比如他們的瞳孔是蘭色，甚至，還有研究說(shuō)狼人的性能力超強(qiáng)……”

    此言引來(lái)男生們一陣哄笑！

    少數(shù)的幾個(gè)女生則全都羞紅了臉！

    這時(shí)有個(gè)學(xué)生突然來(lái)了一句：“那狼人和人類結(jié)合，會(huì)有什么樣的后果呢？”

    教授突然斂住了笑，直到下面一片寂靜，才慢慢地吐出兩個(gè)字：

    “會(huì)死！”

    教室里一片嘩然。

    “好了，下面打開(kāi)課本，今天講第一章第一節(jié)，物種的起源……”

    無(wú)可否認(rèn)，這是一堂生動(dòng)而有趣的課，至少，課堂的一開(kāi)始，所有的學(xué)生都被教授勾起了興趣。

    下課了，討論卻還在繼續(xù)。

    “教授說(shuō)的不會(huì)是真的吧？”

    “肯定是忽悠人的！”

    “那個(gè)安東隅呢？”

    “說(shuō)不定也是假的！”

    “是呀，楊教授經(jīng)常說(shuō)些驚世駭俗的話，大家別往心里去！”

    ……