校園內(nèi)正在舉辦一場足球比賽，鄭啟恒與謝叢宣就在看臺上關(guān)注著這一場比賽，而在不遠處的校園小道上，周文尋與杜林哲正在邊走邊交談著，他們幾人都未意識到這一點，由于有教學(xué)樓的遮擋，他們也無法看到對方，但這一切卻又同時發(fā)生著。

    “按照這個趨勢來看，肯定是要打加時賽了?！敝x叢宣說出了自己的判斷。

    “不僅是打加時賽，應(yīng)該要靠點球大戰(zhàn)決出勝負(fù)了?！编崋⒑闾岢隽瞬煌目捶?。

    “我倒覺得加時賽就能分出勝負(fù)了，三班球員的體力顯然是跟不上五班的了，而五班其中的幾個球員如果能抓住一次機會的話，說不定還有進球的可能，如果現(xiàn)在進一球，那三班必輸無疑了?！敝x叢宣堅持自己的看法。

    “雖然如此，但三班的防守依然很穩(wěn)健，他們的球員現(xiàn)在幾乎全都在自己的半場內(nèi)，但也有準(zhǔn)備打防守反擊的可能。不過能做好防守就很不錯了，至于想要反擊應(yīng)該就有些力不從心了，因為他們顯然提不起速度來，而拖入加時賽就是三班的目的，他們想利用加時賽繼續(xù)消磨對手，之后再用點球大戰(zhàn)來拼搏一下，說不定就有贏球的可能！”鄭啟恒分析道。

    “你分析得很有道理，但既然你覺得會踢點球，那就順便預(yù)測一下哪只隊伍會贏？”謝叢宣很想知道鄭啟恒的答案。

    “那你覺得會是那支球隊呢？”鄭啟恒反問道。

    “既然你問我了，那我覺得還是五班有贏得可能，你覺得怎么樣？”

    “變數(shù)很大，現(xiàn)在我也不好做出判斷，等到踢點球的時候，應(yīng)該就可以看出來了?！编崋⒑慊卮鸬?。

    隨后場上的局面果然進入到了加時賽，在未分出勝負(fù)的情況下，兩隊只能依靠點球來決出勝負(fù)了。首先是三班的一個球員準(zhǔn)備踢這第一個點球，這時鄭啟恒對謝叢宣說道：“他猶豫了，很有可能會罰不進這粒點球?！?br/>
    在看到點球未罰中后，謝叢宣也說道：“應(yīng)該是內(nèi)心壓力有些大，所以踢偏了。”

    等到五班的第一個球員來罰點球時，謝叢宣在觀察后說道：“他應(yīng)該會踢向球門的左下角?！痹捯粑绰洌@粒點球果然是從左下角被踢入了球門，而對面看臺上此時也爆發(fā)出一陣歡呼聲。

    之后在第三輪時，看到五班的另一球員要罰點球，謝叢宣又預(yù)測道：“應(yīng)該還是把球踢向左下角。”

    “我覺得守門員會撲向左下角，但罰點球的球員會踢向左上角?！编崋⒑闾岢隽怂目捶ā?br/>
    “上一輪就是將球踢向球門的左下角，守門員應(yīng)該想著這次不會踢向同一個方向，所以我覺得他會撲向右下角，但對方的球員或許會利用守門員的這一心理，故意再次踢向左下方?！敝x叢宣分析道，他顯然是不同意鄭啟恒的看法。

    結(jié)果是鄭啟恒說中了，守門員果然撲向了球門的左下角，但球卻從球門的左上角被踢入球門。

    謝叢宣很佩服的看了看鄭啟恒，并且問道：“你是怎么看出來的？”

    鄭啟恒淡然的解釋道：“剛才的這個球員顯然是猜中了守門員的心思，而這一玄機卻是罰第一輪時那個球員留下的，罰第二輪點球的那個球員只是想將球罰進，并沒有多想什么，按照叢宣你的說法，他把球踢向右下角顯然會穩(wěn)贏，但他并沒有這么做，而是明知守門員會撲向左下角，所以他要踢向左上角?！?br/>
    “你剛才說第一輪，我記得那個球員就是把球踢向了左下角，而守門員當(dāng)時是向左上角撲出去的。這么看來的話，就是在為第三輪鋪墊了？那你覺得下一輪五班的球員會怎么踢？”

    “踢向球門的正上方！”鄭啟恒回答了謝叢宣的提問。

    “按啟恒你所預(yù)測的話，是不是太大膽了點？他們就這么的自信？”

    “不是自信的問題，而是預(yù)測出對方的守門員不會就那么站在球門正下方?！?br/>
    “就這么簡單？那守門員肯定會有所動作，他當(dāng)然不可能站在原地什么也不做吧？”謝叢宣提出了他的疑問。

    謝叢宣的疑問很快得到了驗證，在球場上，足球被踢向了球門的正上方，守門員則往球門的右上方撲了過去，但可惜的是，足球打在了球門的橫梁上后被彈了出去。

    “太追求角度了！”謝叢宣很惋惜的說道。

    “這球場的局勢變化得很快，不會一直按照預(yù)測的情形發(fā)展下去，但這不確定性同時也是足球的樂趣所在?！编崋⒑憬又x叢宣的話說道。

    最后比賽的結(jié)果是，三班艱難的贏得了這場比賽的勝利，在賽前的預(yù)測分析上，大多數(shù)人都覺得三班的整體實力不如五班，所以贏得概率不大，但最終還是三班贏了這場比賽。

    鄭啟恒覺得三班的勝利在于制訂了正確的戰(zhàn)略，而在謝叢宣看來，三班的勝利則在于計策使用上的合理。

    當(dāng)然了，球場上所謂的三班與五班，其實只是鄭啟恒與謝叢宣為了方便自己看球所起的代號而已，實際上這場比賽是兩個系之間所進行的友誼賽。

    在球賽結(jié)束后，天色差不多也晚了，而球場上也早已打開了那照明的大燈，鄭啟恒與謝叢宣此刻也決定走回宿舍。

    二人同樣邊走邊談，但他們的話題已經(jīng)不是談?wù)搫偛诺哪菆銮蛸惲?，而是說起了關(guān)于那新組建的智囊團的事。

    謝叢宣說道：“雖然我們之前也有說過這新建智囊團的事，但今天看了這場球賽后，我又有了新的感悟，現(xiàn)在我們顯然是處于不利的局面，在許昭易的心里，周文尋那小子自然又成了首席智囊，而啟恒你失去了這先機，但我覺得，就算我們處于劣勢，以你我二人的能力，是可以重新挽回的，創(chuàng)造出一個新的局面也說不定。”

    “我覺得叢宣你顯然還是有些樂觀了，在我看來，現(xiàn)在這個智囊團還沒達成一個平衡且穩(wěn)定的局面，對于這一點，那天在從許昭易別墅出來回學(xué)校的路上時，我就已經(jīng)和你說過這一點過了，但你今天又說了這一番話，很明顯是沒有理解我那天話中的意思?！?br/>
    謝叢宣并不這么認(rèn)為，他說道：“我當(dāng)然理解你的意思，但只是不甘心而已，所以想要重新挽回局面，我也知道這不是一件容易的事?！?br/>
    “許昭易會繼續(xù)打壓你我二人的，直到他尋找到新的契機來平衡這一局面！”鄭啟恒顯得很無奈的說道。