?喻幼恩從書(shū)桌里找出自己的集題本，然后開(kāi)始抄錄近期作業(yè)和小考中出現(xiàn)的錯(cuò)題和需要重點(diǎn)關(guān)注的題型。她剛剛重生回來(lái)的時(shí)候最放心得下的數(shù)學(xué)，現(xiàn)在居然變成了最讓她頭疼的一科。

    在高一的時(shí)候，喻幼恩的成績(jī)就是數(shù)學(xué)最好，老師在分析成績(jī)的時(shí)候都會(huì)說(shuō)她的優(yōu)勢(shì)是數(shù)學(xué)，班上同學(xué)在數(shù)學(xué)方面遇到問(wèn)題都會(huì)來(lái)找她商量。隱約還記得第一次聽(tīng)靳優(yōu)跟自己提起祁彥東，也是因?yàn)樽约旱臄?shù)學(xué)很好。剛剛重生回來(lái)的時(shí)候，喻幼恩對(duì)高中要學(xué)的東西完全是一片空白，但是由于高一的時(shí)候從數(shù)學(xué)上得到的夸贊太多，所以竟然還記得一些關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，因而數(shù)學(xué)是首先提升起來(lái)的?，F(xiàn)在所有科目都提升起來(lái)了，反倒顯得數(shù)學(xué)變得有些弱勢(shì)了。

    如果六個(gè)科目里有五個(gè)科目在進(jìn)步，只有一個(gè)科目是止步不前，那就變成了弱勢(shì)。

    在成績(jī)中等或者中等偏下的時(shí)候，排名的高低看的是有沒(méi)有突出的優(yōu)勢(shì)科目甩別人一大截，而到了成績(jī)中等偏上以及上等的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵就是看你的六科是否均衡了。只有所有科目都達(dá)到自己目前所有的最高水平，總分才能最大化。

    喻幼恩給自己定下的目前目標(biāo)基本上都實(shí)現(xiàn)了，可是偏偏數(shù)學(xué)沒(méi)有什么進(jìn)步，雖然不至于很嚴(yán)重的拖后腿，但是也使整體成績(jī)得不到什么大的進(jìn)步。時(shí)間一長(zhǎng)，其他人都在進(jìn)步的話，她的停滯不前也就變成了退步。

    基于數(shù)學(xué)不夠給力的情況，喻幼恩只好再多費(fèi)些功夫練習(xí)數(shù)學(xué)了。

    過(guò)了不多一會(huì)兒，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了教室。

    國(guó)慶假期兩天半還是布置了作業(yè)的，喻幼恩把數(shù)學(xué)集題本寫好之后就開(kāi)始寫作業(yè)。班上二十個(gè)人也沒(méi)有全來(lái)，教室里倒是安靜。其實(shí)這個(gè)下午又不是正式上課，這樣過(guò)于安靜的氛圍會(huì)不會(huì)顯得太壓抑了……

    不過(guò)既然都沒(méi)有人說(shuō)話，喻幼恩也只好繼續(xù)安靜地做著自己的事。直到祁彥東出去又返回教室，估計(jì)是去趟廁所，回教室的時(shí)候抬頭看見(jiàn)了黑板旁邊掛著的倒計(jì)時(shí)。他看了一眼，接著就到講臺(tái)上，手臂一抬把一頁(yè)紙撕了下來(lái)。

    輕微的聲音同時(shí)引起了教室里幾個(gè)人的注意。

    喻幼恩定睛一看，忍不住低聲驚嘆，“居然還剩下二百多天了?！?br/>
    喻幼恩一發(fā)聲，教室里其他人也紛紛說(shuō)了話，教室里就像是封印解除一樣，方才那壓抑般的安靜消失了。

    喻幼恩記得在高三剛剛開(kāi)學(xué)那天，蘇老師就讓祁彥東把這個(gè)高考倒計(jì)時(shí)的掛歷掛到講臺(tái)旁邊。平時(shí)撕掛歷的任務(wù)也是交到了祁彥東的身上，一來(lái)是因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，二來(lái)則是因?yàn)樗纳砀哂袃?yōu)勢(shì)，只需要抬起手就可以撕掉了，不需要再搭個(gè)凳子什么的。

    祁彥東手里還拿著那張剛剛撕下來(lái)的掛歷頁(yè)，聽(tīng)到班上幾個(gè)人的聲音，他笑了笑，說(shuō)道：“怎么這么驚訝的反應(yīng)，一直沒(méi)有注意到只有二百多天了嗎？”

    幾個(gè)人心情不錯(cuò)地開(kāi)著玩笑，教室里的氣氛這才開(kāi)始活躍起來(lái)。尤其是鄭頤夏，聽(tīng)到祁彥東說(shuō)話之后，更是像是點(diǎn)燃了體內(nèi)的少女心一樣。

    “恩恩坐第一排都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?！编嶎U夏故作出賣隊(duì)友的模樣說(shuō)著。

    喻幼恩笑了笑，反駁回去，“咱們班就二十個(gè)人，你坐在第三排能遠(yuǎn)到哪去？”

    祁彥東本來(lái)只是輕輕笑著，沒(méi)有要參與他們的聊天中的打算，聽(tīng)到鄭頤夏和喻幼恩的對(duì)話之后，他抬起目光來(lái)看向了喻幼恩，若有其事般說(shuō)道：“嗯對(duì)，喻幼恩，你的確該看看周圍的世界了?！?br/>
    “……??？”祁彥□□然地插話，反倒讓喻幼恩愣了一下，她沒(méi)想到祁彥東居然冒出來(lái)這么一句。

    迎上喻幼恩投過(guò)來(lái)的目光，祁彥東眼睛里的笑意微微收斂，低緩柔和的聲音也帶著沉重的意味，“只是在死胡同里不停地轉(zhuǎn)是走不出結(jié)果來(lái)的哦，多看看周圍的世界，或許會(huì)有新的出路。”

    雖然還是那個(gè)開(kāi)玩笑似的語(yǔ)氣，但是仿佛別有深意，讓喻幼恩一時(shí)有些納悶。教室里很快又恢復(fù)了之前的安靜，喻幼恩也繼續(xù)投入到了學(xué)習(xí)工作之中。

    兩天半的假期，喻幼恩也沒(méi)有每天都到教室里來(lái)學(xué)習(xí)，畢竟還是有點(diǎn)怕身體撐不住。現(xiàn)在作息還比之前稍微正常一些了，每天晚上十二點(diǎn)左右就能睡覺(jué)，第二天六點(diǎn)多起床，有六個(gè)小時(shí)的睡眠算是比較正常。不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間如此每天只睡六個(gè)小時(shí)，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)又枯燥單調(diào)，還是會(huì)覺(jué)得身體困倦疲憊。遇到這種假期，喻幼恩也很是珍惜可以調(diào)養(yǎng)一下身體的機(jī)會(huì)。

    為了不打破原有的生物鐘，喻幼恩還是定好了六點(diǎn)二十的鬧鐘，每天早上六點(diǎn)二十的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)醒，去解決一下生理問(wèn)題再回來(lái)補(bǔ)覺(jué)。她怕自己一覺(jué)睡到爽會(huì)在正式上學(xué)的時(shí)候患上“假期綜合癥”，那可就真的很難調(diào)整回來(lái)了。

    兩天的上午都是睡覺(jué)，下午和晚上復(fù)習(xí)。不過(guò)不管什么時(shí)候去，祁彥東都會(huì)在教室里。班上的人也不是每個(gè)人都來(lái)，如果是晚上去教室的話，甚至只有祁彥東一個(gè)人。

    喻幼恩本來(lái)覺(jué)得在寢室里復(fù)習(xí)也挺好的，但是實(shí)在是耐不住床和零食的誘惑。而且寢室里的氛圍沒(méi)有教室里那么正式，四個(gè)人也不可能統(tǒng)一湊在一個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍就沒(méi)有那么濃。人都是有惰性的，環(huán)境稍微舒適了一點(diǎn)就會(huì)忍不住有偷懶的想法，喻幼恩沒(méi)辦法，只好到教室里來(lái)了。白天的時(shí)候還能約到室友一起來(lái)教室，到了晚上的時(shí)候，要么是忙著要洗衣服要么是不想來(lái)，于是喻幼恩只好一個(gè)人去教室里了。

    十月初的時(shí)候，天黑得還不是很早，喻幼恩吃過(guò)晚飯后往教學(xué)樓走的時(shí)候，教學(xué)樓里的教室都沒(méi)有開(kāi)燈。不過(guò)，可能也不會(huì)開(kāi)燈了吧，國(guó)慶節(jié)還到教室里來(lái)學(xué)習(xí)的估計(jì)也沒(méi)有幾個(gè)班了。

    教學(xué)樓里太過(guò)安靜，每一個(gè)步伐都清晰入耳。走到了教室之后，發(fā)現(xiàn)門居然是關(guān)著的。

    這情況倒是沒(méi)有料到，喻幼恩這才想起來(lái)自己忘記問(wèn)祁彥東是不是晚自習(xí)也會(huì)來(lái)開(kāi)門了，門關(guān)著的話，那就是祁彥東沒(méi)有來(lái)開(kāi)門了？喻幼恩站了一會(huì)兒，打算轉(zhuǎn)一下門把手，抱著一絲希望試了試。結(jié)果剛剛一扭門把手，還沒(méi)有來(lái)得及推門，門從里面打開(kāi)了，喻幼恩一個(gè)踉蹌跟著栽進(jìn)了門里。

    額頭一疼，撞到了什么東西，直到一只手把喻幼恩站不穩(wěn)的身體扶正，喻幼恩才捂著額頭抬起頭來(lái)看看情況。雖然天色還沒(méi)有完全黑下來(lái)，但是教室里顯得沒(méi)有外面走廊那么明亮，在昏暗的光線下，觸入視野的是一張目光冰涼的面孔。

    面前的人沒(méi)有什么過(guò)多的表情，那沉靜的面孔恍惚有些陌生。直到他也看清楚了突然撞過(guò)來(lái)的人是喻幼恩，他的表情才像是換了一張面具一般，如同往常那樣溫和友好，聲音也柔和，“是你啊?！?br/>
    那一瞬的陌生仿佛只是錯(cuò)覺(jué)，因?yàn)槟菢用鏌o(wú)表情、眼底冰涼的人，確實(shí)是從未見(jiàn)過(guò)的祁彥東。

    祁彥東在喻幼恩最初的記憶里是個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在賣萌的二貨，可是同班以來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那不過(guò)是一張祁彥東的面具而已。這次恍然無(wú)意間撞到了一眼從未見(jiàn)過(guò)的祁彥東，她竟然覺(jué)得，那個(gè)時(shí)常見(jiàn)到了溫和的祁彥東其實(shí)也只是一張面具而已。

    ……其實(shí)這是一個(gè)挺可怕的想法，說(shuō)不定人家只是心情不好呢，但是喻幼恩也不知道為什么，那一瞬的第一直覺(jué)就是那樣。

    “是撞疼你了嗎？”

    直到那低沉的聲音帶著溫和再次從頭頂傳來(lái)，喻幼恩才想起來(lái)自己還沒(méi)有說(shuō)半句話，她擺擺手，“是有一點(diǎn)疼，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，不過(guò)……這門怎么突然自己開(kāi)了??？我還以為門鎖著沒(méi)開(kāi)呢。”

    聞言，祁彥東低笑一聲，帶著熟悉的溫和，“教室里有點(diǎn)暗了，我過(guò)來(lái)開(kāi)燈，正好看到門把手轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，就幫忙開(kāi)了門，沒(méi)想到反而變成這樣了?！?br/>
    不知道為什么，也許是方才那個(gè)陌生的祁彥東讓喻幼恩感到有些害怕，這會(huì)兒教室里只有她和祁彥東兩個(gè)人，她竟然覺(jué)得有些尷尬了。她轉(zhuǎn)身打開(kāi)了門旁邊的燈開(kāi)關(guān)，“沒(méi)想到教室里只有你一個(gè)人。”

    喻幼恩說(shuō)完就故作鎮(zhèn)定地回到了自己的座位，飲水機(jī)已經(jīng)打開(kāi)了，她去接了杯熱水?；氐阶簧系臅r(shí)候，祁彥東也已經(jīng)專注于自己的上了。

    此時(shí)教室里只有她和祁彥東，不像白天那樣有著好幾個(gè)人，因而喻幼恩也不知道是不是自己的錯(cuò)覺(jué)，感覺(jué)教室里的氛圍更加沉重。小心翼翼地轉(zhuǎn)著眼球擴(kuò)大視野，祁彥東十分專注的模樣，目無(wú)其他。

    那么就是她多心了吧，祁彥東還是那個(gè)祁彥東啊。

    剛要把眼睛轉(zhuǎn)回來(lái)，他在這時(shí)候開(kāi)了口，“我上午跟你說(shuō)的話，你有放在心上嗎？”