當(dāng)年不是父親堅(jiān)持要梁天楓學(xué)點(diǎn)“正經(jīng)行當(dāng)”，他高三時(shí)可能就選擇了音樂專業(yè)。小學(xué)時(shí)梁天楓是媽媽被當(dāng)做天才培養(yǎng)的，鋼琴到八級(jí)后，父親叫停。同時(shí)媽媽還頂住父親的反對(duì)，陪兒子學(xué)了素描、國(guó)畫、書法、圍棋、網(wǎng)球、播音等等，一直到初中畢業(yè)。
在梁天楓每學(xué)期都把獎(jiǎng)狀，尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)和三好學(xué)生獎(jiǎng)，貼滿墻壁的時(shí)候，固執(zhí)的父親沒有再說什么，由著媽媽去折騰。但小梁天楓卻苦不堪言，于是讀書和學(xué)習(xí)反而是他最快樂的事兒。
或許正是這種連軸轉(zhuǎn)的生活隔絕了梁天楓與外界的過多接觸，在他缺乏交際能力的同時(shí)也保護(hù)了其心靈的純凈。但過多的榮耀也是一種毒，蒙在純凈的心靈外面，使單純的人變得特別虛榮。
有了這些經(jīng)歷，梁天楓對(duì)表演節(jié)目并不發(fā)憷，他頭疼的是根本不會(huì)曦虞國(guó)或者奭楙星的任何曲目或歌曲。作為雙魁首，推說不會(huì)唱不能演肯定不合時(shí)宜，無奈梁天楓只能表演自己會(huì)的。
奭楙星的樂器跟地球大同小異，只是名稱不同，看來音樂不只是無國(guó)界，也沒有宇宙界限。
梁天楓上臺(tái)后面帶笑容，先向觀眾鞠了一躬，其臺(tái)風(fēng)立即贏得一陣掌聲。他向后臺(tái)的工作人員示意，把音響設(shè)備調(diào)整到類似鋼琴的樂器旁邊。
坐定之后，梁天楓先試了一下音階，此時(shí)禮堂安靜下來，等著欣賞廚神的表演。
優(yōu)美的樂音從梁天楓的手指中流淌出來，旋律很美，前奏和過門就一下子抓住了聽眾的耳朵。他選了李叔同的《送別》，這首歌大約能切合新生告別中學(xué)時(shí)代舊友的心情。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒?！?br/>
梁天楓的閱歷使他淳樸柔和的聲音里自然地帶出一絲沙啞，將聽眾的心靈帶入空靈的美景。夕陽下，群山相連碧草茵茵，一望無際。近處：長(zhǎng)亭、古道，晚風(fēng)輕拂楊柳依依，送別的豎笛哀婉幽怨……
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊。天之崖，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有別離多。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之崖，地之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒?！?br/>
歌曲結(jié)束，隨著琴聲最后一個(gè)音符的裊裊飄散，在場(chǎng)的聽眾覺得自己的思緒也隨著歌聲越飄越遠(yuǎn)。全場(chǎng)寂靜了好一會(huì)兒，才有人反應(yīng)過來，稀稀落落的掌聲很快變成雷鳴。
松了一口氣的李月菲趁機(jī)挑事兒，她在后臺(tái)對(duì)著話筒大聲問道。
“廚神唱得好不好？”
“好！好！好！”
有馮純偉和足球隊(duì)其余隊(duì)員的帶動(dòng)，聲音整齊劃一。
“再來一個(gè)要不要？”
“要！要！要！”
“廚神！來一個(gè)！廚神！來一個(gè)！”
“廚神！快快快！廚神！快快快！”有節(jié)奏的掌聲配合著呼聲整齊有力。
惡狠狠地瞥了一眼正在后臺(tái)邊上做鬼臉的李月菲，梁天楓略作沉吟。他在思索如何把《友誼地久天長(zhǎng)》的歌詞改動(dòng)一下。
“后面還有很多學(xué)兄學(xué)姐有更精彩的表演?！绷禾鞐飨劝牙钤路扑齻兝^續(xù)惡作劇的心思打住。
“謝謝大家的熱情，我再彈唱一首老歌?！?br/>
動(dòng)人心弦的琴聲再次在禮堂流淌，梁天楓的歌聲隨琴聲飄起。
唱完后，在聽眾和主持反應(yīng)過來之前，直接從后臺(tái)出門，梁天楓匆忙逃離了小禮堂。
第二天開始正式上課，按照李月菲和馮純偉的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)教授的第一堂課都必須去，已給老師留下好印象。其實(shí)這一點(diǎn)梁天楓很清楚，畢竟已經(jīng)上過一次大學(xué)，而且人性應(yīng)該是想通的。但他此刻面臨的難題是：有四十九個(gè)老師等著他去留下好印象！
奭楙星的日歷同樣是十二個(gè)月，每七天為一個(gè)工作周期，五天工作，兩天休息。
拿著昨天擬好的課程表，按照上面標(biāo)注的上課地點(diǎn)，梁天楓開始了瘋狂的轉(zhuǎn)圈上課。好在晟爺給他選課的時(shí)候找過關(guān)培源，關(guān)校長(zhǎng)責(zé)成教務(wù)處對(duì)部分老師的上課時(shí)間和地點(diǎn)做了相應(yīng)調(diào)整，所以梁天楓每天上課地點(diǎn)間隔不是很遠(yuǎn)。最讓梁天楓高興的是晚上竟然也有課，這樣他每天就能轉(zhuǎn)五個(gè)老師，兩周就能轉(zhuǎn)完圈兒，進(jìn)入前面預(yù)定的圖書館——家——圖書館——足球場(chǎng)——家——地下基地——家的計(jì)劃。
上課第一天晚上臨睡前，從校園網(wǎng)上查到聯(lián)系方式，梁天楓給第一周不能去上課的老師挨個(gè)發(fā)了郵件。信中他言辭懇切地說明了自己不得不第一年修夠多門課的情況，真誠地為自己不能參加第一堂課道歉。在請(qǐng)求老師給出參考書目和學(xué)科指導(dǎo)的同時(shí)，保證第二周一定去上課。
泰都大學(xué)的老師們對(duì)上課學(xué)生的考勤并不很嚴(yán)，但他們很看中學(xué)生的態(tài)度，尤其是治學(xué)態(tài)度。他們每個(gè)人都曾經(jīng)是學(xué)習(xí)尖子，因此對(duì)學(xué)生是不是用功一眼就能看出來。但是即便如此，梁天楓也不敢公開說自己一學(xué)期要修四十九門課，只好模糊地說要修多門。這在泰都大學(xué)很普遍，并沒有引起老師們的過多在意。
第五天晚上，出于對(duì)老師的尊重，梁天楓再次給第一周上過課的老師們發(fā)了郵件。語氣誠懇謙卑地索要參考書目，并解釋自己要同修多門課的情況。
周末兩天，梁天楓按照顧老給安排的計(jì)劃，依次到五老家去讀書。這次不再需要他做飯了，而且為了保證他更有效率，五位老教授提前按照最大可能的數(shù)量，給梁天楓選好書放在書案上。五老的選擇考慮到了梯度性和系統(tǒng)性，讓梁天楓讀起來順利流暢了很多，感覺很舒服。
每個(gè)老教授的考較都很嚴(yán)格，對(duì)梁天楓當(dāng)天的閱讀內(nèi)容提出的問題具體而深刻。一問一答中，梁天楓的學(xué)業(yè)也在不斷進(jìn)步，他每次的回答都能切中要點(diǎn)，偶爾還會(huì)帶出自己的一點(diǎn)見解。
第一個(gè)周末，五老非常滿意，在沒有事先通氣的情況下，不約而同地決定下周末給梁天楓加料加量。
第二周足球隊(duì)已經(jīng)開始召集和訓(xùn)練，早就提前說定的教練趙平陽還沒有回來，他派了一個(gè)留守的助理來暫代。被趙平陽定為隊(duì)長(zhǎng)的梁天楓只能請(qǐng)假，不得不先轉(zhuǎn)彎圈兒再說。
五天下來沒出什么意外，梁天楓見到了這一學(xué)期要考的四十九門課的老師。老師們的講課都很精彩，梁天楓受益頗深，但是老師們的進(jìn)度是面向全體的，所以這學(xué)期剩下的時(shí)間梁天楓只好自學(xué)。
第二個(gè)周末在五老那兒，梁天楓感到了難度和壓力，但倔強(qiáng)堅(jiān)韌的性格讓他沒有吭聲，咬牙堅(jiān)持了下來，并竭力做到最好。他的態(tài)度和堅(jiān)持徹底征服了五個(gè)老教授，他們知道“怪物”計(jì)劃成功啟動(dòng)。
五老的信心很足，他們認(rèn)為齊心合力之下，一定能造就一個(gè)讓世界震驚的學(xué)界怪物。所以這一周的總結(jié)酒宴上，大家都笑得很燦爛。