2008年9月1日，王喜樂正式成為銀川某中學(xué)初一新生，由于我們這里是“五?四”學(xué)制，而銀川是“六?三”學(xué)制，有些事情處理起來還比較麻煩。
王喜樂所在的中學(xué)地處銀川中心地帶并與中山公園相鄰，其人數(shù)是他原來學(xué)校人數(shù)的四倍之多約有三千多人。
入學(xué)的第一學(xué)期王喜樂成功入選了?；@球隊(duì)，他自豪的說他們學(xué)校初一全年級(jí)一千多人只有他入選了校球籃球隊(duì)，全隊(duì)一共有十二人，初二年級(jí)有三人，8名初三的老隊(duì)員。他們的球技十分好，球隊(duì)在銀川這所200多萬人城市的初中學(xué)校，常年保持在前六名的水平。教練員主要看上了王喜樂投籃很不錯(cuò)，希望能把他培養(yǎng)成一名投手。
初一這一年王喜樂的學(xué)習(xí)成績?cè)诘谑辔迨嗝瑢W(xué)中處于第十五到第二十五間的水平，一切都在平穩(wěn)中渡過。
2010年9月上旬，剛上初二的王喜樂從銀川二姑家打電話回來說他當(dāng)選學(xué)校學(xué)生會(huì)主席了，這讓我感到很吃驚。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)主席這一職務(wù)，在任何學(xué)校都是品學(xué)兼優(yōu)者擔(dān)任的。
十月“國慶節(jié)”放假，我與妻子一同去銀川王喜樂的二姑家看望兒子并達(dá)謝任課老師。到了銀川我問起他當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席是咋回事。
“初二一開學(xué)，學(xué)校有一個(gè)學(xué)生會(huì)各職位競選演講活動(dòng)，我看那些學(xué)習(xí)前幾名的同學(xué)都報(bào)了名，所以我也想試一試，于是就報(bào)了名。當(dāng)時(shí)，那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)還諷刺我說是癩蛤蟆想吃天鵝肉，讓我心里很不服氣。那幾天，我看到從初三到初一，所有準(zhǔn)備參加競選的同學(xué)都在拚命背誦自己的演講稿?！蓖跸矘氛f。
“那你是怎么做的?！蔽覇?。
“我看了看別人的東西，然后以學(xué)生會(huì)是學(xué)生、學(xué)校、老師間溝通的橋梁，是一個(gè)關(guān)乎好朋友間如何執(zhí)行學(xué)校制度及和諧相處這一主題思想方向組織了我的稿子。不過，爸爸你知道我是怎樣演講的嗎？”王喜樂說。
“咋演講的？”我問。
“我是那些眾多演講學(xué)生中唯一脫稿演講的學(xué)生?！眱鹤幼院赖恼f。
“脫稿演講！脫稿演講對(duì)你們這么大的小娃娃來說難度太大了?！蔽艺f。
“那可不。當(dāng)時(shí)我一上臺(tái)，腦子一下子就大了，原本很清楚的東西一下子全忘了。不過我也沒管什么，把腦子里能反應(yīng)出來的東西，一股腦兒全都大聲說了出來，講完了我也不知道自已講了些啥，然后向臺(tái)下黑壓壓人群深深的鞠了一躬，就灰灰溜溜的跑下臺(tái)去，沒想到一周后我還當(dāng)選了?！?br/>
十一期間，我與妻子及二姑一同達(dá)謝老師們對(duì)王喜樂的照顧，席間各位老師說對(duì)王喜樂都有特別的好感，特別是政教主任十分診重的說，第一王喜樂是學(xué)校五十多年歷史上第一位從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的學(xué)生會(huì)主席；第二王喜樂是他擔(dān)任政教主任這些年來使用最順手的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)不拔尖但籃球打的非常好，因?yàn)槲乙擦恳晃换@球愛好者。
就這樣，王喜樂的初二學(xué)生生活很快結(jié)束了，全年學(xué)習(xí)最好名次在班里最好達(dá)到過第十五名。這一年，王喜樂被學(xué)校推薦當(dāng)選為銀川市三好學(xué)生，班主任馬老師說一個(gè)學(xué)習(xí)中等生，能被學(xué)校推薦成這一級(jí)別的“三好學(xué)生”是她想都不敢想的事，因?yàn)槭鄬W(xué)習(xí)每一名的學(xué)生才得了個(gè)校級(jí)三好學(xué)生的稱號(hào)。
確實(shí)，一方面在老師的指導(dǎo)下王喜樂對(duì)學(xué)生會(huì)的工作組織的很不錯(cuò)，與此同時(shí)他的籃球打的更帥了。在吉蘭泰的時(shí)候，學(xué)校就有不少的小粉絲，現(xiàn)在在更高水平的校隊(duì)打球，粉絲也應(yīng)更多了；另一方面從小到大王喜樂親近自然，使得身上有一股天然的親和感，與人與事相處，無論事情怎樣其情緒不會(huì)波動(dòng)太大，總能根據(jù)實(shí)際情況積極面對(duì)問題。
但任何美好的品性，一旦步入升學(xué)分?jǐn)?shù)之爭，就變的什么也不是了。
2011年9月，王喜樂開始了初三的學(xué)習(xí)生活，這階段班里的一切明顯是為能考上銀川高中的同學(xué)服務(wù)，像王喜樂這類400分級(jí)水平的學(xué)生基本被學(xué)校游離于競爭之外。此時(shí)，我們抒把全部希望寄托在一對(duì)一校外輔導(dǎo)上，大人與孩子都為此付出了巨大的犧牲。
一年后，到2012年7月，這種宣傳的神乎奇神的“一對(duì)一”重點(diǎn)輔導(dǎo)，并沒有給王喜樂的中考帶來要質(zhì)的改變，還在400分級(jí)晃悠。
王喜樂中考失敗了。當(dāng)年在銀川只有585以上才有高中可上。想想我們吉鹽場(chǎng)中學(xué)的高中分?jǐn)?shù)線只有300級(jí)水平，我一下子感到在弱勢(shì)環(huán)境長大的王喜樂，可能終身不會(huì)在這種極高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)競爭中取得什么優(yōu)勢(shì)。
面對(duì)中考失敗，妻子對(duì)兒子很是生氣，她從數(shù)落開始發(fā)展到用在“一對(duì)一”中花了多少錢來責(zé)怪王喜樂。而王喜樂則把自已反鎖在里屋里并失聲痛哭。
我看妻子用花了多少錢來責(zé)怪孩子的中考分?jǐn)?shù)就馬上出面制至了她，然后用激勵(lì)性的語言鼓勵(lì)王喜樂打開了自己房間的門，讓母子倆都面對(duì)現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樨?zé)怪吵鬧不但解決不了任何問題，還有可能制造出意想不到的災(zāi)難。
離奇的高中分?jǐn)?shù)線一下激起了我的好奇心，我尋找查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)銀川這幾年人口從100萬迅速攀升到215萬，可高中學(xué)校只增加了一所。
人口增加了115萬，高中才增加一所，顯然這不是教育問題，而是治國的政治問題。因?yàn)槿私邮芡ㄗR(shí)教育的時(shí)間越長，長大成人后犯罪的概率也就越小，看來我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的服務(wù)方向是有點(diǎn)問題的，但問題的本質(zhì)在哪呢？它只是個(gè)學(xué)校數(shù)量的問題嗎？