成乾一說開始上課，所有人立馬正襟危坐，包括站在最后一排的學(xué)生也挺值了腰板。吳成風(fēng)大氣不敢出，靜靜地等著成乾講課。他有些懊惱，自己來聽課居然什么都沒帶，站著干聽可不是什么好現(xiàn)象。
“今天我們要將的是管理學(xué)的核心內(nèi)容，相信大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課本，但是我要講的內(nèi)容是課本上沒有的東西，有時能告訴我管理學(xué)的核心內(nèi)容是什么？”
成乾話音剛落，底下立馬響起了嘩嘩的翻書聲，成乾沒有著急，微笑看著臺下的學(xué)生翻書。剛剛他已經(jīng)明說，今天要講的是課本上沒有的東西，學(xué)生翻書肯定也找不到。
“好，誰來講講管理學(xué)的核心內(nèi)容是什么？”
一個女生站了起來，“我認(rèn)為管理學(xué)的核心內(nèi)容是企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，完事開頭難，只有企業(yè)做好發(fā)展規(guī)劃，以后按照規(guī)劃好的來，才能取得成功。”
成乾笑了笑，既沒有說對，也沒有說不對，往臺下掃視一遍。
“還有沒有不同意見？”
一個男生又站了起來，“我認(rèn)為企業(yè)管理的核心內(nèi)容是企業(yè)的財(cái)務(wù)管理，企業(yè)不管怎么發(fā)展，都離不開錢，財(cái)務(wù)管理主要涉及到企業(yè)資金及各項(xiàng)有形無形資產(chǎn)的管理利用?！?br/>
這個問題吳成風(fēng)也在考慮，但是他自己絕對沒有京大的說的那樣流利，專業(yè)知識豐富。成乾微笑著擺了擺手，讓回答問題的學(xué)生坐下。
“你們的回答有一定道理，但是沒有抓住本質(zhì)，下面讓我們的新同學(xué)來給我們講講管理學(xué)的核心內(nèi)容?！?br/>
所有學(xué)生把目光都放到了吳成風(fēng)身上，成乾說的新同學(xué)除了吳成風(fēng)不會再有別人，因?yàn)榇蠹叶荚谝黄鹇犝n很久，互相之間都比較熟悉，沒有人見過吳成風(fēng)，所以大家都知道吳成風(fēng)是新來的。
吳成風(fēng)有些驚慌，這跟小學(xué)的時候被老師抽到回答問題一樣，擔(dān)心回答不上來被人嘲笑?？吹狡渌麑W(xué)生的目光都集中到自己身上，吳成風(fēng)感覺自己的嗓子有些發(fā)癢。
成乾好笑地看了吳成風(fēng)一眼，“你該不會是連說話的勇氣都沒有吧？”
這可是赤果果的鄙視了，吳成風(fēng)知道成乾是在試探自己，畢竟雖然跟秦老將軍是老朋友，老朋友的面子可以賣，但是吳成風(fēng)自己也得拿出點(diǎn)真本事來。
吳成風(fēng)很緊張，但是隨后漸漸平靜下來，自己可是一個大集團(tuán)的老總，在那么多員工面前講話都不怕，這些還沒走出社會的學(xué)生有什么好怕的？
“我覺得管理學(xué)的核心內(nèi)容是人，比如說我自己，我有自己的公司，但是我很少過問公司的事情，都是手底下的人去處理，如果公司的事情全部交給我自己處理，我肯定不行。管理人才不能缺，其他人才都不能缺，不然公司無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)?！?br/>
成乾贊賞地看了吳成風(fēng)一眼，看來這個白手起家的年輕人還是懂點(diǎn)道理。
“很好，雖然說得不夠?qū)I(yè)，但是說到了點(diǎn)子上。這位新同學(xué)說得很對，不管是大企業(yè)也好，小企業(yè)也好，都離不開人，因?yàn)槠髽I(yè)不是機(jī)器，所以不可能像機(jī)器一樣按照程序運(yùn)轉(zhuǎn)。管理學(xué)的核心內(nèi)容就是人，人力資源?！?br/>
吳成風(fēng)松了一口氣，還好自己蒙上了，不然在這么多人面可要出丑了。答對了一個問題，吳成風(fēng)的信心立馬提升不少，不過之后成乾提出的問題都比較簡單，對他來說也沒什么挑戰(zhàn)，更不用說這些京大的高材生。
“好，今天咱們再講一個內(nèi)容，就是關(guān)于企業(yè)的管理問題。大家都知道，一個企業(yè)需要人來管理，但是怎么管理，如何才能通過管理使企業(yè)不斷發(fā)展，獲取最大利潤，這是企業(yè)管理者要考慮的問題。剛剛我們這位新同學(xué)說出了管理學(xué)的核心內(nèi)容，我們再聽聽他對企業(yè)管理的看法?！?br/>
吳成風(fēng)已經(jīng)做好被提問的準(zhǔn)備，但是這個問題對他來說有些難度，因?yàn)樗麤]有怎么參與公司管理，所以對如何管理公司沒有太多的見解?？吹匠汕霉膭畹哪抗饪粗约海瑓浅娠L(fēng)深吸了一口氣。
“說實(shí)話，雖然我有自己的公司，但是對公司管理方面并不是很熟悉，我只是把要做的事情交給合適的人去做，充分相信自己的員工，讓他們自己發(fā)揮能力，還有就是做的好的人給與獎勵，做的不好的人不會懲罰，但是會在公司會議上提出改進(jìn)措施?！?br/>
聽完吳成風(fēng)的話，成乾帶頭鼓起了掌，底下的學(xué)生雖然沒有胎動吳成風(fēng)的話，但是也覺得很有道理，跟著鼓起了掌。
“很好，非常好，雖然你對公司管理方面的專業(yè)知識了解不多，但是你無師自通，這非?？少F。你剛剛的話里包含了不少道理，在教學(xué)上有因材施教這一說，你在公司管理上做到了因材施用。還有你提到的獎勵方法，涉及到管理學(xué)方面的激勵機(jī)制，通過這樣的方法能夠提高員工的積極性，從而提高公司的整體效率。”
吳成風(fēng)撓了撓頭，“成老師，我只是初中學(xué)歷，要學(xué)習(xí)的東西很多，以后還得多多向您請教?！?br/>
底下的學(xué)生都有些吃驚，一個初中學(xué)歷的人居然能到京大來聽課，這得需要多硬的關(guān)系才能做到。幾乎所有人都想到了走后門這個環(huán)節(jié)，但是沒有想到京大這所學(xué)校不是任何人走后門都能進(jìn)來的。
“這到底是誰??？怎么那么牛逼，初中學(xué)歷也能混到京大來聽課。”
“這還用問，肯定是成老師的親戚，你看他上課的時候?qū)δ莻€新同學(xué)多照顧?！?br/>
“不要亂說話，我相信成老師不會那么做的，成老師的親戚大家又不是沒見過，來過幾次都被成老師趕了回去?！?br/>
所有人都很好奇吳成風(fēng)的身份，但是成乾就是沒有說破，只是一直稱呼吳成風(fēng)為新同學(xué)。看到臺下學(xué)生看向吳成風(fēng)的目光，成乾自然能猜到他們心里在想什么，感覺有些好笑，要是讓他們知道吳成風(fēng)現(xiàn)在的身份估計(jì)所有的學(xué)生都會哭著喊著過來拉關(guān)系。