不得不說(shuō)，有關(guān)學(xué)校榮譽(yù)的事，阿力赤這教導(dǎo)主任可比慕晚秋積極得多了。

    一想到這兩篇作文有可能上縣里評(píng)選，他渾身頓時(shí)充滿干勁，都五十來(lái)歲的人了，風(fēng)急火燎地牽出自己的小毛驢，帶上兩個(gè)孩子的考卷，痛并快樂(lè)的往學(xué)區(qū)辦公室趕。

    哈達(dá)鎮(zhèn)的學(xué)區(qū)辦公室主要負(fù)責(zé)鎮(zhèn)里的一所中學(xué)和十幾所小學(xué)的調(diào)配工作，說(shuō)是十幾所學(xué)校，其實(shí)就連半山學(xué)堂這種分校都已經(jīng)算上，其實(shí)真數(shù)起來(lái)也不過(guò)六七所。

    學(xué)區(qū)辦公室就設(shè)立在哈達(dá)鎮(zhèn)街道上以前的供銷(xiāo)社里，門(mén)口還可以看見(jiàn)那塊模糊字跡的牌匾，辦公室是由一個(gè)主任和三個(gè)干事組成，大多是退休教師兼任。

    阿力赤隨意將車(chē)卡在門(mén)口，提著袋子就匆匆忙忙的走進(jìn)去。

    說(shuō)是辦公室，其實(shí)就是一個(gè)大房間中間放了幾張桌子，房間四周全是高高的柜子，里面全是檔案。

    “林校長(zhǎng)，今天你怎么有空在?！眲傔M(jìn)辦公室，見(jiàn)到一個(gè)圓頭圓臉，身矮白胖的男子，阿力赤詫異地問(wèn)道。

    這人叫林文謙，是學(xué)區(qū)辦公室主任，同時(shí)也是哈達(dá)中學(xué)的校長(zhǎng)，除了對(duì)各個(gè)學(xué)校的師資調(diào)配，基本不管其它瑣事，平時(shí)都在中學(xué)上，倒是很少見(jiàn)他在學(xué)區(qū)辦公室。

    林文謙手里拿著一疊厚厚的文件，抬頭見(jiàn)是松樹(shù)鄉(xiāng)的副校，笑道：“昨天去縣里開(kāi)會(huì)，才剛剛回來(lái)。”

    “阿力赤，這天氣你都能滿頭汗，啥事趕成這樣子?！币?jiàn)他禿頂上蒙層細(xì)汗，林文謙打趣道，他這形象，一笑起來(lái)就像個(gè)彌勒佛似的。

    兩人其實(shí)年紀(jì)差不多，只不過(guò)林文謙白凈，看起來(lái)就像四十來(lái)歲，身上又有些書(shū)卷氣，像個(gè)學(xué)者，阿力赤在他面前反倒像是個(gè)鄉(xiāng)間老農(nóng)。

    “呵呵，我們那有兩學(xué)生這次期中考作文寫(xiě)得好可以，我就想拿來(lái)給陳干事看看，看有機(jī)會(huì)上縣里評(píng)選不?！泵鎸?duì)這主任，阿力赤說(shuō)話有些拘謹(jǐn)。

    “哦，以往你們可是矜持得很，這次這么積極看來(lái)有很大把握啊。老陳他們不在，讓我看看好了?！?br/>
    林文謙放下手里的資料，對(duì)于阿力赤這個(gè)后備校長(zhǎng)他談不上多熟悉，僅見(jiàn)過(guò)幾次面，他就有些搖頭嘆息。

    阿力赤這人熱忱的心是有的，可是為人較死板，眼界又不寬，說(shuō)實(shí)話，讓他接任松樹(shù)中心小學(xué)的校長(zhǎng)也是不得已而為之。

    沒(méi)辦法，大山里教師實(shí)在是缺啊，本地漢族愿意當(dāng)教師的沒(méi)幾個(gè)，少族高文化的就更少了，只好矮個(gè)里拔將軍。

    好在近幾年有不少年輕人返鄉(xiāng)加入這行列，外面也有不少大學(xué)生支教，這才解了他的燃眉之急，否則他頭發(fā)都得揪光了。

    “嗯，大山？”

    林文謙接過(guò)卷子，頭張是珠華的，他細(xì)細(xì)看了遍，全是孩子天真的想象。

    珠華寫(xiě)得很不錯(cuò)，有些科幻化的場(chǎng)景讓人忍笑不禁，但林文謙心底涌起的卻是滿胸悲哀。

    什么時(shí)候，山里的孩子才能像城里的孩子那樣，對(duì)于各種日常用品習(xí)以為常，而不是全靠想象呢。

    “寫(xiě)得不錯(cuò)，評(píng)選有望?！?br/>
    林文謙簡(jiǎn)單的下了評(píng)語(yǔ)。

    “好字?！痹俅文闷鸸旱木碜樱R平穩(wěn)的字體頓時(shí)讓他眼前一亮，少族里能寫(xiě)出這么漂亮漢字的孩子可不多，況且這字已經(jīng)有了自己風(fēng)格的雛形。

    待看到正文，他再次被驚艷了一把，偏古體的行文這么多年他還是第一次從學(xué)生的作文里見(jiàn)到呢。

    “好，好一個(gè)老松。”

    林文謙連連贊嘆，都忍不住親吟起來(lái)。

    “定根青山石巖中，風(fēng)霜不與四時(shí)同?！?br/>
    “待到來(lái)年化雪日，碩果斂幽滿枝叢。”

    林文謙小心翼翼地捧著試卷，深怕自己激動(dòng)之下給弄皺了。

    興奮地來(lái)回踱步，越看他越愛(ài)不釋手，這作文通篇在說(shuō)松樹(shù)，可暗喻的是人吶，而且贊喻的就是他們這群教師啊，這正好撓到他的癢處，怎能不讓他喜不自禁。

    “阿力赤，這作文真是你們校學(xué)生寫(xiě)得？”

    盡管很是欣喜，他還是有些不敢相信這是個(gè)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的，這水準(zhǔn)，普通的教師都沒(méi)這本事，何況是個(gè)孩子。

    “是啊，就是我們學(xué)校。他是半山學(xué)堂有名的天才生，這筆跡我們都認(rèn)識(shí)?！?br/>
    阿力赤教的是數(shù)學(xué)，其實(shí)他的文化水平不過(guò)才初中，盡管他也覺(jué)得公梁寫(xiě)得不錯(cuò)，可他不明白怎么校長(zhǎng)和林文謙怎么見(jiàn)到這篇作文都會(huì)那么激動(dòng)。

    他有些忐忑的問(wèn)道：“林校長(zhǎng)，那這文去縣里能有希望不？”

    “你啊你……”

    林文謙哈哈大笑道：“這文就是投到雜志社都行，何況是個(gè)小小的比賽啊?！?br/>
    “真有那么好？”這林文謙一下子就把這文拔高了數(shù)個(gè)層次，讓阿力赤有些懵逼。

    “我說(shuō)阿力赤，你有空也多琢磨琢磨，別還抱著以前那點(diǎn)東西，教學(xué)生，咱自己也得提高不是，別學(xué)生寫(xiě)個(gè)作文變相在夸你呢，你都看不出來(lái)，這就讓人笑話了?！?br/>
    “我問(wèn)你，你們黃校長(zhǎng)看到了是不是很高興？”

    “是啊。”

    “這作文就像在說(shuō)他定根在大山里，老而彌堅(jiān)，教書(shū)育人年年豐果，你說(shuō)他能不開(kāi)心嗎？”

    經(jīng)他這一點(diǎn)撥，阿力赤頓時(shí)就領(lǐng)悟了。

    “原來(lái)是這樣?！彼挥捎行┠樇t，難怪校長(zhǎng)看了笑得跟個(gè)老橘子似的，原來(lái)是他自己沒(méi)看懂。

    當(dāng)老師連自己學(xué)生寫(xiě)的作文都沒(méi)看懂，這事情可就尷尬了。

    林文謙相信，只要縣里的評(píng)委不眼瞎，這作文拿第一名肯定是沒(méi)問(wèn)題的。

    他可不信，這些十歲左右的孩子還能再出一個(gè)怪胎不成。

    再說(shuō)這評(píng)委大多是教育體系里的，這作文本身就自帶好感度，不加印象分才怪。

    “對(duì)了，你說(shuō)這孩子是半山學(xué)堂的，那他的老師不就是晚秋那小子嘛？”這時(shí)，他才想起阿力赤剛才提過(guò)的這孩子的出處。

    “對(duì)啊，那邊到現(xiàn)在還只有小慕一個(gè)人呢?！?br/>
    “難怪?！绷治闹t有些明了的點(diǎn)點(diǎn)頭，慕晚秋他見(jiàn)過(guò)，別人都是成支教團(tuán)分配來(lái)的，只有他是自己選擇來(lái)到這邊。

    當(dāng)初還是他親自接待，對(duì)于這個(gè)有些淡然的年前人他有幾分印象，聽(tīng)到說(shuō)他沒(méi)有留在鄉(xiāng)里而是獨(dú)身去了半山學(xué)堂，更是驚訝，沒(méi)想到他這顆青松，也開(kāi)始結(jié)出碩果了。

    只是可惜，他是來(lái)支教的，畢竟還是要回城里去的。

    大山里，留不住人。

    林文謙突然有些興致索然，他勉強(qiáng)對(duì)阿力赤道：“今天你帶來(lái)個(gè)好消息，我也給你個(gè)好消息高興高興。”

    他拿起資料，臉帶紅光道：“為了響應(yīng)中央號(hào)召，州里準(zhǔn)備大力實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程，學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，教育扶貧提升工程，教育振興行動(dòng)計(jì)劃等一系列教育重大工程?！?br/>
    “中央，省級(jí)，州里將投入巨額資金全面改造中小學(xué)以及各項(xiàng)基礎(chǔ)措施，縣里已經(jīng)下達(dá)指令，你們松樹(shù)鄉(xiāng)也在第一批名單里?！?br/>
    這一串串的行政指令聽(tīng)得阿力赤有些暈頭轉(zhuǎn)向，過(guò)半響，他才不敢置信地問(wèn)：“這么說(shuō)，我們學(xué)校要擴(kuò)建了？”

    “對(duì)，原本的教學(xué)樓將修繕改為校舍，鎮(zhèn)里將會(huì)為你們建兩棟新的教學(xué)樓，這事我只是提前說(shuō)與你知曉，改天你們還要集中到鎮(zhèn)里來(lái)開(kāi)會(huì)?！?br/>
    “真的？”阿力赤一下就被這驚喜砸得說(shuō)不出話來(lái)。

    “不僅如此，從明年起每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都有300塊的食用補(bǔ)助，但是等新學(xué)校落成后，你們以往缺失的課程，像英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)之類(lèi)的你們都得補(bǔ)上?！?br/>
    “啊……”

    阿力赤頓時(shí)被澆了盆冷水，他急忙道：“林校長(zhǎng)，這沒(méi)有老師，我們咋教啊？”

    像英語(yǔ)這課，除了外來(lái)的幾個(gè)支教還有中學(xué)里那幾個(gè)大學(xué)生，小學(xué)里的教師基本連26個(gè)字母的發(fā)音都不準(zhǔn)，怎么教？再說(shuō)也忙不過(guò)來(lái)啊。

    “這事，我會(huì)h縣里商量的，肯定還得派人來(lái)?！?br/>
    林文謙揉揉額頭，這事他也正犯愁呢，這光有教室沒(méi)教師，那跟空殼子沒(méi)兩樣。

    關(guān)鍵還得看那些年輕人。

    大山里的教育，咋就那么難呢！手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。