雖然教頭的話很是難聽，但似乎這些小孩子們都已經(jīng)聽的習(xí)慣了，或者說是麻木了，只有墨塵撇了撇嘴，所幸沒有被那個(gè)教頭發(fā)現(xiàn)，否則注定又是一頓訓(xùn)教。

    今天來的這群孩子，都是和墨塵一樣，沒有接觸過修煉這種事情的，那個(gè)教頭不得不從頭講起：“修煉分為妖體，妖氣，妖心，妖靈，妖神，妖尊，妖圣七個(gè)大的境界，每個(gè)大境界之內(nèi)又分為三個(gè)階段。妖體境是最好度過的一關(guān)，顧名思義妖體境就是修煉自己的身體，把身體強(qiáng)度做到極致，才能應(yīng)付以后的修煉?！?br/>
    “當(dāng)然，每個(gè)人的資質(zhì)和悟性是不同的，所以修煉速度也不是想同的，有人可以在短短一年半載的時(shí)間里，就能達(dá)到妖體境后期，甚至是大成，也有人窮其一生也只能妖體境入門而已。對(duì)于那種人，奉勸他一句還是放棄吧，老老實(shí)實(shí)當(dāng)個(gè)普通人比什么都強(qiáng)！”

    教頭不惜花費(fèi)大把的時(shí)間，把修煉的體系和注意事項(xiàng)完完全全的說了一遍，也是想要這些小孩子知道，修煉并不是一個(gè)輕松的活兒，必須能夠耐得住寂寞，付得出辛苦。修煉越是往后越是艱難，往往動(dòng)輒閉關(guān)上百年，不能把心沉浸到修煉當(dāng)中去，一生也就難有作為了。

    比如，就說現(xiàn)在這位。

    墨塵聽著教頭長(zhǎng)篇大論，不知不覺打起了瞌睡，不是他想睡，實(shí)在是教頭講的太過沒有意思。他也不是不想成為一個(gè)修者，光是那個(gè)郡守府的公子李大壯，給他的沖擊就夠大了，更不用說墨全一袖揮退一個(gè)修者了。試想如果自己有那種無上的力量，還能保護(hù)不了墨靈，關(guān)鍵時(shí)刻讓墨靈挺身而出么？

    只不過他想要的，是實(shí)實(shí)在在的修煉，不是像現(xiàn)在這樣，坐在這里聽著理論！

    “你！你叫什么名字？”教頭鞭子指向墨塵，這小子簡(jiǎn)直不好管教，心性如此浮躁，如何能夠有大作為？

    “我？”墨塵瞬間驚醒，果然這個(gè)教頭盯上自己了，“我叫墨塵。”

    “墨塵？你是誰家的？”教頭皺眉道，“算了，我不管你是誰家的，難道你把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)么？我說的那些話都是廢話？”

    “當(dāng)然不是，我沒那么想過，只不過這些理論聽起來太過枯燥，我只想快點(diǎn)進(jìn)入實(shí)踐而已！”墨塵站起來，身體挺得筆直，大聲說道。

    “哼，好大的口氣！”教頭怒道，“實(shí)踐？你憑什么實(shí)踐？你憑什么能夠進(jìn)行修煉？難道你自信擁有那種傲人的天資？如果沒有，就給我閉上你的臭嘴，老老實(shí)實(shí)聽我講，然后比別人更加努力百倍千倍才行，你聽明白沒有？”

    墨塵頓時(shí)一臉尷尬，被這位教頭毫不掩飾的臭罵了一頓，而且明顯自己不占理。修煉本就是個(gè)欲速則不達(dá)的事情，就像那位教頭說的，沒有傲人的天資，不比別人付出更多的努力怎么行？

    墨塵是自家知自家事，自己有沒有那個(gè)狂傲的資本清楚得很，所以瞬間臉色肅然，對(duì)著教頭深鞠一躬說道：“教頭教訓(xùn)的是，我明白了?！?br/>
    教頭對(duì)墨塵承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度略感滿意，“嗯”了一聲，便讓墨塵坐下繼續(xù)聽自己講課，墨塵也確實(shí)在認(rèn)真在聽，沒有絲毫的不耐。

    講座完畢，那就是教頭觀看眾人資質(zhì)的時(shí)間了。由于資質(zhì)各不相同，必須準(zhǔn)確把握才能因材施教，讓這些還是孩子的小家伙們迅速成長(zhǎng)起來，能夠盡早的為家族做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，那個(gè)已經(jīng)十五歲的家伙不算在內(nèi)。

    不得不說這批孩子的資質(zhì)還算不錯(cuò)，基本都在中等資質(zhì)左右，只有兩個(gè)是中下之資，還有一個(gè)是中上之資。至于墨塵，教頭完全忽略，直到所有孩子的資質(zhì)看完，才想起這個(gè)已經(jīng)被邊緣化的家伙。

    教頭是家族中的老教頭了，雖然自身實(shí)力不高，但是他卻有一項(xiàng)異能，就是一雙能夠識(shí)別修者資質(zhì)的慧眼，除非是那種逆天資質(zhì)，否則他是不會(huì)看錯(cuò)的。而那種逆天的資質(zhì)，也根本不可能出現(xiàn)在這里，那都是一些超級(jí)家族或是上古大派才有的手段。

    老天給每個(gè)人都是公平的，然而有時(shí)也不那么公平。資質(zhì)基本上不會(huì)出現(xiàn)極端，比如說那些極好的資質(zhì)或是極差的資質(zhì)，然而逆天級(jí)資質(zhì)不是天生的，而是人為在孩子還是胎中的時(shí)候改變的，這可是逆天行事，弄不好就是家毀人亡的下場(chǎng)。

    “咦，你的有些特殊??？”教頭皺著眉，眼睛一眨不眨的看著墨塵。

    “怎么，我是不是個(gè)極佳的資質(zhì)？”墨塵聽到教頭猶豫不決，不由得喜上眉梢。

    “哼，什么極佳，應(yīng)該是極差才對(duì)！”教頭又一次毫不吝嗇的打擊了墨塵。

    這句話就像是那九天之上的神雷，又像是一塊巨大的石頭，直接砸在他的頭上，頓時(shí)兩眼轉(zhuǎn)圈昏死過去。什么情況？極差？搞搞清楚好吧，我可是名牌大學(xué)生，咳咳，前世的，前世的。

    “起來，別給我裝死！”教頭踢了倒在地上的墨塵一腳，冷冷的看著他。

    “你還有沒有同情心，我都這樣了你還要踢我？”墨塵悻悻的爬起來，哭喪著臉說道。

    “你哭什么，真沒出息！你這樣的表現(xiàn)，我只能說你就是個(gè)廢物！”教頭口沫橫飛，這小子他是一萬個(gè)看不上，懶惰松散，油腔滑調(diào)！

    “你的資質(zhì)特殊就在于有一層霧氣擋著，我始終看不太真切，說好不好說壞不壞！”教頭說完，背著手又回到了前面。

    “這是什么意思？那到底是好還是壞啊，給個(gè)痛快話啊！”墨塵在心里喊道。

    從這個(gè)房間出來，整整一天墨塵都沉浸在悲痛之中，這就是自己的資質(zhì)，廢物資質(zhì)？看不出好壞，只能按照差來處理？這都是哪門子邏輯！

    雖然在基礎(chǔ)修煉上大家都是一樣的，但是后期資質(zhì)好的必定會(huì)是家族重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，而那些資質(zhì)稍差的注定拿不到太多的資源，成為別人墊腳石或是泯然眾人。

    墨塵不想成了別人的墊腳石，別人的踏板，他是個(gè)有理想有抱負(fù)的五好青年，怎么可能會(huì)向命運(yùn)低頭呢！可是現(xiàn)在事實(shí)如此，除非自己能夠展現(xiàn)點(diǎn)跟被人不一樣的東西出來，否則即便是墨靈求他老爹墨離做主，也只能徒惹別人恥笑！手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。