有的學(xué)生甚至?xí)谀晨茲M分的情況下，依舊選擇通過補(bǔ)習(xí)來維持住滿分。
人各有志，學(xué)渣不了解學(xué)霸對自己的要求有多苛刻罷了。
剛好葉芊芊也對林修杰的初中時代也充滿了興趣，知道兩人是老同學(xué)以后，反倒是一起開心地聊起了林修杰的過往。
學(xué)霸誕生的過程比學(xué)霸這個結(jié)果要有趣多了。
據(jù)歐伊娜說林修杰初中的時候就是冷冰冰的性子，明明是個德智體美勞全面發(fā)展的好少年，但是他和青春、熱血這種詞還真是不沾邊。
他的興趣，只有學(xué)習(xí)。
同學(xué)們下課聊聊游戲、偶像、電視、電影之類的話題，他看那些人的眼神就特別的冷，好像討論這種話題的人都不配跟他在一個班上學(xué)習(xí)似的。
所以，林修杰初中班上的同學(xué)就說了，他是出了名的難相處。
林修杰只對成績比他好的人和老師們和顏悅色，他不是不會笑也不是不會社交，他就是不愛搭理比他差的人，非常絕對的擇友觀。
歐伊娜之所以這么清楚，就是因為她千方百計地想要接近林修杰，卻都被他自帶的“學(xué)霸結(jié)界”阻擋在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，無法再前行一步。
初中兩年，歐伊娜都只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望學(xué)霸．林，側(cè)面地打聽他的事，偶有聚會的場合里有他，兩人最多說上幾句話，他就會開始保持沉默了。歐伊娜一直是被人捧在手心心里長大的姑娘，對她示好的男生可多了，情書也是經(jīng)常都會收到的，她都愿意給林修杰機(jī)會了，他居然還是一副高冷的態(tài)度，她實在無法拉
下臉去主動示好，兩人的關(guān)系就維持在只比普通同學(xué)更熟一點的程度。
她之所以又轉(zhuǎn)回來坐在咨詢室，實在是因為剛才葉老師和林修杰之間的互動讓她吃了一驚。
林修杰對人向來是不假辭色的，但是很明顯他對葉老師挺客氣的不說，還有種任她捏扁搓圓都可以的態(tài)度。
這個葉老師一定有過人之處，否則林修杰絕對不可能搭理她，更遑論還跟她一唱一和言聽計從的。
再次坐在葉老師的面前，她愿意認(rèn)真地和葉老師一起討論，她怎么才能考上大學(xué)的事。
葉芊芊當(dāng)然不會跟學(xué)生計較了，他們都是迷途的羔羊，需要正確的引導(dǎo)。
只要他們有需要，她就愿意傾盡全力，提供參考意見，絕不瞎指路。歐伊娜已經(jīng)冷靜了下來了，愿意聽她說，她自然也愿意傾心以待，實話實說：“走藝考路線的學(xué)生，要么有扎實的基礎(chǔ)功，要么有很高的藝術(shù)天賦，你認(rèn)為自己屬于哪一種
啊？”
歐伊娜愿意坦然面對自己的真實情況，聞言便挫敗地說：“哪種都不是。”
“藝術(shù)?？嫉耐ㄟ^率其實是很低的。你既不愿意付出努力又沒有天賦傍身，想混到校考證是沒有可能的。
更何況你根本就不喜歡表演，不過是想靠出色的外表走上藝考這條捷徑而已，現(xiàn)在你知道藝考生的文化分要求是越來越高了，這條路并不是捷徑，你有什么想法？
是要繼續(xù)走藝考路線，專業(yè)課和文化課都要抓，還是回到大文大理的懷抱里來，一心一意好好學(xué)習(xí)文化課？這樣你至少還有8個月的時間可以努力。
這就是我剛才想跟你說的第二條路，不用理轉(zhuǎn)文也可以，你安安心心地學(xué)好理科，這樣也有很多大學(xué)可以選的?！?br/>
剛才葉芊芊的建議還沒說完，歐伊娜就生氣地走了，其實葉芊芊想說的是在跟時間賽跑的現(xiàn)在，取舍是一件必須要做的事，如果選擇錯誤，很可能就是滿盤皆輸。葉芊芊見歐伊娜皺著眉頭沒說話，溫柔地說：“你好好考慮，也要跟家長商量之后再做決定。沒有任何選擇是百分百正確的，我們只能通過努力，來讓自己當(dāng)初的選擇顯得
正確，你說是嗎？”
歐伊娜蹙著眉頭，糾結(jié)地說：“感覺不管選擇哪一條路，接下來的時間到高考之前我都會累得像條狗。”
葉芊芊故作深沉地說：“時間是這個世界上唯一不會倒流的東西，那些本該花在學(xué)習(xí)上的時間被你玩掉了，現(xiàn)在就是在補(bǔ)你之前揮霍掉的時間啊，
還得以更高的強(qiáng)度和更高的密度才能補(bǔ)起來，這債可不好還哦?！?br/>
歐伊娜渾身的“懶癌”細(xì)胞都在抗議，太久沒有花功夫?qū)W習(xí)了，不管是身體還是心理上都是抗拒的。
葉芊芊知道像她這種已經(jīng)玩習(xí)慣了的人，突然一下收緊，她肯定超級不適應(yīng)。
什么事都不能操之過急，一口是吃不胖的，只能陪著她、幫助她，一點一點地克服她的懶惰心理和學(xué)科上的困難。
眼看歐伊娜就差那么一點點決心了，葉芊芊也祭出了殺手锏：“如果你能沉迷學(xué)習(xí)不可自拔的話，以你聰明的頭腦和初中還不錯的基礎(chǔ)是一定能夠補(bǔ)起來的。
林修杰不是不愛搭理成績不好的人嗎？你可以來個大逆轉(zhuǎn)啊，讓他看到你的堅持，看到你身上的優(yōu)秀品質(zhì)，如何？”
確實，沒有兩把刷子的人，林學(xué)霸是連正眼都不會賞給她一個的。
剛剛她主動打招呼，林修杰明顯就是不冷不熱的態(tài)度，那句“改天聊”也不過是社交之詞罷了。
不過林修杰還是比初中的時候平易近人多了，可能是因為中二期已經(jīng)結(jié)束了，三年過去，他也成熟了很多吧。
想到以后來萬物教育補(bǔ)習(xí)就有可能偶遇林修杰，歐伊娜就覺得“補(bǔ)習(xí)”這兩個字也不是那么的面目可憎了。
歐伊娜下定決心般地說：“行吧，你們這里是怎么補(bǔ)習(xí)的？”葉芊芊把補(bǔ)習(xí)的過程詳細(xì)地跟解釋了一番，包括每次課前教師的備課工作，課上授課的方式和針對性，課下鞏固的時間和目的，有規(guī)律地進(jìn)行階段性測試，定期做試卷分
析和錯題總結(jié)，所有的環(huán)節(jié)都是為了幫助她把知識掌握得更加牢固。
雖然歐伊娜現(xiàn)在的成績不好，但她曾經(jīng)是個不錯的學(xué)生，她也明白要怎么做才能學(xué)好，她就是懶，做不到。注：理轉(zhuǎn)文或是文轉(zhuǎn)理都是我學(xué)生的親身經(jīng)歷，有很多種方法可以轉(zhuǎn)，希望這里不要杠。