睡完午覺，齊藍(lán)神清氣爽，告別了奶奶，他踏上去學(xué)堂的道路，不管前方有多少困難，他都一往如前。
城里的學(xué)堂規(guī)模不大，只有四間教室，齊藍(lán)是最小年齡的那一批學(xué)生。進(jìn)了學(xué)堂的黃色木門，院子左手邊的教室就是齊藍(lán)平時(shí)上課的地方。右手邊是更高年級(jí)學(xué)生的課室，正對(duì)著門的屋里有老師和校長的辦公室。
平時(shí)下午齊藍(lán)都會(huì)去拳館觀看別人練拳和對(duì)打，總結(jié)別人拳法中的漏洞，分析如何應(yīng)用到自己的所學(xué)中，畢竟他缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，只能靠觀摩別人來彌補(bǔ)。今天由于神影的緣故，他破天荒地來上下午的課，引起同學(xué)們竊竊私語。
“看，文武全才齊藍(lán)來了！”同學(xué)們十分驚奇，齊藍(lán)今天為什么不去拳館了呢？
“難道是因?yàn)橄挛缡菑埩绽蠋煹恼n，可是以前他也沒來上??？”張琳老師教授同學(xué)們認(rèn)識(shí)文字、朗讀課文，是一個(gè)垂暮的老婦女。
“咦，他帶著把白色的傘！”由于上午的事情，原本不惹人注意的齊藍(lán)，現(xiàn)在一舉一動(dòng)、穿著打扮都受到同學(xué)們的高度關(guān)注。
“好精致的小傘！”女孩子們嘆道。小傘上花紋精美，繪畫著漂亮的圖紋。齊藍(lán)自顧自走到慣常的椅子上坐下，對(duì)于大家的紛紛議論，他雖然聽在耳朵里，但并不希望自己多么高調(diào)。
那幾個(gè)早上被自己收拾的學(xué)生看都不敢看自己，乖乖地坐定，假裝不知道齊藍(lán)來了。
很快上課的鈴鐺響起，老教師張琳拄著拐杖進(jìn)來了，帶著副寬大的老花鏡。沒有過多的問候，她立刻開講今天的內(nèi)容，甚至連來了多少同學(xué)也不在意，更不用說注意到齊藍(lán)了。
對(duì)于今天教的課文，齊藍(lán)早已爛熟于心，他生來記憶力非凡，課本的內(nèi)容只要閱讀兩遍就記得七七八八，而且理解能力非常突出，不是單純的死記硬背，否則他也不能做到用一兩個(gè)晚上的時(shí)間就讀透小傘給的書譜。這種出眾的記憶力和理解能力，隨著他年紀(jì)的上升呈現(xiàn)提高的趨勢(shì)，尤其經(jīng)過每天晚上研讀書譜的訓(xùn)練，他感覺自己的頭腦越發(fā)清明，意識(shí)各方面更加強(qiáng)大。
他的心思不在課本上，他想起了早上遇到的黑衣男子。男子自稱神影大人，在短暫的交談中表達(dá)了對(duì)自己的愛才之心。
“真是煩惱?。 ?br/>
沒想到隨便露了一手，就惹來事端。雖說聽神影的話中意思，是要培養(yǎng)自己，但鬼知道那所謂的逐鼎寶堂是什么東東。但是神影的奇異能力，那種陰冷寂靜的感覺現(xiàn)在還縈繞在齊藍(lán)心里，確實(shí)讓他向往。
“如果我也能掌握那種能力……”他情不自禁地想到。
他確定神影展現(xiàn)的東西跟他從小傘給的書籍中學(xué)到的不同。他現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)各種身體的運(yùn)用法門，甚至許多都達(dá)到隨心應(yīng)手、應(yīng)用自如的程度，但是再怎么練也不可能練出神影達(dá)到的效果。
如果說他現(xiàn)在能靠身體的素質(zhì)對(duì)付一兩個(gè)普通人，那么神影就能輕松地對(duì)付數(shù)十人甚至更多。
“威能嗎？”神影說這些離他還很遠(yuǎn)，但只要自己進(jìn)了逐鼎寶堂，將來自己是不是也有機(jī)會(huì)接觸到這些呢？
“或許我真的應(yīng)該進(jìn)去?！毕裆裼澳欠N人，肯定不會(huì)輸給拳館的武師，甚至齊藍(lán)有種預(yù)感，如果神影對(duì)上拳館的館主，肯定能輕松取勝。
疲乏單調(diào)的課程終于結(jié)束了，老教師收了書籍，有氣無力地說了聲：“下課！”拄著拐杖就要離開?？墒撬纳砼酝蝗怀霈F(xiàn)一個(gè)男人，將她嚇得不輕。
“你！你是誰？”張琳老師驚恐不已，這個(gè)男子無聲無息突然出現(xiàn)，毫無征兆，她按著起伏的胸膛倒退到墻角邊，另一只手指著男子，眼睛瞪著老大，說不出話。
班上的同學(xué)們亂成熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有少部分人能鎮(zhèn)定下來，其中就包括齊藍(lán)。也有少部分的女生驚叫道“魔術(shù)師，好帥??！”令齊藍(lán)十分無語。但神影的打扮確實(shí)像一個(gè)帥氣的魔術(shù)師，尤其他現(xiàn)在還帶著頂黑色的高帽。
“呵呵！我等很久了，現(xiàn)在跟我去見你們校長吧?！鄙裼罢f。
同學(xué)們驚疑不定，“誰？他在說什么？”
只有齊藍(lán)知道神影在對(duì)自己說話，他站了起來，走到老教師的旁邊，輕聲對(duì)她說：“老師，他沒有惡意。”
張琳教師還沒從恐懼中回過神來，這是指著男子“你你你”個(gè)不停。齊藍(lán)心想，如果神影展現(xiàn)早上的能力，老師還不知道什么感受呢。
“走吧。”他對(duì)神影說，率先走出教室門。
“齊藍(lán)怎么跟那個(gè)奇怪的男子走了？”同學(xué)們紛紛猜測(cè)，齊藍(lán)與黑衣男子的關(guān)系，有大膽的男生跟在他們兩人身后，偷偷觀察。
“他們進(jìn)了校長的辦公室！”前面的男生回頭呼叫。
“走，一起去看看！”這時(shí)候同學(xué)們?cè)鐝捏@嚇中出來，好奇心占據(jù)了一切，跟齊藍(lán)同村的幾個(gè)孩童也十分好奇，所有的人都擠到校長辦公室門窗邊，想一看究竟，只留下了驚魂甫定的張琳老師。
“不行，你說要帶走他？沒有他的父母允許，我不會(huì)讓你帶走他的。”校長洪亮的聲音從里面?zhèn)鞒鰜怼?br/>
辦公室里發(fā)生了一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，同學(xué)們紛紛探頭觀看，只見校長正對(duì)著黑衣男子。
神影說：“逐鼎堂您沒聽說過？哦，沒想到這地方落后成這樣了?！?br/>
“我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，你不能帶走他?！毙ｉL義正言辭，正氣岸然。
“這些我都明白?！鄙裼斑€是那么溫文爾雅。
“所以請(qǐng)你離開這里。”校長發(fā)了逐客令。齊藍(lán)有點(diǎn)心急了，這還沒搞清楚狀況就結(jié)束了？
“呵呵……”神影想說些什么，可是有人打斷了他。
一個(gè)人從隔壁沖了進(jìn)來，校長辦公室和老師的辦公室是相連的，只有一條簾布隔開，來人不是別人，是歷史老師。
“對(duì)不起，可是您不能讓這個(gè)陌生男子帶走他?！睔v史老師語氣急促，對(duì)著神影毫不客氣，如果不是在校長的辦公室，他恐怕要將神影轟出去了。
齊藍(lán)看著這三個(gè)大男人，覺得是時(shí)候表達(dá)一下自己的意見了。他張口說“我……”
環(huán)境突然起了驚人的變化。早上在街上的一幕重演了，這次的黑暗更甚，齊藍(lán)只能勉強(qiáng)辨認(rèn)出三個(gè)的人影，外面什么都看不清了，仿佛黑夜降臨，幽深的恐懼從天而降，只有神影的雙眼像夜空的明月發(fā)出光亮，讓人不能移開視線。
一股冷風(fēng)吹過辦公室，掠起所有人的衣角，滲入肌骨，寒冷得讓人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，說不出話。
齊藍(lán)打了個(gè)寒戰(zhàn)。突然環(huán)境就變回原貌，黑夜來得快，去得也快。
只看到歷史老師靠著墻邊站立不穩(wěn)，強(qiáng)自鎮(zhèn)定，但是兩腳都在哆嗦。
“你……你不是普通人?！彼吐暫鹊?，和校長對(duì)視了一眼，再?zèng)]有先前的沖勁。
校長從桌子背后站了起來，重新端正嚴(yán)肅地審查起這個(gè)陌生的來客。
“凡城從來沒來過你這樣的人。”校長說。
“或許只是你孤陋寡聞，不過這種小地方確實(shí)不值得我停留。”神影輕飄地說道。
校長想了一會(huì)，好像在斟酌用詞，然后說：“或許你的個(gè)人實(shí)力確實(shí)強(qiáng)大，我沒法阻止你帶走這個(gè)學(xué)生，但是作為一個(gè)校長，我必須鄭重地告訴你，凡城的司令官不會(huì)允許一個(gè)學(xué)生被人拐帶出去?！?br/>
“那不成問題，但是你說到凡城城主，我倒是想起來了。”神影從懷里掏出一個(gè)藍(lán)色的令牌，拋給校長。
校長捧著這塊令牌，大驚失色。
“放行令牌！”校長叫出一個(gè)齊藍(lán)不懂的名詞。
“放行令牌？”齊藍(lán)和歷史老師齊聲問道。
“還有點(diǎn)眼光。”神影評(píng)價(jià)。
“我曾經(jīng)外出游歷，見過這種令牌，這是州級(jí)的放行令牌，州級(jí)一下的人必須給予方便行事。”校長捧著令牌，陷入回憶和喃喃自語中，連神影從他手上取回令牌都無動(dòng)于衷。
“現(xiàn)在沒問題了。”神影率先走了出去。外面圍繞的一大波人瞬間炸開了，讓出一條通道。
“他要帶走齊藍(lán)，我聽到了！”學(xué)生們驚呼道。
“校長不阻止他嗎？”對(duì)齊藍(lán)又好感的同學(xué)問道。
“廢話，你沒聽到嗎，他有什么放行令牌?！边@是同村的幾個(gè)學(xué)生說。
齊藍(lán)知道自己終究要離開這個(gè)地方了，離開這個(gè)上了兩年的學(xué)堂，甚至可能離開這個(gè)從小長大的城市，不禁有點(diǎn)惆悵，但他甩甩頭，很快將憂郁的情緒排解掉，跟神影走或許未嘗不是一件好事。
但他還有疑問，必須找神影問清楚，于是他追了出去。
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