這時(shí)候大家都在埋頭吃飯，又有專門老師監(jiān)督著，所以雖然有些嘈雜，卻不會(huì)太吵。<

    于是葛洪軍這卯足了勁的一聲喊，就讓所有人都聽見了。<

    “這位同學(xué)，你干什么呢！”<

    當(dāng)即就有維持秩序的老師威嚴(yán)的站了出來(lái)，言辭訓(xùn)斥道。<

    “不干什么，高三二班出了個(gè)搶劫犯，你們不知道？這也太遜了吧?！备鸷檐姼静辉诤趵蠋煟樕鲜鞘挚鋸埖捏@訝。<

    一指楊帆，環(huán)視一眾學(xué)生，大聲吼道：“就是他，高三二班的楊帆，剛剛搶劫一個(gè)小姑娘的兩千萬(wàn)未遂，被警察控制在醫(yī)院，現(xiàn)在竟然從醫(yī)院逃脫?！?

    說(shuō)完，轉(zhuǎn)頭對(duì)那位老師叫道：“這樣的危險(xiǎn)分子，你們竟然還不報(bào)警？”<

    那老師被葛洪軍說(shuō)得一愣一愣的，看看楊帆身上那帶著些污漬的衣服，不由得就有些半信半疑。<

    “葛洪軍，你……！”<

    陳玲被氣滿臉通紅，豁然起身。她這會(huì)子已經(jīng)明白了，葛洪軍這么做，擺明了就是要敗壞楊帆的名聲。<

    剛想為楊帆爭(zhēng)辯，肩膀上就搭上了一只堅(jiān)強(qiáng)有力的手，回頭看時(shí)，看到的是楊帆那充滿自信，帶著迷人微笑的帥臉。<

    “我來(lái)！”<

    低沉的，帶著磁性的聲音，瞬間就安撫住了陳玲的情緒。<

    不知怎地，陳玲直覺現(xiàn)在的楊帆和以前有了很大不同，只不過(guò)簡(jiǎn)單的輕輕的兩個(gè)字，就讓陳玲無(wú)條件的選擇了相信對(duì)方。<

    “搶劫犯？”<

    咽下了嘴中的飯菜，楊帆咧嘴一笑，反問道：“搶劫犯不是應(yīng)該帶著鐐銬的嗎？”<

    說(shuō)著話，楊帆舉了舉手，又抬了抬腿，頓時(shí)就引起了一片笑聲。<

    “搶劫犯不是應(yīng)該在看守所，或者逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的么？還能夠坐在這里吃飯？葛洪軍，你是不是昨晚游戲玩得太晚，得了癔癥了哦？”<

    楊帆不疾不徐，略帶些調(diào)侃的話語(yǔ)，頓時(shí)引起了食堂內(nèi)的哄堂大笑。<

    通宵玩游戲，在他們這個(gè)年紀(jì)不都有過(guò)嗎？<

    看著有的同學(xué)笑的前仰后合，有的同學(xué)一邊笑一邊還沖自己擠眉弄眼，一副“我懂你”的架勢(shì)，甚至就是剛剛出來(lái)維持秩序的老師，看著自己的時(shí)候也是輕輕嘆氣，葛洪軍知道，自己的目的落空了。<

    非但如此，因?yàn)闂罘p輕的幾句話，一個(gè)“得癔癥”這樣的笑柄就按到自己頭上來(lái)了。<

    這讓葛洪軍如何能夠接受？<

    “你們學(xué)校不報(bào)警是吧，那我們自己動(dòng)手！”<

    葛洪軍來(lái)時(shí)，那是受了高人指點(diǎn)，眼下一計(jì)不成，自然另施一計(jì)。向前輕輕一揮手，咬牙切齒地說(shuō)道：“咱們見義勇為，綁了他去投案！”<

    隨著葛洪軍的手勢(shì)，他身旁兩個(gè)頗為強(qiáng)壯的學(xué)生猛沖了上來(lái)，張著雙臂就要把楊帆抱住，甚至連上前阻擋的老師都被他們給撞開了。<

    楊帆眉頭輕皺，有些奇怪。<

    因?yàn)椴恢醯?，他此刻注意力高度集中的情況下，這兩個(gè)向他沖過(guò)來(lái)的人的速度突然慢了十倍不止，而且他看得很清楚，這兩人看著強(qiáng)壯，但是腳步輕浮，實(shí)際上并沒有多強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。<

    尤其是雙手大張著，只要自己隨便一抬腳，就能把他們踹成仰面朝天的王八。<

    楊帆不知道這能力是怎么來(lái)的，只能猜測(cè)大概是自己大難不死之后的后報(bào)吧？<

    不過(guò)，突然發(fā)覺自己具有這樣的能力并不是楊帆皺眉的原因。<

    讓楊帆覺得奇怪的是，為什么葛洪軍要給自己扣“搶劫犯”的帽子。<

    要知道，在何珊珊回校之后，這件事一定是已經(jīng)說(shuō)清楚了的。<

    也就是說(shuō)，自己是不是搶劫犯那是很容易經(jīng)過(guò)求證被戳破的。<

    用這樣并不高明的誣陷手段本身就很奇怪，而且在被輕松化解之后葛洪軍并沒有就此退縮，反而指揮他的小弟繼續(xù)圍攻自己，這就太奇怪了。<

    葛洪軍到底要干什么呢？<

    就在楊帆心念電轉(zhuǎn)的時(shí)候，沖過(guò)來(lái)的一個(gè)學(xué)生的胸口有一塊牌子輕輕晃了一下。<

    “高二五班?！?

    這四個(gè)字一入眼，楊帆雙眼一亮，頓時(shí)就想明白了一切。<

    “跟老子搞這個(gè)，你特么真是不知死活！”<

    楊帆心里冷哼一聲，突然往前迎了一步。<

    這一步踏出，楊帆的身子就切進(jìn)了對(duì)方的懷抱。<

    普通人遇到兩個(gè)壯碩的人張牙舞爪地朝自己撲來(lái)，第一反應(yīng)自然是后退，但是楊帆卻反其道而行，主動(dòng)沖進(jìn)了自己的雙手中間，這讓被楊帆中路突破的那名高二學(xué)生愣了一愣。<

    不過(guò)一愣之后隨之大喜。<

    他的任務(wù)本來(lái)就是抱住楊帆，眼下對(duì)方自投懷抱，不是正中下懷么？<

    于是他雙手一用力，就要交叉抱起。<

    但他的動(dòng)作無(wú)疑慢了。<

    當(dāng)然，與其說(shuō)他的動(dòng)作慢了，不如說(shuō)楊帆的動(dòng)作太快了。<

    他剛起雙手合抱的心思，就發(fā)覺自己已經(jīng)被對(duì)方攔腰抱起來(lái)了。<

    一陣天旋地轉(zhuǎn)，原地轉(zhuǎn)了三百六十度。<

    “墩”地一聲悶響，他的左肘撞中了一個(gè)軟綿綿的物事。<

    “嗷”地一聲痛呼，他的右手手掌重重地抽在了一個(gè)好像軟乎又好像堅(jiān)硬的東西上。<

    然后，在耳邊傳來(lái)“哎呦”的慘呼聲時(shí)，右腳一抬，腳背重重的又抽中了一個(gè)不知道什么的東西的玩意。<

    他不知道他的肘手腳到底打在了什么地方，但是旁觀的看得清楚啊。<

    那一肘，是撞在了葛洪軍的肚子上，然后接下來(lái)的一掌和一腳，那可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地抽在了因?yàn)樘弁炊鴱澫卵鼇?lái)的葛洪軍的左臉上。<

    于是，……<

    “噗！”<

    “咄！咄！”<

    安靜到針落有聲的食堂內(nèi)，隨著葛洪軍一口鮮血的吐出，人們清晰地看到了污血中那幾顆白白的牙齒，并聽到了它們落地的聲音。<

    ……<

    高三二班的晚自修出現(xiàn)了從來(lái)未有的安靜，即便是最跳最吵的學(xué)生也老老實(shí)實(shí)的坐著，不管他們是不是在認(rèn)真的看書學(xué)習(xí)，但是沒人敢說(shuō)話，甚至連呼吸和改變姿勢(shì)都變得小心翼翼。<

    這一切，只因?yàn)橥碜孕揲_始之后楊帆坐下來(lái)前說(shuō)的那句話。<

    那句話只有三個(gè)字，而且還是楊帆笑瞇瞇的，以十分平和的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)的。<

    “學(xué)習(xí)了。”<

    當(dāng)然，能唬得大家不敢吭氣的絕不僅僅是這三個(gè)字，而是之前在食堂發(fā)生的那一幕。<

    打架打得干脆利落兼兇狠那就不說(shuō)了，關(guān)鍵是把對(duì)方的牙齒打落之后，還能心平氣和，滿不在乎的坐下來(lái)把剩下的半塊紅燒大排和半碗飯吃得干干凈凈。<

    尼瑪真是太兇殘了?。?！<

    ……<