9月12日，星期一。

    昨天報(bào)復(fù)社會(huì)一般的行為發(fā)泄掉了李唯大部分的不滿。

    今天早起后，依舊是一個(gè)帥氣且才華橫溢的高中生。

    周末一不小心翹掉了美術(shù)集訓(xùn)這件事給李唯惹下了不小麻煩。

    第二節(jié)課剛下課，吳老師就來(lái)班級(jí)門口揪他跟墨染秋了。

    昨天過(guò)于投入，完全忘記了給墨染秋發(fā)信息商量好如何串通一氣。

    今天早上想起來(lái)的時(shí)候也是在煎魚(yú)懶得拿手機(jī)，想著到學(xué)校再商量。

    能夠記得把之前刷熟練度的素描畫(huà)帶出來(lái)幾張，充當(dāng)‘我在學(xué)習(xí)’的證明，已經(jīng)是他最大的成功了。

    他……真的盡力了。

    “等會(huì)再去”這句話的恐怖程度絕對(duì)不亞于“下次一定”。

    基本上都是“不會(huì)去做”的意思了。

    (???????)

    這是人類的本質(zhì)，不可違背，就像是DNA一樣，除非突變否則沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)改變余地。

    至于現(xiàn)在……

    沒(méi)時(shí)間猶豫了，磨磨唧唧的待在教室里只會(huì)增加吳老師的怒氣值，給自己增加沒(méi)必要的攻略難度。

    叫上墨染秋，拼著眼皮抽筋的風(fēng)險(xiǎn)使勁地朝他擠眉耨眼，希望能夠通過(guò)替身使者之間的默契來(lái)讓她明白接下來(lái)會(huì)面對(duì)什么，他們兩人必須合作這一事實(shí)。

    但……

    現(xiàn)實(shí)往往都是骨感而消瘦的，就像是吃一百個(gè)巨無(wú)霸漢堡套餐都不會(huì)打個(gè)飽嗝，頓頓如此花費(fèi)了巨額資金后反而日漸消瘦了的王八蛋一樣。

    墨染秋并不懂李唯想要表達(dá)些什么，反而帶著她的星星眼貼了上來(lái)。

    “怎么了親愛(ài)的～是我太可愛(ài)了嘛～激動(dòng)到你左眼皮狂跳？”

    不是……滾……莫挨老子。

    差點(diǎn)一個(gè)素質(zhì)三連脫口而出，又與墨染秋無(wú)意義的對(duì)視了兩秒，李唯嘆了口氣。

    “關(guān)于周六翹課的事情，你順著我說(shuō)的往下編就行！”

    在背對(duì)吳老師叫墨染秋出來(lái)的時(shí)候，李唯壓低了聲音對(duì)墨染秋說(shuō)到。

    “OK！親愛(ài)的你說(shuō)啥是啥～”

    聽(tīng)著很可愛(ài)。

    有一說(shuō)一，看著墨染秋一副面癱高冷臉吐出這樣一句萌萌噠的話來(lái)，實(shí)在是生理意義上感到有些不適。

    莫名有一種老妖婆要出來(lái)吃小孩子的恐怖感。

    看見(jiàn)兩人一前一后從教室內(nèi)走出，吳老師的面色又是一沉。

    ‘呵，這糟糕的時(shí)代！好學(xué)生都逃學(xué)了嗎？！未來(lái)堪憂，未來(lái)堪憂??！’

    甚至不需要精通‘讀心術(shù)’李唯都可以從吳老師的表情中讀懂他心中的意思。

    這是一場(chǎng)硬戰(zhàn)。

    走到了人煙稀少的辦公室旁邊的樓梯轉(zhuǎn)角處，吳老師停下了腳步，示意李唯跟墨染秋靠墻邊站好。

    “我找你們倆什么事就不用多說(shuō)了吧？”

    “周六哪去了？為什么沒(méi)來(lái)上課！”

    果然是這件事。

    早有準(zhǔn)備的李唯將背在身后的手拿上前來(lái)，把手中拿著的一卷素描紙遞給吳老師。

    “老師，這件事說(shuō)到頭還是我的不對(duì)?！?br/>
    勇敢的先承認(rèn)了錯(cuò)誤，并用手中提交的物品“一卷被畫(huà)滿的素描紙”吸引了吳老師的注意力。

    看著吳老師開(kāi)始翻看李唯遞過(guò)來(lái)的東西，準(zhǔn)備聽(tīng)下文的時(shí)候，李唯知道，這事兒基本穩(wěn)了一半。

    “我想著，我是從普通班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，基礎(chǔ)還有些弱，正好墨染秋是我的同桌，我就想著跟她請(qǐng)教一下，怎么樣才可以把這素描、速寫畫(huà)的更好，想來(lái)個(gè)特訓(xùn)?！?br/>
    “然后我倆就定了周六這天一起去咖啡廳練習(xí)畫(huà)畫(huà)。我以前是普通班的，我一時(shí)間也沒(méi)想起來(lái)周六有集訓(xùn)這件事，還以為是周日要多上學(xué)呢。

    等周日我收拾書(shū)包準(zhǔn)備出門的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這事兒不對(duì)，原來(lái)不是周六休息而是周日休息！但是當(dāng)時(shí)再發(fā)消息、打電話也有些太奇怪了。所以我打算帶上我這周六練習(xí)的素描，等今天中午吃完飯休息找你好好解釋解釋這件事。”

    條理清晰、頭頭是道、證據(jù)充足、物證認(rèn)證具在！既沒(méi)有過(guò)分解釋，也沒(méi)有穿插不必要的感情，堪稱完美的演技！

    不愧是我！

    接下來(lái)只要墨染秋好好配合說(shuō)一嘴，表一個(gè)肯定的意思就好了！

    但……

    李唯似乎忘記了一件事。

    墨染秋會(huì)這樣如他所想的行動(dòng)嗎？

    并不會(huì)。

    墨染秋背在后面的手慢慢的伸向李唯的后背，在這種陰涼的環(huán)境中，輕輕的觸碰一下就顯得跟明顯。

    女……子，夂卜

    ？

    好處？？

    這都什么時(shí)候了，這個(gè)人腦子里裝的都是什么？？

    可這個(gè)時(shí)候李唯能拒絕她嗎？

    不能！

    這位老佛爺最后大不了轉(zhuǎn)學(xué)用鈔能力解決問(wèn)題，但他李唯能嗎？

    不能。

    該死！

    可以說(shuō)，墨染秋這次又是捏住了李唯的軟肋開(kāi)始漫天要價(jià)坐地還錢。

    絕境，除了妥協(xié)別無(wú)他法。

    ……

    噠嘎叩投瓦路！

    他李唯最喜歡的事情就是對(duì)以為自己有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的人說(shuō)“NO”。

    仔細(xì)想想似乎這件事情根本不需要墨染秋說(shuō)話，只需要讓她點(diǎn)個(gè)頭表個(gè)態(tài)或者干脆沉默到底就行了。

    那點(diǎn)個(gè)頭的事情，還需要他李唯給好處？！

    怎么可能。

    反手在墨染秋伸過(guò)來(lái)的手心上寫了一個(gè)字‘刀’之后，輕輕哼了一聲，就準(zhǔn)備看她表現(xiàn)了。

    反擊成功！李唯耍起的將勝點(diǎn)握在了手中，現(xiàn)在是2-2，比賽已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段，但最終的勝利無(wú)疑是屬于他李唯的！

    不過(guò)……

    他又錯(cuò)了。

    墨染秋這個(gè)人是真的不按套路出牌。

    她開(kāi)口了。

    語(yǔ)速有些慢。

    說(shuō)話間有些不自然，一頓一頓的。

    “老師，我其實(shí)沒(méi)……”

    ?。?！

    這個(gè)人準(zhǔn)備傷敵一千自損八百！

    他低估了墨染秋的執(zhí)著，也高估了暴露了真實(shí)屬性對(duì)于墨染秋的威脅。

    ‘大不了就全捅死唄?！?br/>
    他可以拿自己的初戀木之本櫻來(lái)保證，這個(gè)人有一瞬間絕對(duì)是這么想的。

    在‘超越小貓咪’的加成下他的動(dòng)態(tài)視力好到不得了，墨染秋眼神中一閃而過(guò)的陰鷙他是絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)的。

    OK！

    拽了一下她，比劃了一個(gè)OK的手勢(shì)，他李唯先慫了。

    不過(guò)他覺(jué)得自己慫的很大義。

    他拯救了整個(gè)教師辦公組，拯救了他同班同學(xué)。

    為了大我犧牲了小我，這事兒……他李唯不虧！

    _(??ω??」∠)_

    看著解決完吳老師，轉(zhuǎn)過(guò)頭一臉壞笑的看著他的墨染秋，李唯默默地向后埋了一步緊緊地貼在了墻角。

    這事兒……應(yīng)該不虧吧……