我和花鈴正準(zhǔn)備走進(jìn)學(xué)校，就在這時(shí)，花鈴裝在衣服口袋里的手機(jī)響了起來(lái)。
“是心怡的來(lái)電！”
花鈴接通電話，小聲問(wèn)道：“心怡，你今晚怎么沒(méi)來(lái)學(xué)校？”
電話那頭，周心怡躺在床上，一只手按著額頭，精神不振地說(shuō)：“不知道為什么，下午放學(xué)后我感覺(jué)頭有點(diǎn)疼，可能是感冒了，我已經(jīng)和林老師請(qǐng)了假，明天早上再來(lái)學(xué)校。”
“奇怪，今天下午心怡看上去蠻正常的，怎么突然就感冒了？”花鈴在心里暗自尋思。
“小鈴子，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校出大事了，最近一段時(shí)間都不會(huì)上晚自習(xí)?！?br/>
花鈴肯定地回答：“嗯，今天晚上學(xué)校提前放我們回家，應(yīng)該是發(fā)生了什么不好的事情。”
兩個(gè)小女生交談了一會(huì)兒，花鈴看時(shí)間差不多了，于是主動(dòng)結(jié)束了通話：“心怡你好好休息，我們明天見(jiàn)！”
“嗯，好的，明天見(jiàn)！”
周心怡掛斷電話，忍不住打了個(gè)哈欠，沉沉的睡了下去。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，周心怡的臥室里突然刮起一陣凜冽至極的陰風(fēng)，吹得窗簾沙沙作響。
周心怡被窗簾發(fā)出的響聲驚醒，揉了揉惺忪的睡眼，恍惚之中，她看見(jiàn)一個(gè)黑發(fā)如瀑的白衣女人，背對(duì)著她坐在床邊上。
“你是誰(shuí)？為什么會(huì)出現(xiàn)在我的房間里？”周心怡疑惑不解地問(wèn)道。
白衣女人似乎沒(méi)有聽(tīng)到周心怡的問(wèn)題，過(guò)了幾分鐘，她緩緩開(kāi)口道：“你是花鈴的同學(xué)嗎？”
面對(duì)白衣女人的提問(wèn)，周心怡一時(shí)感到有些不知所措。
“都得死，和花鈴扯上關(guān)系的人都得死！”
就在周心怡頓感一頭霧水的時(shí)候，那白衣女人突然轉(zhuǎn)過(guò)身，露出一張慘白如紙的臉孔，那張臉上沒(méi)有五官，腦門(mén)下方鑲嵌著兩個(gè)冒血的黑洞。
“?。。?！”
周心怡看清白衣女人面目的瞬間，嚇得驚叫一聲，昏死了過(guò)去不省人事。
我和花鈴緩步潛入學(xué)校，午夜的校園一片死寂，陰冷的月光灑在地上，勾勒出了我們兩人的影子。
“今晚的學(xué)校，不太對(duì)勁！”
我問(wèn)花鈴哪里不對(duì)勁，她指著道路兩旁的花叢，臉色凝重地說(shuō)：“往常應(yīng)該能聽(tīng)到蟲(chóng)鳴聲，可是現(xiàn)在什么聲音也聽(tīng)不到，太安靜了，安靜得有些反常！”
“陰氣如此濃郁，想必那些昆蟲(chóng)也嚇得躲進(jìn)窩里，不敢出來(lái)了?！?br/>
我觀察著操場(chǎng)上的動(dòng)靜，心中隱約產(chǎn)生了不好的預(yù)感。
“這就是我們的教學(xué)樓——誠(chéng)信樓！”
我和花鈴來(lái)到一座六層樓高的鋼筋混凝土建筑下，準(zhǔn)備沿著面前的1號(hào)通道，進(jìn)入教學(xué)樓一探究竟。
“這一連串事件恐怕都繞不開(kāi)218教室，我們先去三樓看看情況?！?br/>
在爬上樓梯前，我讓花鈴解開(kāi)黃布袋，準(zhǔn)備好法器，免得到時(shí)候被打得措手不及。
我接過(guò)一把桃木劍，手中攥著若干符紙，上衣口袋里塞了一團(tuán)墨線，又往褲包中裝了一一小袋糯米。
這時(shí)，花鈴從黃布袋里摸出一個(gè)四四方方的黑色小木牌，正糾結(jié)著要不要戴上。
我見(jiàn)花鈴猶豫不決，急忙勸解道：“這是地府令牌，相當(dāng)于走陰人的執(zhí)業(yè)資格證，只有年滿十八周歲的走陰人才能佩戴。據(jù)傳，地府令牌是用昆侖神木制成的，具有克制邪祟的特殊作用。其正面用小篆刻著四個(gè)紅字——‘地府令牌’，背面則寫(xiě)有‘百鬼退散’的字樣。本來(lái)按照地府的規(guī)章制度，地府令牌只有當(dāng)走陰人成年之后才能佩戴，但現(xiàn)在情況特殊，校園里的陰氣這么濃重，戴上地府令牌，可以遮掩你身上的陽(yáng)氣，這樣一來(lái)，在鬼魂的眼中，你和他們就是同類(lèi)?！?br/>
“我懂你的意思，就是看上去不那么顯眼，可以降低被鬼魂襲擊的概率。”花鈴的腦子轉(zhuǎn)得很快，一點(diǎn)就通。
在我的提示下，花鈴總算放下了心理包袱，把地府令牌戴在脖頸前。
“嗯，很好，看上去有走陰人的風(fēng)范了！”
花鈴被我這一夸，臉上不禁泛起一抹淡淡的腮紅。
“事不宜遲，我們快上去吧！”
......
空蕩蕩的教學(xué)樓里，死一般的沉寂，盡管我和花鈴已經(jīng)努力放低腳步，每走一步都如履薄冰，但還是不免發(fā)出輕微的腳步聲，回蕩在死氣沉沉的樓道中。
來(lái)到二樓過(guò)道上，花鈴?fù)蝗幌氲揭粋€(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：“等一等，雙哥現(xiàn)在是借助了徐元遲的尸體存活在這個(gè)世界上，這么說(shuō)來(lái)，你和活人沒(méi)什么區(qū)別啊。”
聽(tīng)到花鈴的這番疑問(wèn)，我揚(yáng)起嘴角，微微一笑：“你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的我就是一個(gè)大活人，但你也別忘了，控制這具身體的主人可是地府的上級(jí)鬼差！”
花鈴借著陰陽(yáng)眼，這才發(fā)現(xiàn)我收斂了身上的陽(yáng)氣，取而代之，渾身上下散發(fā)出一股異常濃烈的陰氣。
“雙哥的周身環(huán)繞著一層淡藍(lán)色的氣焰，這是怎么做到的？”花鈴好奇地問(wèn)道。
我耐心地對(duì)她解釋道：“這叫‘靈焰’，是一種將蘊(yùn)藏在自身體內(nèi)的靈力具象化的產(chǎn)物，只有達(dá)到宗師境的術(shù)士，才能做到將靈焰收放自如?！?br/>
“那、那我現(xiàn)在是什么境界？”花鈴瞪著一雙美眸，好奇地看著我。
我別開(kāi)她的視線，撓了撓頭發(fā)，繼續(xù)說(shuō)道：“按照約定俗成的修為境界，從低到高依次是小乘境——中乘境——宗師境——大乘境——大乘境巔峰——涅槃境——涅槃境巔峰?；ㄢ彫F(xiàn)在的話，只是小乘境的初級(jí)階段。嗯——大概也就只比啥都不會(huì)的普通人強(qiáng)那么一點(diǎn)?！?br/>
“就只有一點(diǎn)......”
花鈴抬起右手，將大拇指和食指略微分開(kāi)，一臉失望地嘆氣：“我和普通人的差距就這么一點(diǎn)嗎？”
我正想安慰她，只要勤加修煉，努力提升自己的實(shí)力，一定能將修為提升到更高的境界，倘若再遇到什么機(jī)緣，突破宗師境甚至大乘境，也并非不可能。
然而就在這時(shí)，異變突生！
從三樓上突然傳來(lái)一陣女人的尖叫，我和花鈴顧不上隱藏行蹤，三步并做兩步，迅速爬上三樓過(guò)道。
花鈴站在過(guò)道上，語(yǔ)氣凝重地說(shuō)道：“剛才那聲尖叫，聽(tīng)著很像林老師的聲音！”
我在下午見(jiàn)過(guò)林墨，和她有過(guò)交流，對(duì)她的聲音有點(diǎn)印象：“奇怪，都這個(gè)點(diǎn)了，她還在學(xué)校干什么？”
花鈴搖了搖頭，胡亂猜測(cè)道：“不清楚，或許是和校領(lǐng)導(dǎo)留下來(lái)開(kāi)會(huì)吧。話說(shuō)，我們剛才進(jìn)學(xué)校時(shí)，你有沒(méi)有看到警車(chē)？”
“警車(chē)？校門(mén)口沒(méi)有警車(chē)啊！”
我回憶了一遍來(lái)到校門(mén)時(shí)的情景。
“那還真是怪了，我聽(tīng)辦公室的老師說(shuō)，開(kāi)完緊急會(huì)議，校長(zhǎng)馬上撥打了報(bào)警電話。我和同學(xué)走出校門(mén)的時(shí)候，都看到門(mén)外的路邊上整齊停放著一排警車(chē)?！?br/>
我用手托著下巴，分析道：“或許，警察進(jìn)入學(xué)校后，沒(méi)有查到什么有價(jià)值的線索，提前收隊(duì)回去了。別忘了，張少龍他們現(xiàn)在還被關(guān)押在派出所?！?br/>
“說(shuō)到這里，雙哥，我有種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)——今天學(xué)校發(fā)生的這一連串事件，或許跟張少龍脫不了干系！”
黑暗中，花鈴直視著我的雙眼，語(yǔ)氣無(wú)比堅(jiān)定。
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