……

    之后，就是正常的上課。

    原本鄭義還以為，那些被學(xué)校體育老師抓住的不良學(xué)生會(huì)把他打架的事供出來(lái)，學(xué)校老師很快就會(huì)找到他。

    可等了一個(gè)上午也沒(méi)見(jiàn)老師來(lái)找他，這倒是讓鄭義微微有些意外。

    在結(jié)束了早上的課后，班里的學(xué)生們紛紛拿出了自帶的便當(dāng)。

    日本的學(xué)校中午休息時(shí)間很短，只有一個(gè)小時(shí)，學(xué)生要回家吃飯的話會(huì)很麻煩，所以都是帶自制便當(dāng)來(lái)學(xué)校。

    鄭義初來(lái)乍到兩天，對(duì)日本都還不熟悉，更別說(shuō)準(zhǔn)備什么便當(dāng)了。在所有學(xué)生都拿出自帶的便當(dāng)出來(lái)時(shí)，他才意識(shí)到了日本學(xué)校和華夏學(xué)校的差異。

    不過(guò)，以他如今的身體素質(zhì)，少吃一頓根本沒(méi)什么事，所以倒也無(wú)所謂帶不帶便當(dāng)。

    他只是略顯好奇的看著周?chē)倪@些日本高中生吃便當(dāng)，感受著這不同的文化差異。

    如今正是冬天，日本的天氣自然也冷，東京都的溫度只有幾度。并且這還只是開(kāi)始，等過(guò)一段時(shí)間后，溫度還會(huì)降到零下，甚至可能下雪。

    當(dāng)然，以東京都的繁華，街道上人來(lái)人往，車(chē)來(lái)車(chē)往的，即使下雪也堆積不起來(lái)，人和車(chē)來(lái)來(lái)往往的走就盡數(shù)踩碎化成水了，也就只有鄉(xiāng)下人少的地方能堆積起雪。

    鄭義看著周?chē)娜毡就瑢W(xué)吃便當(dāng)，不禁覺(jué)得他們牙口真好。

    因?yàn)椋車(chē)娜毡緦W(xué)生們吃的便當(dāng)全是冷的。

    自制便當(dāng)，從早上做好帶到學(xué)校，經(jīng)過(guò)一早上三四個(gè)小時(shí)的上課，放都放冷了，更別提現(xiàn)在是冬天，恐怕飯團(tuán)這類(lèi)東西都冷得硬了吧？

    可周?chē)娜毡緦W(xué)生們卻吃得津津有味！

    鄭義知道這是日本的飲食習(xí)慣，一般情況下，日本的食物分冷食和熱食，像飯團(tuán)和壽司這些都是冷食。一般人早上自帶的便當(dāng)做的也都是冷食，就像華夏的涼拌菜一類(lèi)的。

    但知道歸知道，看著周?chē)娜毡就瑢W(xué)吃著那些冷硬的飯團(tuán)，鄭義覺(jué)得還不如不吃。

    “渡邊君沒(méi)帶便當(dāng)嗎？”

    坐在附近一位女同學(xué)忽然向鄭義問(wèn)道。

    原本正在看周?chē)瑢W(xué)吃便當(dāng)?shù)泥嵙x微微一怔。旋即搖搖頭道：“不餓?！?br/>
    對(duì)方估計(jì)是看到他看周?chē)瑢W(xué)吃便當(dāng)，卻遲遲的沒(méi)見(jiàn)有所動(dòng)作，以為他沒(méi)有帶便當(dāng)――雖然他確實(shí)沒(méi)帶。

    “吃我的吧?！?br/>
    問(wèn)話的女同學(xué)笑著拿便當(dāng)盒蓋子分了幾個(gè)飯團(tuán)和蝦仁之類(lèi)的食物在上面，遞向了鄭義。

    鄭義便要搖頭拒絕，但對(duì)方卻搶先一步熱情的笑道：“請(qǐng)不要客氣。盡情的享用吧！”

    “呃……”

    出于對(duì)日本便當(dāng)?shù)暮闷妫嵙x遲疑一陣，最終還是接了過(guò)來(lái)，感謝道：“謝謝。”

    “渡邊君，我這里有多余的筷子～”

    另外一個(gè)女生見(jiàn)鄭義接過(guò)便當(dāng)盒蓋后，立刻遞過(guò)來(lái)了一雙筷子，同時(shí)還笑著端起自己的便當(dāng)，夾了一個(gè)丸子放到了便當(dāng)盒蓋子上，笑道：“渡邊君，請(qǐng)嘗嘗這個(gè)魚(yú)丸！這可是我媽媽親自做的喲。很好吃呢～”

    這個(gè)女生的舉動(dòng)，使得另外幾個(gè)女生也紛紛效仿，紛紛夾其他食物到了鄭義面前的便當(dāng)盒蓋子上。

    鄭義也沒(méi)拒絕――既然都接受一個(gè)的饋贈(zèng)了，多接受幾個(gè)又有什么關(guān)系？

    不過(guò)他還是很有禮貌的一一道謝。

    而在他跟那些夾食物過(guò)來(lái)的女生道謝時(shí)，教室座位前排部分的一個(gè)位置上，成瀨繪里轉(zhuǎn)身看了一眼后方的鄭義，然后又低頭看了一眼手里拿著的便當(dāng)盒蓋子上盛滿(mǎn)的食物，最終聳了聳肩，重新倒回了便當(dāng)盒中。

    ……

    日本的便當(dāng)味道并沒(méi)有鄭義想象中那么冷硬難吃。

    雖然確實(shí)是冷的，但其實(shí)味道還算能入口。

    興許是米跟華夏一般家庭中吃的不同。并沒(méi)有像鄭義想的那樣凍得冷硬，而是像放涼的米飯，就著外表夾雜的海帶也可以吃。

    其他的蝦仁之類(lèi)的食物也還行。

    總體來(lái)說(shuō)就算是鄭義這種習(xí)慣了熱食的華夏人民，吃一頓兩頓也沒(méi)什么大問(wèn)題。

    吃完便當(dāng)后。班上的大部分人再次圍到了鄭義身邊，詢(xún)問(wèn)關(guān)于華夏的各種事。

    鄭義凡是能聽(tīng)懂的問(wèn)題，都耐心的一一給予解答，

    不過(guò)還沒(méi)等班上的同學(xué)詢(xún)問(wèn)多久，突然，一群人瘋狂涌入了教室中！

    班上的同學(xué)見(jiàn)到這些人。立刻驚訝的紛紛自動(dòng)讓了開(kāi)，同時(shí)傳出了小聲議論。

    “是籃球社的耶！”

    “還有柔道社的！”

    “劍道社的也來(lái)了呢～”

    “還有那個(gè)‘超自然靈探社’的人也來(lái)了……”

    “他們來(lái)做什么啊？”

    “籃球社的估計(jì)是因?yàn)槎蛇呁瑢W(xué)身高吧，至于柔道社和劍道社，估計(jì)是渡邊同學(xué)打贏了齊藤他們的事吧。我聽(tīng)別班當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人說(shuō)，渡邊同學(xué)用華夏功夫一下就KO了那三個(gè)家伙呢?！?br/>
    “這么厲害？！”

    ……

    周?chē)男÷曌h論讓鄭義心中一動(dòng)。

    他目光看向忽然涌進(jìn)來(lái)的這些人，確實(shí)在里面看到了幾個(gè)身高一米八以上的大個(gè)子，估計(jì)就是籃球社的；同時(shí)也有身材強(qiáng)壯，肩膀很寬，手腳形狀一看就經(jīng)過(guò)鍛煉，有一定搏擊能力的人，八成就是柔道社的；還有一些手的虎口有明顯老繭的，應(yīng)該就是劍道社。

    最后……還有一群齊齊戴著眼鏡，身體羸弱的人，不用問(wèn)鄭義都知道這些人肯定就是那所謂的“超自然靈探社”的。因?yàn)榱硗馊齻€(gè)社團(tuán)已經(jīng)排除了，并且也只有這些人跟那個(gè)名字奇怪的社團(tuán)名字很搭……

    前面三個(gè)社團(tuán)鄭義都還能理解，恐怕都是看上了他在教室天臺(tái)表現(xiàn)出的能力。

    但這個(gè)“超自然靈探社”是什么鬼……

    在鄭義心思轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，這些涌進(jìn)來(lái)的人紛紛向他發(fā)出了邀請(qǐng)：

    “渡邊同學(xué)你好，我是學(xué)?；@球社的鈴木川，代表學(xué)校籃球社來(lái)邀請(qǐng)你加入我們籃球社！”

    “渡邊同學(xué)你好，我是學(xué)校柔道社的藤田剛！想要邀請(qǐng)你加入我們?nèi)岬郎?！?br/>
    “我是劍道社的中島千夏，還請(qǐng)務(wù)必來(lái)我們劍道社！”

    “渡邊君，我是文學(xué)社的長(zhǎng)崎俊右，想要邀請(qǐng)你加入我們的文學(xué)社，共同遨游藝術(shù)的海洋～”

    在文學(xué)社的一位眼鏡兄發(fā)出邀請(qǐng)后，其他三個(gè)社團(tuán)的人紛紛投來(lái)了兇狠的眼神，顯然也想不明白文學(xué)社的人來(lái)湊什么熱鬧。

    那位眼鏡兄被嚇得直吞口水，但最終并沒(méi)有退縮。(未完待續(xù)。)

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