機(jī)器貓的構(gòu)造圖百度貼吧上面就有圖片，但是為什么這么長時(shí)間都沒有人能夠制造的出來？這是為什么？
上課第三天李青玄在與其他興趣小組成員一起參加了用來選出組長的測試，剛動(dòng)筆他就以飛快的速度寫完了前面的很多內(nèi)容。
“最后的這倒數(shù)第三個(gè)問題的確是難倒我了，但是我肯定會(huì)想出解決辦法的?！?br/>
“為什么？明明有構(gòu)造圖，但卻沒有人制造出來，這一定是有其原因的，是什么阻礙了對機(jī)器貓的研發(fā)？”
李青玄腦海中如此想著，他要思考出原因。
然而這種事情肯定不是僅靠思考就能夠得出來的，他只能在問題下面寫道：“因?yàn)闆]有多少人去嘗試，去嘗試的只是少部分人而已?！?br/>
“不知道該怎么寫，就只能這么寫了，希望這么寫能夠正確吧！當(dāng)然，如果不正確那我也只能認(rèn)了?！?br/>
機(jī)器貓的百寶袋，也就是四次元空間估計(jì)以目前的人類科技水平什么時(shí)候能夠研發(fā)出來？你認(rèn)為現(xiàn)在的什么技術(shù)能夠制造四次元空間？
李青玄有點(diǎn)喜悅，四次元空間這個(gè)知識點(diǎn)他昨晚是特意查找的，所以現(xiàn)在回答起來能夠輕松很多。
他在問題下面寫道：“以目前的人類科技水平來看，還是不能夠制造四次元空間的，不過若是說個(gè)預(yù)期的話，我想再過個(gè)十年應(yīng)該就能夠制造四次元空間了，這是我對我自己的信心，不出意外的話，四次元空間一定是被我所開發(fā)出來的?！?br/>
最后一道題目：你認(rèn)為機(jī)器貓的出現(xiàn)會(huì)對世界產(chǎn)生好的影響還是壞的影響？（請一定要說明理由，不然前面的即使做對了也一概不得分，不要以為這是假的，也不要挑戰(zhàn)規(guī)則。）
“這還逼著人寫是不是？逼就逼吧！誰怕誰？”
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李青玄寫道：“這個(gè)問題提的很有深度，機(jī)器貓的出現(xiàn)對世界好壞影響都是有的，好就好在極大便利了人們的日常生活起居，壞就壞在在人類之中是有不少邪惡分子是以不良目的使用機(jī)器貓的。用一句形象的話來說就是好能好上天堂，壞能壞到地獄?！?br/>
“這下子這張用來測驗(yàn)的卷子就全部寫完了，就等提交以后看看我能夠得到多少分?jǐn)?shù)了?！?br/>
“周恩施，你對這次卷子認(rèn)為自己能得幾分？”
“我想我大概能夠得個(gè)七八十分吧！有些地方可能錯(cuò)了，最后的三題我說不定沒有答對?！?br/>
聽了周恩施的這番話之后，李青玄也鎮(zhèn)定了許多，他覺得自己拿到這興趣小組組長應(yīng)該不會(huì)太吃力才對。
他們打聽到分?jǐn)?shù)要明天才能夠出來，今天分?jǐn)?shù)不會(huì)出來，于是便各自回到了自己的寢室。
方銳看見李青玄，問道：“聽說你成立了機(jī)器貓興趣小組，你還對機(jī)器貓有興趣？”
“是的，我的確是對機(jī)器貓有興趣，而且興趣還不小。”
“機(jī)器貓興趣小組現(xiàn)在的總?cè)藬?shù)是多少？”
“我沒有統(tǒng)計(jì)，不過第一天剛成立的時(shí)候總?cè)藬?shù)就達(dá)到了十個(gè)人，后面應(yīng)該是更多了?！?br/>
“誰是組長？”
“這個(gè)要通過測驗(yàn)來決定，測驗(yàn)結(jié)-->>