不是所有親人之間的感情，都是純粹的。

    有的長(zhǎng)輩在小輩身上傾注的一切，乃被視為一場(chǎng)投資，一場(chǎng)有償?shù)耐顿Y。

    不是說(shuō)，所有的親情都是這么冷漠，但不能否認(rèn)的是，這樣的親情，絕對(duì)是存在的。

    施晴勉強(qiáng)笑了笑：“喬楠，你不覺(jué)得你說(shuō)得太可怕了嗎？”她才知道，原來(lái)部隊(duì)里穿著一身軍裝的軍人，也有灰色地帶，不思進(jìn)取的一面，現(xiàn)在，喬楠又告訴她，親人和親人之間還存在著這種丑陋的一面，施晴就好比是部隊(duì)里才學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那些人，適應(yīng)極是不良。

    “可怕？”喬楠一下子樂(lè)了：“我知道，你挺喜歡看書的。我只給你介紹一個(gè)人的作品，你把他的全讀了，你就知道我說(shuō)的是不是真的可怕。”

    “你是說(shuō)魯迅先生的書？”

    “對(duì)，就是他的，你自己去找來(lái)看吧?！苯滩睦锇才诺奈恼聝?nèi)容，傾向都太好，真正厲害的內(nèi)容，從來(lái)沒(méi)有被放在課本里，都得自己課外去找。

    施晴也是個(gè)說(shuō)干就干，不喜歡拉拉拖拖的人。

    喬楠這天晚上才跟她提了意見，第二天一大早，施晴就跑去找施鵬：“爸，有時(shí)間不，找人幫我買點(diǎn)書。”

    “書？”施鵬感興趣地看著施晴：“你想看什么書，文科的還是理科的。真的是近朱者赤，近墨者黑啊。以前你在暑假里，別說(shuō)是看書了，就連學(xué)校布置的作業(yè)都不屑做。交一個(gè)好朋友，對(duì)你來(lái)說(shuō)，果然挺重要的?！?br/>
    女兒做不做作業(yè)，施鵬其實(shí)都挺無(wú)所謂的，但最重要是的態(tài)度。

    女兒夠聰明，打小無(wú)論學(xué)什么都覺(jué)得快，成績(jī)好，作為父親，施鵬自然也會(huì)擔(dān)心女兒的路太順了對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，未必就是一件好事兒。

    “我想看魯迅先生的小說(shuō)，還有，一些有關(guān)于社會(huì)關(guān)系的心理書，你也讓人多給我買一點(diǎn)?！?br/>
    “你要看這些書？”

    “嗯！”

    施鵬微涼的手心伸向了溫溫的茶杯：“喬楠讓你看的？”

    “她給我提的意見。”所以看不看在她。

    施鵬眉色有點(diǎn)凝重：“你確定要看？”

    “我想看，爸，我剛剛才明白，這世界，并不是成績(jī)好就代表一切的，做人比這個(gè)復(fù)雜的多?！弊鋈耍幌褡鲱}，尤其是理科題，答案只有一個(gè)，不是錯(cuò)了，就是對(duì)了：“爸，我想長(zhǎng)大，我也應(yīng)該長(zhǎng)大了?！?br/>
    “長(zhǎng)大是需要付出代價(jià)的?！?br/>
    “但您不能護(hù)我一輩子?！?br/>
    “……”良久，施鵬才答了一句：“行，等下午的時(shí)候，我會(huì)讓人把你需要的書送過(guò)去，多看點(diǎn)書總是沒(méi)有壞處的?！笔i妥協(xié)了。

    施晴的眼睛亮了亮：“爸，謝謝你。”謝謝你一直以來(lái)，對(duì)我的關(guān)心和保護(hù)，但是，我想自己長(zhǎng)大了。

    “是長(zhǎng)大了。”施鵬嘆了一句，晴晴謝他的可不單是書，還有以前他對(duì)她的保護(hù)。

    施鵬的心理其實(shí)很簡(jiǎn)單，他曾經(jīng)沒(méi)有享受過(guò)的一切，希望自己的女兒可以擁有。他沒(méi)有料到的是，女兒爭(zhēng)氣啊，不需要長(zhǎng)輩的庇蔭，或許，這才是他最大的福氣。

    到了下午，喬楠還在埋頭苦干，“砰”的一聲，施晴往桌子上扔下了厚厚一摞的書，把喬楠放在桌子上備用的筆都摔得彈起來(lái)了。

    “哎，你爸幫你把圖書館都搬來(lái)了？”看著小山一樣高的書，喬楠嘴角抽了抽：“就算想看，也一本本來(lái)啊，這弄就是一摞，你爸還真不怕你厭學(xué)?！?br/>
    “那是，我們施家的人，要么不做，要做就得痛快點(diǎn)。反正暑假才過(guò)了四分之一，我有的是時(shí)間，這些書，我肯定能看完的?！钡人赐赀@些書，她最先想了解的人，不是別人，而是自家人。

    她要好好琢磨琢磨，她爺爺那么偏幫丘晨曦，到底幾個(gè)意思。

    “我在精神上支持你?！眴涕驯粡楅_的筆放開。

    施晴“啪”的一聲，把其中的幾本書放到了喬楠的面前：“這是你的?！?br/>
    喬楠瞄了一眼，全是社會(huì)學(xué)心理學(xué)：“我又不想看這些書?！?br/>
    “那不行，大家都是好朋友，得同甘共苦啊?！毕襁@種學(xué)識(shí)性的書，最枯燥乏味，怎么地她也要拉一個(gè)墊被的，一個(gè)人看，多無(wú)聊啊，兩個(gè)人一起看才有勁。

    喬楠斜眼看施晴：“我倆啥時(shí)候成的朋友，我怎么不知道？”

    “現(xiàn)在不就知道了？”

    “同甘共苦，我這么多作業(yè)，你是不是也幫我分擔(dān)一下？”

    “哎喲，你做得可比我快多了，論到作業(yè)，我沒(méi)做的比你多，真要同甘共苦，也是你幫我分擔(dān)啊?！彪m然，她從來(lái)不做這種暑假作業(yè)，覺(jué)得暑假作業(yè)那純粹就是在浪費(fèi)時(shí)間。

    喬楠差點(diǎn)沒(méi)想往施晴的臉上糊一巴掌，總之不管怎么說(shuō)，最后的結(jié)果都逃不過(guò)她被施晴占便宜就對(duì)了。

    喬楠隨手拿起一杯書，翻了下，紙張質(zhì)量特別好不說(shuō)，有幾本還是外國(guó)的，不比當(dāng)初朱成褀送給她的那些書差，這幾本估計(jì)都是那種挺難買到的手：“這種書給你看，你能看得懂嗎？”

    施晴的英語(yǔ)成績(jī)是不差，但是高中英語(yǔ)成績(jī)不賴，并不代表就能看得懂英語(yǔ)原文書了。就算是她，剛剛隨便翻了幾頁(yè)，也得必須抱著一本字典，才能把它攻克下來(lái)。

    “對(duì)了，這個(gè)送給你?！笔┣绯槌鲆槐竞竦枚几糯哒硪粯拥臅o喬楠：“慢慢看，我看不懂沒(méi)關(guān)系，你看得懂就行了。到時(shí)候，我只要問(wèn)你這本書里都寫了些什么，不就是搞定了！”

    “牛、津、字、典？”喬楠臉一黑，施晴這是準(zhǔn)備把她當(dāng)成翻譯工具用啊。

    “不錯(cuò)，這字典，現(xiàn)在可沒(méi)那么好買，九五年版本的，你要好好利用?！彼挚墒前阉綆?kù)里的東西都貢獻(xiàn)出來(lái)了、。

    “九五年版的，oald？”喬楠聽說(shuō)過(guò)一點(diǎn)。

    “什么oald？我不太清楚，你自己看?！背龃缶V以外的英語(yǔ)，施晴可不懂，至于像牛津字典版本問(wèn)題，她更是不清楚。喬楠乍然冒出一個(gè)oald，施晴都有一點(diǎn)心慌了。