而記憶片段中的這一幕無疑中讓網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)友們都忍不住為之落下了眼淚。
因?yàn)樗麄兛匆娏艘晃桓赣H在昏迷之前的第一件事情并不是關(guān)心自己的身體，并不是問自己現(xiàn)在的處境，或者說壓根他根本就沒有想到自己。
或許他那個(gè)時(shí)候的世界里只有著陳初雪。
以至于他在醒來之后的第一時(shí)間問陳初雪如今的處境。
問他當(dāng)時(shí)的教育有沒有取得成功？
“沒想到他醒來之后的第一件事是關(guān)心自己的女兒，這也太讓人覺得心酸了。”
“他明明是那樣偉大的一個(gè)人，他明明創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，在外人看來他能夠徹底掌控自己的人生，將自己的每一天過得非常好，可他現(xiàn)在完完全全是為別人而活?！?br/>
“是啊，我當(dāng)時(shí)在看見這個(gè)記憶片段的時(shí)候和林逸周圍的那些醫(yī)生們的想法都是一樣的，我也覺得林逸會(huì)問他自己的處境，可沒想到他居然問她女兒怎么樣。”
“可能這也有一部分原因是因?yàn)橛洃泚G失而造成的吧，那些記憶都是林逸最為珍貴的記憶，如果那些記憶丟失的話，林逸就會(huì)像這樣陷入極大的恐懼之中吧?！?br/>
“或許這才是他當(dāng)時(shí)那個(gè)狀態(tài)最為害怕的東西，害怕自己存在的意義消失，畢竟他當(dāng)時(shí)都已經(jīng)將能做的一切全部都做了，而教育自己的女兒是他唯一能做的事情了，或者說他覺得做的唯一有意義的事情了。”
“如果連這件事情林逸都無法再做下去的話，那么他面對(duì)毫無光明的未來是沒有一點(diǎn)點(diǎn)活下去的動(dòng)力的，支撐他走到現(xiàn)在的東西不就是這些嗎？”
“所以他才會(huì)那么在意自己的記憶力那么在意自己的思維能力，他就是要親手教育自己的女兒，讓她徹底發(fā)光發(fā)亮?！?br/>
......
在畫面之中。
當(dāng)林逸做出這個(gè)舉動(dòng)之時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的所有人都愣住了。
他們也如同時(shí)隔多年后看見這個(gè)記憶片段的人們一樣，心里都是無比地酸楚，心里都是為林逸感到不公。
而其中一位醫(yī)生立即便上前想要將正在掙扎著起身的林逸慢慢扶下。
那位醫(yī)生立即說道：“林先生有什么事情就交給我吧，您現(xiàn)在的身體非常虛弱你得好好休息?！?br/>
“只有將身體養(yǎng)好了，你才有機(jī)會(huì)去做接下來您要做的事情?！?br/>
所有人都覺得這個(gè)溫文儒雅，看上去非常隨和與好相處的男人應(yīng)該會(huì)聽從這名醫(yī)生的建議好好的躺下。
可他們沒想到的是林逸在此刻卻表現(xiàn)的異常的暴躁與固執(zhí)。
他就像一個(gè)固執(zhí)的小孩一樣，完全不聽任何的勸解甚至面對(duì)這位醫(yī)生如此合理的建議，他還反駁道：“沒用的，我知道我的時(shí)間不多了?！?br/>
“所以我不能將時(shí)間浪費(fèi)在睡覺上面?！?br/>
“這么做根本什么事情都解決不了，你快扶我起來?！?br/>
“我要找回我曾經(jīng)的思路，然后將我該做的事情做完。”
“雖然我現(xiàn)在的記憶非?；靵y，但我心中依稀還有這個(gè)概念，我還有很多可以做的事情沒有做，將那些事情全部都做完才能算得上最為偉大的教育，這樣我才能心安?！?br/>
而當(dāng)林逸的這番話說出口時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)所有人都不由再次沉默了。
而此刻。
病房的門口。
因?yàn)榱忠莼杳缘哪且豢踢€在國(guó)外。
所以此刻他依舊在國(guó)外并沒有回國(guó)待在這里接受了一段時(shí)間的治療。
而那位校長(zhǎng)在聽到林逸醒過來的消息后他就立即趕了過來。
他想要將林逸女兒在這段時(shí)間取得的好消息告訴他。
他想要擁抱這個(gè)命運(yùn)極為悲慘的男人。
而校長(zhǎng)剛走到門口就看見了林逸和醫(yī)生們對(duì)話的那一幕。
而之后。
校長(zhǎng)也通過他們之間的對(duì)話，再結(jié)合之前和林逸相處的那段時(shí)光猜到了林逸的身體狀況。
并且也被那極具信息量的對(duì)話給嚇到了。
校長(zhǎng)剛想開口，就被病房?jī)?nèi)的一位醫(yī)生給請(qǐng)了出去。
門外。
那位醫(yī)生說道：“你也看到了現(xiàn)在林先生的身體狀況和精神狀態(tài)都并沒有穩(wěn)定下來，并不適合來探望，所以實(shí)在不好意思了?！?br/>
而校長(zhǎng)因?yàn)閯倓傆H眼看見了那一幕，所以他對(duì)于這位醫(yī)生的舉動(dòng)并沒有半點(diǎn)抵觸。
隨后他說道：“為什么會(huì)這樣？他的身體真的就這么嚴(yán)重嗎？”
“我知道他是一個(gè)極為樂觀的人，并且面對(duì)一切的事物都積極向上，除非陷入那種無比絕望的絕境，否則他肯定不可能說出那樣“他沒有時(shí)間了”之類的話?！?br/>
那位醫(yī)生也知道校長(zhǎng)與林逸之間的關(guān)系。
而這些天通過林逸與校長(zhǎng)的對(duì)話也得知了，林逸是愿意將這些信息分享給校長(zhǎng)的。
畢竟先前這位校長(zhǎng)問林逸問題的時(shí)候，林逸都一一回答了。
并且校長(zhǎng)之所以能出現(xiàn)在這里，也是得到過林逸的默許的，否則他根本就不可能進(jìn)得來。
所以那位醫(yī)生沉默了一會(huì)兒后還是對(duì)劉校長(zhǎng)說出了實(shí)情。
他說道：“非常糟糕，至少比你現(xiàn)在心中所想的還要糟糕?！?br/>
“具體是什么病我覺得我們之間就沒有探討的必要了，你應(yīng)該也知道以林先生的資產(chǎn)他絕對(duì)能找到醫(yī)學(xué)界最為專業(yè)的人，最為最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源，可這些東西對(duì)他來講都是沒有用的，所以你在這方面也幫不上任何的忙，也就沒有探討的意義?！?br/>
“我們也做出了各種嘗試，雖然也有一些成效，但因?yàn)榉N種原因....算是失敗了吧?！?br/>
“不過林先生是我見過生命力最為堅(jiān)韌的一個(gè)人，很多次我們都覺得他挺不下來了，但他還是一次次的讓我們看見了生命的奇跡?！?br/>
“而如今也確實(shí)如他所講，到了“沒有時(shí)間”的此地步，我們唯一能做的就是讓他身體惡化的程度不要那么離譜?！?br/>
“我們?cè)谶@些天也一直都在研究這個(gè)問題，研究林逸先生的身體到了哪一步?！?br/>
“可我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題特別地可笑，因?yàn)榱忠莸南壬谖覀冞@些醫(yī)學(xué)界的人士看來早就走到了最后一步。”
“已經(jīng)創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)讓人匪夷所思的奇跡?！?br/>
“他現(xiàn)在已經(jīng)惡化到對(duì)任何藥物都產(chǎn)生了耐受性，不能通過任何藥物來進(jìn)治療的地步了?！?br/>
“這也是為什么林先生這種似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)被命運(yùn)壓垮的男人會(huì)說出那樣的話。”
當(dāng)那個(gè)校長(zhǎng)聽完這句話后，他緩了好一會(huì)兒。
因?yàn)樗贿@位醫(yī)生說出的那番話中所包含的巨大信息給嚇到了。
他原本想說自己也認(rèn)識(shí)一批醫(yī)生，他們都是非常專業(yè)的人。
可他剛準(zhǔn)備將番話說出口。
但和快校長(zhǎng)就將這份念頭給打消了。
他覺得自己似乎將這些事情想的太簡(jiǎn)單了。
也確實(shí)如這位醫(yī)生所講。
林逸從來都不缺這些東西，他所能接受的治療絕對(duì)在全球是最好的之一。
而那些人都沒有辦法。
那么他所謂的這一點(diǎn)關(guān)系又能做出什么改變。
那位校長(zhǎng)沉默了一會(huì)兒后，他突然又想到了一個(gè)問題，他抬頭望向那位醫(yī)生：“那么....林逸先生的女兒，如今知道他身體的狀況嗎？”
而這話一出那位醫(yī)生立即便陷入了沉默。
因?yàn)樗矎膩矶紱]有思考過這樣的問題。
在他的認(rèn)知之中，一個(gè)身患絕癥的病人，往往最先知道他病情的是他的家屬。
而醫(yī)生們往往會(huì)將最溫柔的話語留給那個(gè)身患絕癥的病人。
因?yàn)樗麄冎肋@個(gè)時(shí)候病人因?yàn)樯砘冀^癥，身體本來就已經(jīng)無比的虛弱了。
如果再用那樣的言語來刺激他是對(duì)他來講沒有半點(diǎn)好處的。
他面對(duì)林逸這位病人的時(shí)候，從來都沒有思考過這個(gè)問題。
可如今校長(zhǎng)問出了這個(gè)問題，他突然發(fā)覺林逸的不同之處。
而他也發(fā)覺林逸變得愈發(fā)的可憐了一些。
因?yàn)樗恢币詠矶际仟?dú)自面對(duì)這一切，因?yàn)樗浪砩系牟⊥磳?duì)于他最親近的人來講，是他自己選擇將它作為埋藏最深的秘密。
而那位校長(zhǎng)見那名醫(yī)生陷入了沉默，這讓他心中的駭然之意更甚了。
他也通過這名醫(yī)生的反應(yīng)得知了這個(gè)問題的答案。
此刻他心中無比地疑惑，他不知道林逸和他的女兒之間發(fā)生了什么，可林逸如今身上的病情如此嚴(yán)重，他的家人居然對(duì)此一概不知，這是何等的荒唐。
所以想到這里校長(zhǎng)心中還產(chǎn)生了一絲憤怒。
這原本只是他在這些天和林逸相處的過程中，和今天在病房中沒有看到林逸的妻子和女兒，隨口問出了一個(gè)問題。
沒想到最后竟是這樣的答案。
而那位醫(yī)生是知道全部的實(shí)情的。
所以當(dāng)他看見校長(zhǎng)的表現(xiàn)后他立即便解釋道：“是林逸先生自己選擇向他的家人隱瞞的，因?yàn)樗胍?dú)自承受這一切，他不想讓他的妻子女兒傷心?！?br/>
“所以既然林逸先生選擇信任了你，那么請(qǐng)你也不要將這些消息泄露出去，特別是別讓他的妻子女兒知道，否則林逸先生所做的那一切都白費(fèi)了?！?br/>
“他目前還不想讓他們知道?！?br/>
“至少以他目前的心態(tài)如此?！?br/>
“他就是要做那個(gè)隱藏在黑暗之中，默默為他的妻子女兒擋下一切的那個(gè)人。”
校長(zhǎng)聞言滿臉的不解，他為林逸感到不值，他覺得這樣的事情告訴他的妻子女兒又怎么樣，他們既然是家人，為什么不能一起承受？
可他也知道這些話，對(duì)這位醫(yī)生講沒有任何作用，并且他現(xiàn)在也不適合進(jìn)入病房，當(dāng)面對(duì)著林逸說出這種話。
所以校長(zhǎng)和那位醫(yī)生打了個(gè)招呼，便獨(dú)自離開了。
在離開的路上他拿出手機(jī)翻出了陳初雪的電話號(hào)碼。
有好幾次他都有按下這個(gè)號(hào)碼打給陳初雪的沖動(dòng)。
可他最后還是沒按下。
不僅因?yàn)樗涣忠菪湃?，所以他有?zé)任守護(hù)這個(gè)秘密。
也因?yàn)樗麆倓偪匆娏肆忠菽强蓱z到了極點(diǎn)的模樣，他不想讓林逸所做的這一切白費(fèi)。
雖然他無法理解，可他無法替林逸做出那個(gè)選擇，他沒有那個(gè)資格。
......
而與此同時(shí)此刻。
那位校長(zhǎng)已經(jīng)滿頭白發(fā)了。
他看見記憶片段的之中沒有按下?lián)芡ㄦI的那個(gè)自己。
校長(zhǎng)此刻依舊不知道自己的選擇究竟是對(duì)還是錯(cuò)。
就像他在那天得知了這個(gè)秘密之后，糾結(jié)了無數(shù)次一樣。
當(dāng)時(shí)想著時(shí)間肯定會(huì)給出答案。
可直到目前為止，他依舊沒有答案。
此刻校長(zhǎng)真正糾結(jié)的原因是他與林逸最近徹底失聯(lián)了。
而且這次他的預(yù)感非常地不好。
他覺得這次失聯(lián)將會(huì)是永遠(yuǎn)了。
這也是他如此糾結(jié)的原因。
他覺得現(xiàn)在說破了又怎么樣，林逸的女兒很有可能都見不到林逸了。
林逸明明做錯(cuò)了那么多，但這一切的謎團(tuán)很有可能是在他離開這個(gè)世界之后才被解開的。
而此刻校長(zhǎng)望向了自己身側(cè)的孫子。
孫子也和他一同坐在沙發(fā)上觀看著這檔節(jié)目。
而即便是那些畫面都經(jīng)過剪輯以及快進(jìn)，很多林逸治療的過程都被略過了。
可校長(zhǎng)身旁的那位小男孩還是能通過另一個(gè)個(gè)片段看出林逸的痛苦。
于是他問道：“爺爺，這就是你當(dāng)年的那個(gè)朋友嗎？他當(dāng)時(shí)的治療過程一定很痛苦吧？”
校長(zhǎng)聽見這話點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后他說道：“是啊，很痛苦，在當(dāng)年他吃了很多次這樣的苦?！?br/>
“可這些都不是最痛苦的。”
“你想呀，每次你生病的時(shí)候，爺爺和爸爸媽媽都會(huì)在一旁陪你、照顧你，希望你能夠快點(diǎn)好起來。”
“如果有次你生病了，沒有一個(gè)人家人能夠陪你，你要獨(dú)自的呆在一個(gè)病房里，你是不是會(huì)更加的難受?！?br/>
小男孩聽見這話后，立即便起了很大的反應(yīng)。
他似乎明白了許多之后才說道：“對(duì)的對(duì)的，生病的時(shí)候難受死了，但有爺爺陪著我玩游戲、看電視，我就好過多了，如果我有次生病沒有爺爺陪我玩的話，那我肯定會(huì)難受死的?！?br/>
校長(zhǎng)聽見這話后摸了摸自己孫子的頭，他笑著說道：“放心吧爺爺會(huì)一直陪著你的?！?br/>
可之后他的心底立即便升起了一絲悲意。
可自己都已經(jīng)是爺爺了。
又還有多少時(shí)間呢？