?“超鮮味jīng的主要化學(xué)成分是2－甲基呋喃苷（同甘）酸，分子式15H18O9N4P,這個(gè)玩意的制取流程也不是很麻煩，只是自己才把阿司匹林整出來，這個(gè)東西再搞出來是不是有些夸張了？！還是這個(gè)身體太年輕了，對(duì)了，今天踹那個(gè)馬夫都沒踹動(dòng)，要不從明天早上開始鍛煉身體？！”

    腦海中下了決定，沈浩很快回到臥室制定了鍛煉計(jì)劃，后世中各種五花八門的鍛煉計(jì)劃滿天飛，列出來修改一通，新的問題又蹦了出來。整個(gè)家里就一個(gè)倆巴掌大的鬧鐘，還放在凱瑟琳的臥房里，而自己又不能讓凱瑟琳每天早上提前那么早來喊自己，要不去買個(gè)？反正明天就有錢了！幻想著即將到手的五萬美金，沈浩進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

    第二天一早，背著書包的沈浩就發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)哈欠連天的家伙從家門口開始，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吊著自己直到進(jìn)了學(xué)校，兩人才勾肩搭背的罵罵咧咧轉(zhuǎn)身離開，看的沈浩搖頭不已，要是真有人把自己搶了，恐怕這倆家伙也幫不上多大的忙。

    回到教室，沈浩就被赫本吸引了過去，只見女孩面sè除了有些發(fā)白外，整個(gè)jīng氣神還不錯(cuò)，當(dāng)即微微點(diǎn)頭，回到了自己座位上坐下。

    赫本看到沈浩坐下，從jīng美的書包里拿出封信封，起身走到沈浩課桌邊，將信封雙手放到了他的面前：“沈浩，我母親邀請(qǐng)你明天到我家做客，這是她讓我轉(zhuǎn)交給你的請(qǐng)柬，還請(qǐng)賞光！”說完，蹲了蹲身子施禮后告退。

    信封的印泥火漆處，代表了主人身份的圖案jīng致異常，沈浩緩緩打開了信封，內(nèi)容很簡(jiǎn)短，就是于明rì一早，到赫本家的費(fèi)麗娜莊園做客，想起明天還要陪同凱瑟琳姐姐去耶魯大學(xué)，沈浩下意識(shí)的就想拒絕。

    站起身，沈浩看著空空如也的赫本座位，四周的學(xué)生們正望著自己竊竊私語著，腦海中閃過個(gè)念頭：“她是專程來送請(qǐng)柬的？！”

    這么一想，他越發(fā)感覺自己的判斷準(zhǔn)確，昨天才大病一場(chǎng)，今天是絕對(duì)不會(huì)來上課的，就連他自己也不會(huì)這么拼命，學(xué)習(xí)什么時(shí)間都能學(xué)，身體垮了可就要了老命了。只是，讓赫本親自來送請(qǐng)柬，這位夫人也是夠頑固的。

    無法拒絕，沈浩拿著請(qǐng)柬愁了起來，第一次體會(huì)到找一個(gè)人那種無法聯(lián)系的感覺，只是很快，隨著上課鈴聲的響起，沈浩新的煩惱又開始了，這節(jié)課是算數(shù)課，算數(shù)老師有個(gè)很大的鼻子，叫做邁恩斯，上課五分鐘后，邁恩斯在黑板上寫下了道算數(shù)題，并問道：“有誰會(huì)算這道題？！”

    問題問完，邁恩斯對(duì)前幾排高舉的手臂置之不理，點(diǎn)起了最后一排某個(gè)抱著地里猛看的家伙的名字：“沈浩，你上來答下這道題！”

    “啊？！”

    聽到被點(diǎn)了名字，沈浩從豎著的課本后探出了頭，站起來看著黑板上的題，只見上面寫道：“一節(jié)車廂的體積是二十四米，已知高兩米，寬三米，求長(zhǎng)度是多少米？！”

    看清了題目，沈浩又看了眼邁恩斯，發(fā)現(xiàn)對(duì)方眼中盡是鼓勵(lì)之sè，當(dāng)下離開座位走到黑板前，抄起粉筆刷刷刷幾筆完成了運(yùn)算步驟，將結(jié)果算了出來。

    看到答案，邁恩斯?jié)M意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只是看到運(yùn)算步驟格式，卻總有那么一絲怪異的感覺，轉(zhuǎn)頭看向了沈浩：“沈浩，你現(xiàn)在自學(xué)10年級(jí)的課程了？！”

    10年級(jí)的課程？

    沈浩又看了遍自己的運(yùn)算方式，頓時(shí)知道問題出在哪了，人家老師讓你寫出1+1+1+1=？的運(yùn)算步驟，你干脆寫了1*4=4的結(jié)果，雖然答案都對(duì)，但是運(yùn)算方式不一樣??！

    發(fā)現(xiàn)沈浩呆滯的狀態(tài)，邁恩斯自顧自的笑了起來,拍著手掌說道：“大家看看，沈浩的運(yùn)算步驟非常好，結(jié)果也很對(duì)，只是有些超前了，希望大家能夠向他多多學(xué)習(xí)，實(shí)際上呢，這個(gè)題也可以這么運(yùn)算，這樣……”

    沈浩自顧自的回到座位上，很快就把這件事給忘了，只是第二節(jié)課音樂課上，音樂老師米拉達(dá)拿著課本問道：“書上第三十二頁的曲譜都有誰會(huì)彈??？”

    很快，米拉達(dá)不顧前幾排林立的手臂，點(diǎn)起了最后一排的某個(gè)人的人名：“沈浩，你上來彈奏這段曲子…”

    張大了嘴巴，沈浩目瞪口呆的看著教室里目瞪口呆的其他人，在感受到米拉達(dá)無聲的鼓勵(lì)后只能拿著課本，打開第三十二頁坐到了鋼琴前面。

    很快，隨著沈浩的手指接觸到琴鍵，悠揚(yáng)動(dòng)聽的畫面展現(xiàn)在了眾多同學(xué)和老師的面前，米拉達(dá)則瞪著雙眼盯著沈浩的手速，直到一曲完畢，她才回過神來：“好，很好，沈浩，沒想到你上學(xué)期不及格后會(huì)有這么大的進(jìn)步，非常棒，需要再接再厲！”

    帶著教室內(nèi)眾多羨慕嫉妒恨的視線，沈浩回到了座位上，開始思考起老師們今天的反常舉動(dòng)來，很快，早晨的第三節(jié)課開始，歷史老師拿著厚厚一摞作業(yè)過來，敲了敲黑板，拿起本作業(yè)說道：“昨天我讓大家寫的思考題已經(jīng)都交了上來，現(xiàn)在我選出兩篇比較不錯(cuò)的讓他們念給大家聽，沈浩，你上來，把你的觀點(diǎn)朗誦給大家聽聽…”

    到了此時(shí)，沈浩已經(jīng)麻木了，站起離開座位拿著自己的歷史作業(yè)本，翻開后照本宣科起來：“南北戰(zhàn)爭(zhēng)帶給美國(guó)的意義，我認(rèn)為南北戰(zhàn)爭(zhēng)首先結(jié)束了美國(guó)的分裂狀態(tài)…”

    以帶有后世那種全方位無所不在的上帝視角，久經(jīng)后世九年義務(wù)教育中政治老師考驗(yàn)的填鴨式教育，沈浩在占用了小半節(jié)課的時(shí)間后，結(jié)束了長(zhǎng)篇大論，確認(rèn)了美國(guó)的統(tǒng)一是歷史不可抗拒的洪流，任何敢于抗拒這種洪流的人和勢(shì)力都會(huì)被碎尸萬段，尸骨無存，死無葬身之地。

    歷史老師內(nèi)奧米已經(jīng)呆住了，他沒想到沈浩的朗誦這么好，對(duì)美國(guó)南北統(tǒng)一的歷史意義認(rèn)識(shí)這么深刻，比起沈浩的這篇章，其他的作業(yè)本完全可以扔進(jìn)垃圾桶…

    又吸引了不知多少炫目嫉妒恨，沈浩迎來了放學(xué)的鈴聲，看著出現(xiàn)在教室門口的麥克，拿起書包頂著各種飛刀冷箭般的眼神，走了出去。

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