“過(guò)去事，過(guò)去心，無(wú)可記得；現(xiàn)在事，現(xiàn)在心，隨緣即可；未來(lái)事，未來(lái)心，何必勞心------”
--------
“陳老師打擾下”一個(gè)二十出頭，身材苗條，生著一副漂亮臉蛋的美女老師，帶著一個(gè)衣衫整潔，矮她一個(gè)腦袋，背著書(shū)包，看起來(lái)斯斯文文的學(xué)生來(lái)到一間教室門(mén)旁。
門(mén)上貼著一塊牌子，寫(xiě)著：四年級(jí)三班。
聞言，陳老師放下手中的語(yǔ)文課本，轉(zhuǎn)身望過(guò)去，“周老師？”
“陳老師，麻煩出來(lái)下”周老師覺(jué)得自己還是不要進(jìn)去打擾學(xué)生。
陳老師會(huì)意，對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“同學(xué)們先自習(xí)”。
周老師將羅昊的情況跟陳老師大概說(shuō)了下，陳老師笑著看向羅昊，眼中帶著些同情，說(shuō)道：“別怕，也別緊張，要不要進(jìn)去先給同學(xué)們自我介紹下？”
羅昊點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒(méi)說(shuō)話，直接走上講臺(tái)。
然后文靜而禮貌的向老師和同學(xué)敬了個(gè)禮，說(shuō)道：“親愛(ài)的老師、各位弟弟妹妹們：祝大家今天，早上快樂(lè)!
我就是傳說(shuō)中博學(xué)多才，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的昊哥，我的中文名叫羅昊，英文名叫l(wèi)uohao。今年虛歲十歲了，實(shí)歲12，性別：純爺們。生在川南，長(zhǎng)在江市，我的愛(ài)好是寫(xiě)作文和日記”
羅昊走著眉頭看著臺(tái)下一聲不吭的同學(xué)們，嘆道：“此處，應(yīng)該有掌聲！”
說(shuō)著自顧自的領(lǐng)著鼓掌，還好，掌聲稀稀疏疏的響了起來(lái)。
站在門(mén)口的周老師和陳老師看著尷尬病都犯了
羅昊笑著又向眾人鞠了一躬，繼續(xù)道：“感謝些大家熱情的歡迎，我此刻很是感動(dòng)！為了你們更加了解我，在此必須深刻而詳細(xì)地介紹下我的愛(ài)好！
先說(shuō)什么呢？哦對(duì)了，就從第一個(gè)愛(ài)好：寫(xiě)日記，說(shuō)起?！?br/>
“寫(xiě)日記是個(gè)好習(xí)慣，媽媽要求我從小寫(xiě)日記，一看我就是個(gè)好孩子，媽媽說(shuō)的事肯定照做啊。但小屁孩的我不知道怎么寫(xiě)日記啊，只好瞎編唄，胡說(shuō)八道”
看著同學(xué)和老師聽(tīng)得入神，羅昊心中歡喜，繼續(xù)說(shuō)：“還記得我的第一篇日記是這么寫(xiě)的:今天風(fēng)和日麗，老師帶領(lǐng)我們攀登珠穆朗瑪峰”
“哈哈”同學(xué)發(fā)出笑聲，周老師和陳老師低頭交耳。
“同學(xué)們展開(kāi)登山競(jìng)賽，體育委員王小明用了不到五分鐘登上了山頂山頂是一片果園，有西瓜樹(shù)、冬瓜樹(shù)還有圣誕樹(shù)”
講臺(tái)下笑聲一片，羅昊依然一本正經(jīng)的說(shuō)著：“果園里，農(nóng)民婆婆颼颼的爬上西瓜樹(shù)，靈巧的像個(gè)大花貓，農(nóng)民婆婆還摘了一個(gè)最大的西瓜扔給我，我用左手穩(wěn)穩(wěn)的接住穿過(guò)果園是故宮博物院”
“同學(xué)們?cè)诠蕦m博物院點(diǎn)燃篝火，聽(tīng)老師講他打仗的故事，老師說(shuō)只要跑出好成績(jī)，老師就帶我們攀登比珠穆朗瑪峰還要高的山峰香山!”
“老師說(shuō)要帶我們到香山去摘香腸兒，老師還說(shuō)要帶我們走出京城，去遙遠(yuǎn)的楠京、天京、地京、西京其實(shí)我最想去東京，因?yàn)槟鞘俏业墓枢l(xiāng)，那是我國(guó)神圣不可分割的領(lǐng)土！”
說(shuō)完，羅昊饒有興趣的打量著同學(xué)和老師。
“我可記得老師說(shuō)過(guò)珠穆朗瑪峰是世界最高山峰，王小明是超人嗎？”
“對(duì)啊，還有西瓜是長(zhǎng)在樹(shù)上的嗎？”
“我也想要顆圣誕樹(shù)！”
“老師，香山在哪？你要帶我們?nèi)?？?br/>
“還有西京、敵京在哪？東京不是日本的嗎？”
十萬(wàn)個(gè)為什么，老師也招架不住啊！
“周老師，你這是帶了個(gè)活寶來(lái)??！”陳老師低聲笑道。周老師笑了笑看向羅昊問(wèn)道：“介紹完了嗎？”
羅昊沒(méi)有回答，而是看向臺(tái)下的同學(xué)問(wèn)道：“你們喜歡聽(tīng)嗎？還想聽(tīng)嗎？”
“想，哥哥繼續(xù)講”一個(gè)女同學(xué)帶頭喊道。
“還聽(tīng)就來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)下吧”羅昊裝可憐，如他所愿掌聲響起來(lái)。羅昊笑了笑，馬上肅然道：
“接下來(lái)的不講日記和作文了，不然老師肯定生氣，非得打我屁股不可”
“哈哈”同學(xué)們又樂(lè)了，老師尷尬病又犯了。
“那就說(shuō)說(shuō)我喜歡的人吧這人是誰(shuí)呢？”說(shuō)著羅昊看了看同學(xué)們，果然好奇心被勾起，他繼續(xù)說(shuō)道：
“今天早上出門(mén)前，爸爸突然問(wèn)我：咱們家你最喜歡誰(shuí)？”
“我一聽(tīng)想都沒(méi)想直接就答道：爸爸”。
“爸爸一聽(tīng)高興起來(lái)，又問(wèn)道：咱們家誰(shuí)最疼你？”
“我依然張口就道：爸爸”。
“爸爸更高興了，接著問(wèn)：你跟咱們家誰(shuí)最好？”
“我當(dāng)然還是說(shuō)：爸爸”。
“爸爸有些不好意思，反問(wèn)道：你怎么總是說(shuō)我好？”
“我遲疑片刻，小聲道:怕你打我!說(shuō)完我拔腿就跑！”
臺(tái)下端著寂靜，隨后大笑聲傳來(lái)。
小聲消散，羅昊面帶笑容，說(shuō)道：“祝大家笑口常開(kāi)，天天開(kāi)心！最后有首自己的小詩(shī)送給大家！”
說(shuō)完，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)著：
“《只要明天還在》
只要明天還在，
我就不會(huì)悲哀；
縱使黑夜吞噬了一切，
太陽(yáng)還可以重新回來(lái)。
只要生命還在，
我就不會(huì)悲哀；
縱使陷身茫茫沙漠，
還有希望的綠洲存在。
只要明天還在，
我就不會(huì)悲哀；
冬雪終會(huì)悄悄融化，
春雷定將滾滾而來(lái)！”
“老師，我說(shuō)完了”羅昊寫(xiě)完詩(shī)，向老師說(shuō)道。
“你下去，找個(gè)空位坐下吧”陳老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道。而后和周老師交談了幾句。
周老師離開(kāi)，陳老師走上講臺(tái)，先表?yè)P(yáng)了下羅昊，然后繼續(xù)上課。
只是黑板上的那首詩(shī)，一直沒(méi)有擦掉。
同學(xué)們覺(jué)得羅昊很幽默搞笑，老師知他才華不凡?？傊_昊成功的讓同學(xué)和老師深深的記住了他，也不枉他一番努力。
羅昊在最后面找了張沒(méi)人的桌子坐下，拿出課本有模有樣的聽(tīng)著課。心中卻在回憶這幾個(gè)月發(fā)生的事情：
三個(gè)月前，一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，羅昊從地球來(lái)到了這個(gè)似乎是和地球平行的空間。
他的這幅身軀的前身，也叫羅昊，一年多前因?yàn)樘网B(niǎo)窩，不幸從樹(shù)上摔下，直接成了植物人，在醫(yī)院躺了一年多，知道三個(gè)月前，才醒來(lái)，但卻物是人非。
這三個(gè)月來(lái)，別得什么都沒(méi)干，就只是在恢復(fù)身體機(jī)能，想想在床上躺了一年多，要恢復(fù)過(guò)來(lái)還真不容易。
還好，來(lái)到這個(gè)世界，羅昊也擁有了傳說(shuō)中的：金手指！
哈哈，羅昊沒(méi)有失落，反而十分興奮。上輩子平庸，這輩子一定要精彩！
說(shuō)起來(lái)，這金手指，叫手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。