下課。

    “老師，下課五分鐘了！”

    有大膽的同學站了出來。

    接著，其他同學們也都按耐不住了。

    因為他們壓根沒聽到下課鈴！

    由于有老師投訴下課鈴太響，所以建國就喊同學關(guān)了鈴，安靜的教室內(nèi)依舊能聽到一點兒。

    其實不僅僅只是下課鈴響不響的問題。

    而是有老師想下課卻不得不拖課（必須結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容）的時候，下課鈴總要響個將近一分鐘。

    本還可以趁著下課鈴的時間補一下課，然而下課鈴又太吵了，同學們無法聽清老師講了什么。

    繼而就導致老師上課時同學很難聽到上下課鈴。

    建國兀自點了點頭，笑了笑：“先把這題講完。”

    “……”

    點啥玩意兒，點頭就下課呀！

    我都憋了一節(jié)課了！

    于是，在安忘末內(nèi)心的怒吼下，建國又講了四分鐘。

    建國邊整理書邊笑著點頭，然后一步三回頭地離開了教室。

    安忘末：“……”

    這是個高難度的動作。

    有機會一定要試試！

    正想著，教室門口，安忘末與下節(jié)課的任課老師打了個照面。

    安忘末：“?。?！”

    “老……老師好?！?br/>
    這位老師氣急：“好什么好，現(xiàn)在上課，你要到哪里去啊！”

    “我……”

    “進去上課！”

    做老師的都自帶一股威嚴，讓安忘末不得不從。

    “鬧什么鬧，沒聽見上課鈴啊！上課！”

    “老——師——好——”

    ……

    這位老師倒是準時下課。

    解決完大事后，安忘末覺得有必要跟自己的同桌打好交道。

    因為平常看他不是在做奧數(shù)就是在做奧數(shù)。

    安忘末小心翼翼地試探：“閆……念初！你……有沒有覺得……嗝~建國，嗝~……”

    媽鴨好丟臉好丟臉?。?br/>
    給同桌留下了一個不好的印象！

    嗝~

    嗝~

    你還不停了你還！

    嗝~

    “喝點水吧?！鼻謇涞纳ひ繇懫?。

    安忘末順手一接，咕咚咕咚喝完后才發(fā)現(xiàn)這不是自己的瓶子。

    閆念初似乎看出了少女的疑惑，解釋道：“新的?！?br/>
    真是言簡意賅！

    看他那樣兒，渾身上下都寫滿了‘生人勿近’。

    而此時閆念初的內(nèi)心OS：我說錯什么了嗎？她……會不會討厭我？

    “謝謝哈！”

    安忘末本就不是小家子氣的人，不然梁靜也不會和她交朋友。

    “閆念初，我臉上有花嗎？”安忘末似好奇的問。

    對上少女單純的眼神，閆念初紅著耳朵轉(zhuǎn)了頭。

    他怎么可以這么齷齪！

    竟然對一個還未成熟的少女起了非分之想！

    因為家里的事，閆念初從小就特別成熟，不要看他現(xiàn)在才初一，他的心理年齡已經(jīng)高達20歲。

    當然，在有些方面，他還是個什么都不懂的小毛頭。

    就比如……談戀愛。

    安忘末很想不通。

    為什么周圍的人都奇奇怪怪的。

    曾然莫名其妙就針對她。

    閆念初又一直盯著她的臉看。

    班主任又經(jīng)常說一些奇怪的話。

    還是梁靜好。

    *

    寫著寫著不知道寫了啥，放心，會進入狀態(tài)的！