校醫(yī)院，學(xué)生心理健康輔導(dǎo)室。
何瀾向女醫(yī)生訴說(shuō)著自己的異樣。
“嗯……最近腦袋里經(jīng)常響起噼里啪啦的鍵盤(pán)聲?！?br/>
“還有一個(gè)聲音，總是啪啪啪按鍵的時(shí)候，罵一些很難聽(tīng)的話?！?br/>
女醫(yī)生做著筆記。
“他說(shuō)什么。”
何瀾?yīng)q豫了一下。
“嗯……核心宗旨是罵我的媽?zhuān)袝r(shí)候還想讓我叫他一聲爹?！?br/>
何瀾露出一絲苦笑。
“可是，我是孤兒，哪里有什么媽和爹。”
女醫(yī)生放下筆，有些憐惜地看著眼前的男孩。
午后的陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，照亮了他深邃的五官，和清雅的側(cè)臉。
如同從古典繪卷中走出的人一般，只是迎面走來(lái)，就能讓旁人心中“咯噔”一下，目光牢牢地被吸引。
直到擦肩而過(guò)，才悵然若失。
…………
女醫(yī)生不過(guò)二十來(lái)歲，醫(yī)校剛畢業(yè)。
最開(kāi)始的時(shí)候，能給這么一個(gè)顏值吊打那些小鮮肉的學(xué)生做心理輔導(dǎo)，她每天都格外有勁。
甚至提前打卡坐班，早早地泡好茶托著腮等著，嘴角不自覺(jué)地露出一絲姨母笑。
可是，這幾天心理治療下來(lái)，她卻發(fā)現(xiàn)了一絲問(wèn)題。
何瀾有些內(nèi)向靦腆。
而且成績(jī)平平，各方面可以說(shuō)毫無(wú)特色。
如果放在普通學(xué)生身上，這再正常不過(guò)了，自然沒(méi)有什么問(wèn)題。
可偏偏，他帥的有些過(guò)分！
就因?yàn)閹?，平庸也成了罪過(guò)。
好看的人，往往受到的期待和矚目更多，無(wú)形中心理壓力也更多。
外貌平平的人，任何事只要在平均線混著，就不會(huì)有人過(guò)問(wèn)。
可是何瀾卻慘了——
因?yàn)樗碎L(zhǎng)得驚為天人外，一無(wú)是處！
被他一眼萬(wàn)年驚艷之后，人們的期待自然也無(wú)形中高了許多。
只要他表現(xiàn)差那么一絲，別人就會(huì)忍不住輕蔑一笑——
噗。
就這？
長(zhǎng)期壓力下，何瀾甚至出現(xiàn)了幻聽(tīng)，整天覺(jué)得有人在腦海中罵他。
女醫(yī)生不由得有些心疼他。
這年頭，原來(lái)帥的人活著也難??！
“何瀾同學(xué)，你的心理測(cè)試結(jié)果我看了，一切正常?！?br/>
“如果你還不放心的話，我建議你去正規(guī)的醫(yī)院查一查……”
擔(dān)心他經(jīng)濟(jì)窘迫，女醫(yī)生撕下了紙條，快速地寫(xiě)了一個(gè)電話號(hào)。
“哦，對(duì)了，我可以給你聯(lián)系熟人，可以用你的學(xué)生醫(yī)保?！?br/>
“謝謝您，我會(huì)考慮的?！?br/>
少年笑的格外好看，隨機(jī)起身認(rèn)真地鞠了一躬，拿著紙條和報(bào)告離開(kāi)了。
年輕的女醫(yī)生一直緊緊目送著他到教學(xué)樓門(mén)口，大飽眼福之后才悵然若失地關(guān)上了門(mén)。
隨即走回辦公桌，偷偷打開(kāi)自己以何瀾為主角原型的小說(shuō)《絕世帥哥是我男寵》，準(zhǔn)備繼續(xù)碼字。
可是……
她突然碼不下去，開(kāi)始抓頭發(fā)——
哎，總覺(jué)得有哪里不對(duì)！
這個(gè)何瀾，外貌確實(shí)驚艷無(wú)比。
可是這性格，這木訥感覺(jué)，卻總讓人覺(jué)得缺了點(diǎn)味！
他距離某種主角般的氣場(chǎng)，就只差那么一絲絲距離……
可這一絲距離，就仿佛不可逾越的天塹。
讓他魅力大跌。
至于究竟缺少了什么，女醫(yī)生卻說(shuō)不出來(lái)。
只是在心中暗暗遺憾——可惜了這副好皮囊??！
………………
此刻，校園南部，階梯教室門(mén)口。
“什么？那小演員今天來(lái)不了？”導(dǎo)演小朱接起電話，頓時(shí)倒吸了一口涼氣。
這時(shí)候路上出車(chē)禍？
你到底是不是在坑我？
“可我這邊設(shè)備燈光全都到了，教育局領(lǐng)導(dǎo)也就位了。”
“人不來(lái)，今天的教學(xué)直播，之后的宣傳片拍照，不都完?duì)僮恿寺铮俊?br/>
導(dǎo)演小朱瘋狂地沖著電話里面吼。
“我不管，反正今天下午就算打著繃帶也得來(lái)！所有人都等著開(kāi)機(jī)呢！”
旁邊的助手焦急地抽著煙，一根接一根。
這可是和星盟官方合作的教學(xué)直播課啊。
這單生意黃了，今天的設(shè)備錢(qián)搭上不說(shuō)，害眾多領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)白跑一趟，自己工作室以后還混不混啦？
愁啊……
正在此時(shí)，何瀾一邊翻看著自己的心理報(bào)告，一邊慢慢從兩人身邊擦肩而過(guò)。
偌大的校園，似乎瞬間安靜了。
助手呆呆地張著嘴，煙都掉了。
愣了好一會(huì)，才瘋狂地拍了拍旁邊的導(dǎo)演。
“朱導(dǎo)，朱導(dǎo)！”
“你看那學(xué)生！”
導(dǎo)演不耐煩地瞥了一眼，也愣住了。
隨即，臉上閃過(guò)一絲震撼——
我靠！
這學(xué)校里居然有這種顏值的學(xué)生？
“你告訴那小演員不用來(lái)了，”朱導(dǎo)眼里閃過(guò)一絲狂喜，“我們的正主已經(jīng)就位了。”
…………
“同學(xué)，你大膽一點(diǎn)，發(fā)聲的時(shí)候再放開(kāi)一些。”
“對(duì)對(duì)對(duì)，眼神更犀利一些，要有那種文豪吟詩(shī)，震撼天地的氣場(chǎng)?！?br/>
導(dǎo)演一遍遍指導(dǎo)著臨時(shí)拉來(lái)的何瀾走位，并說(shuō)明了今天的拍攝和直播任務(wù)。
內(nèi)容，就是關(guān)于今年最火熱的話題：覺(jué)醒者測(cè)試。
今年，星盟第一次大規(guī)模招募古篆覺(jué)醒者。
以詩(shī)詞，定天賦！
只要詩(shī)詞足夠優(yōu)秀，就能夠試著和古篆共鳴，從而走上覺(jué)醒的道路。
這堂課，就是為了講解具體流程。
…………
此刻，朱導(dǎo)正耐心地和他演練著直播課的內(nèi)容。
“何瀾同學(xué)，到時(shí)候你就一路跟著鏡頭，走到古篆前面?！?br/>
朱導(dǎo)指了指墻上的一處空白。
“到時(shí)候，那副古篆就掛在這個(gè)地方。”
“你沖著古篆念自己寫(xiě)的詩(shī)，看看篆文有沒(méi)有反應(yīng)?！?br/>
“如果對(duì)你寫(xiě)的詩(shī)有反應(yīng)了，就說(shuō)明你得到了古篆的認(rèn)可，有覺(jué)醒的資格。”
何瀾不安地問(wèn)。
“那我要是運(yùn)氣好，直播的時(shí)候，直接就覺(jué)醒了呢？”
朱導(dǎo)和助手都笑了。
怎么可能用真的測(cè)試古篆。
這不是相當(dāng)于考試之前漏題嘛？
“這你不用擔(dān)心，到時(shí)候用的古篆，都是能看不能用的樣板貨。”朱導(dǎo)揮了揮手。
古篆，本身更是一種謎一樣的古文字。
分為“參禪”、“非語(yǔ)”、“忘機(jī)”三個(gè)等級(jí)，一級(jí)比一級(jí)難。
最高級(jí)的‘忘機(jī)’古篆難度太大，就沒(méi)有人喚醒成功過(guò)。原本只能拿來(lái)當(dāng)擺設(shè)，現(xiàn)在用來(lái)宣傳，倒算是廢物利用了。
朱導(dǎo)拍了拍何瀾的肩膀，“你千萬(wàn)別亂想這些有的沒(méi)的。心越亂，越容易出岔子?！?br/>
“你能不怯場(chǎng)走完流程，就是勝利。”
何瀾緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)對(duì)起了流程。
只是僵硬得如同木偶一般。
朱導(dǎo)演看著何瀾，心中暗暗嘆了口氣。
這孩子，初見(jiàn)的時(shí)候，簡(jiǎn)直一眼萬(wàn)年。
甚至讓他這個(gè)見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)俊男靚女的老油條，都產(chǎn)生了一種“這個(gè)人才是天生的詩(shī)仙”的錯(cuò)覺(jué)。
可是接觸了之后，卻總有種隱隱的不對(duì)勁。
朱導(dǎo)用老辣的目光看了許久，才隱隱明白。
哎……這學(xué)生，其實(shí)是缺少了那種才氣啊。
論顏值，他冠絕眾人。
論性格才能，卻是個(gè)有些拉胯的草包。
只是開(kāi)機(jī)前的排練，就緊張到結(jié)巴，令人大跌眼鏡。
可惜，可惜啊。
真是天瞎了這副絕世好皮囊。
如果，一個(gè)人有何瀾的顏值，外加上哪怕一點(diǎn)點(diǎn)才華……
嘶……
只是想象了一下，朱導(dǎo)就覺(jué)得有點(diǎn)夸張。
怎么可能有這種妖孽存在！
不過(guò)他也釋然了。
管他那么多呢。
今天能直播不出岔子，就是上天保佑了。
…………
當(dāng)天下午，階梯教室。
窗外很不巧是陰天，黑云濃如潑墨，不見(jiàn)一絲光亮。
講解覺(jué)醒測(cè)試的全市直播，準(zhǔn)備開(kāi)始。
教室里坐滿了大大小小的領(lǐng)導(dǎo)，整個(gè)屋子挨挨擠擠，讓人喘不動(dòng)氣。
為首的老領(lǐng)導(dǎo)更是坐鎮(zhèn)中央，如同鐵佛一般不動(dòng)聲色。
光是用來(lái)直播的攝像機(jī)就有三架，黑黝黝的鏡頭如同炮筒般令人生畏。
班里同學(xué)也沾了何瀾的光，在現(xiàn)場(chǎng)后排，緊張而興奮地圍觀，生怕錯(cuò)過(guò)一絲細(xì)節(jié)。
畢竟……以后這種覺(jué)醒測(cè)試，將是他們扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的車(chē)票，多了解一些總沒(méi)壞處。
…………
直播很快到了演示階段。
主持人看著鏡頭，嘴角露出一絲笑意。
“測(cè)試的流程很簡(jiǎn)單?！?br/>
主持人指了指墻壁上掛著的一副字。
此刻，那副字正被一塊白布蓋著。
“這幅字，就是古篆的拓本?！?br/>
“到時(shí)候同學(xué)們對(duì)著古篆念自己的詩(shī)，只要古篆有一點(diǎn)回應(yīng)，就算有覺(jué)醒者的潛質(zhì)?！?br/>
“下面，讓我們有請(qǐng)何瀾同學(xué)，大體演示一下具體流程。”
“何瀾同學(xué)，可以開(kāi)始了嗎？”
…………
此刻，窗外雷聲陣陣。
何瀾突然覺(jué)得自己腦袋有些發(fā)暈，如同喝了二兩酒一般。
腦海中，那個(gè)平日里罵罵咧咧的聲音越來(lái)越近——
“啊啊啊，我不想穿越！”
咦？
奇怪……
但是眼下場(chǎng)面特殊，何瀾還是硬撐著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“可以……開(kāi)始了?！?br/>
主持人走到了古篆面前，猛地掀開(kāi)了白布。
斗大的黑色篆文，筆墨淋漓，令人望而生畏。
這張字一出來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
眼前這復(fù)雜的忘機(jī)篆文，令人感到一種難以言喻的震撼和美。
…………
而何瀾在看到那古篆的瞬間，腦海中卻頓時(shí)如同挨了一記大錘一般，嗡地響了起來(lái)！
隨即——
咕咚！
何瀾突然暈倒在了地上！
所有人都吃了一驚。
可是就在這時(shí)，窗外巨大的落雷似乎貼著眾人的頭皮炸響。
轟——
窗戶猛地震動(dòng)起來(lái)，頭頂?shù)碾姛粢幌伦訙缌?，周?chē)偷叵萑肓撕诎怠?br/>
幾個(gè)膽小的女生尖叫起來(lái)，教室頓時(shí)亂作一團(tuán)。
“大家別亂動(dòng)！”導(dǎo)演摸著黑大喊，“原地坐好！”
亂了，一切都亂了。
然而下一刻，原本暈倒的何瀾卻出現(xiàn)站在了那副古篆的面前。
他安靜的像一個(gè)影子，在近處?kù)o靜地凝視著那副筆墨淋漓的字，不自覺(jué)地伸出了手……
字畫(huà)上的“忘機(jī)”古篆，伴隨著閃電，猛地亮起回應(yīng)著。
這一刻，似乎時(shí)間都停滯了。
…………
旁邊的導(dǎo)演看著這一幕，驚出了一身冷汗。
嘶——
搞什么？
流程不是這么走的！
朱導(dǎo)想要去看看他在干嘛，卻被老領(lǐng)導(dǎo)一把拽住了。
只是老領(lǐng)導(dǎo)的聲音，此刻卻有了幾分顫抖。
“你別過(guò)去，他好像有點(diǎn)不對(duì)！”
經(jīng)驗(yàn)豐富的他敏感地意識(shí)到，眼下可能有大事要發(fā)生了。
“旁邊攝影的，趕緊調(diào)一下設(shè)備，繼續(xù)錄像！”
“誰(shuí)都別攔，讓他發(fā)揮！”