宣傳部的詹部長(zhǎng)接到指令以后，當(dāng)即安排人員將這一消息通過(guò)官方賬號(hào)發(fā)布了出來(lái)。
【我們關(guān)注到近期大家對(duì)于漢文化傳承的討論和建議，經(jīng)過(guò)慎重的考慮和研討，教育局決定聽(tīng)取廣大群眾的意見(jiàn)，對(duì)各年級(jí)學(xué)生的課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，加入漢文化相關(guān)的課程教學(xué)。
同時(shí)我們也對(duì)提出這一建議的蔣欽女士表示由衷的感謝。漢文化是華夏文明的瑰寶，學(xué)校作為千萬(wàn)學(xué)子的搖籃，的確應(yīng)該對(duì)漢文化的傳承盡一份責(zé)任。
由于對(duì)課程的調(diào)整涉及方方面面，我們預(yù)計(jì)做好所有準(zhǔn)備工作需要半年至一年的時(shí)間，還請(qǐng)大家耐心等候，屆時(shí)會(huì)再度發(fā)布公告，讓各位了解進(jìn)展。】
這條公告一經(jīng)發(fā)出，全國(guó)上下都沸騰了。
所有支持漢文化傳承的人在看到這一消息時(shí)，驚喜之情溢于言表，沒(méi)人能想到，教育局會(huì)這么快就給出了回應(yīng)，并且還承諾會(huì)對(duì)學(xué)生的課程進(jìn)行調(diào)整。
各個(gè)年級(jí)學(xué)校的家長(zhǎng)群和學(xué)生群也在第一時(shí)間討論起了這件事。
一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)群內(nèi)，家長(zhǎng)們正聊得火熱。
“這回應(yīng)該是全國(guó)統(tǒng)一調(diào)整吧？還是希望不要影響我孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)【捂臉】”
“這可是教育局發(fā)的公告啊！肯定是全國(guó)統(tǒng)一的，別擔(dān)心?！?br/>
“不用擔(dān)心存在不公平的問(wèn)題，孩子們還能接觸多樣化的漢文化教育，我看這就挺好。”
“我也覺(jué)得，沒(méi)想到教育局這次的回應(yīng)這么有魄力，我那時(shí)候要是能在學(xué)校里學(xué)到這些就好了【捂臉】”
“支持學(xué)校課程的調(diào)整，咱們的漢文化屬于國(guó)粹，可千萬(wàn)不能丟！”
“是啊，現(xiàn)在的孩子們天天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸那些外來(lái)文化，我都怕到時(shí)候我孩子變成一個(gè)精神外國(guó)人【笑哭】”
這樣類似的對(duì)話，在無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)群內(nèi)上演。
另一邊，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生群內(nèi)都是一片歡欣鼓舞。
“太好啦！明年高中畢業(yè)，期待在大學(xué)里可以看到各種漢文化社團(tuán)，想想就感覺(jué)好精彩噢！【大笑】”
“搓手手期待【開(kāi)心】【開(kāi)心】”
“好奇到時(shí)候課程具體會(huì)怎么調(diào)整【思考】”
“所以學(xué)校會(huì)教咱們?cè)趺闯獞?、怎么吹嗩吶之類的嗎？好酷哦！?br/>
“我想學(xué)孔雀舞，不知道有沒(méi)有機(jī)會(huì)呢？”
...
除了學(xué)生和家長(zhǎng)第一時(shí)間關(guān)注到這一消息，還有眾多漢文化愛(ài)好者也獲悉了這一重磅消息。
他們深知，如果不是蔣欽最先提出這一倡議，可能根本不會(huì)有這樣巨大的轉(zhuǎn)變。
于是一窩蜂跑到蔣欽的主頁(yè)，將這一大好消息通過(guò)留言告訴她。
“欽欽！教育局回應(yīng)啦?。≈x謝你做出的努力~”
“漢服被西方服飾取代這件事我一直很惋惜，好在現(xiàn)在教育部門聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)，開(kāi)始重視漢文化了，太激動(dòng)了！！謝謝你??！”
“這一天來(lái)得太突然太幸福，我真的哭了【流淚】”
“一種文化是否盛行，也能在一定程度上反映出一個(gè)國(guó)家國(guó)力的強(qiáng)弱，這次漢文化傳承政策的施行，想必也會(huì)伴隨著國(guó)力的強(qiáng)大，讓世界看到華夏文化的璀璨！”
“第一次在脫口秀上看到你，就認(rèn)定你是個(gè)與眾不同的藝人，這次在漢文化節(jié)的宣傳中，你的表現(xiàn)同樣讓我驕傲，欽姐繼續(xù)加油哦！”
蔣欽主頁(yè)的留言量暴增的同時(shí)，粉絲數(shù)量也在不斷增長(zhǎng)。
許多網(wǎng)友都被她的言談舉止和有戰(zhàn)略高度的思想所圈粉，對(duì)她表示支持的同時(shí)，也希望娛樂(lè)圈內(nèi)能夠多出現(xiàn)一些像她這樣的藝人，借用自己的公眾影響力，去引導(dǎo)大家做一些有意義的事情。
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另一方面，在教育局官微公布這一消息后，各大新聞傳媒也都紛紛跟進(jìn)，搶在第一時(shí)間報(bào)道這一震動(dòng)教育界的大事件。
在眾多社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，隨時(shí)能刷到新聞媒體對(duì)此事的報(bào)道。
線下，各個(gè)省市的新聞報(bào)紙上，也能在頭版看到教育局關(guān)于漢文化傳承做出的回應(yīng)。
一時(shí)間，幾乎社會(huì)各界的人們都在茶余飯后討論這件事情。
絕大部分的國(guó)民都是很支持這一舉措的，雖然也有一部分人不怎么在意或者是不同意這樣做，不過(guò)他們的意見(jiàn)也無(wú)法再對(duì)教育局做出的決策起到什么影響。
得知這一消息后，最開(kāi)心的，當(dāng)屬那些長(zhǎng)期以來(lái)，一直兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在自己崗位上的漢文化傳承者。
他們是一群來(lái)自全國(guó)各地的漢服文化推廣協(xié)會(huì)、民間傳統(tǒng)手工藝協(xié)會(huì)、太極武術(shù)協(xié)會(huì)，中醫(yī)養(yǎng)生協(xié)會(huì)等眾多守護(hù)漢文化群體中的一員。
這些年來(lái)，他們一直致力于宣傳各種漢文化，希望漢文化能獲得越來(lái)越多年輕人的喜愛(ài)。
然而，由于遭到西方文化和日韓文化的沖擊，傳統(tǒng)漢文化的生存空間被擠占，這些熱愛(ài)漢文化的人們也受到了不小的挫折。
他們不愿意看到的局面是，自己的同胞或子孫后代打從骨子里崇尚外來(lái)文化，卻將華夏民族的根本—漢文化丟到一邊。所以他們做出一切努力去宣傳漢文化，可是結(jié)果依然收效甚微，這讓他們備受打擊。
可是最讓他們擔(dān)憂的還不是現(xiàn)狀，而是漢文化的未來(lái)。
雖然現(xiàn)今漢文化所面臨的處境也很艱難，但是至少還有這么一群人在竭盡全力守護(hù)和傳承。如果從當(dāng)下漢文化發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，以后可能會(huì)更加沒(méi)落甚至消失，這才是最讓他們感到難過(guò)的事實(shí)。
但是這一次，教育局出面表示將參與漢文化的傳承，讓這些守護(hù)漢文化的群體看到了希望的曙光。
課程的調(diào)整，意味著新成長(zhǎng)起來(lái)的一代代人，至少能夠理解漢文化藝術(shù)的內(nèi)涵和美妙之處。
這以后的每一代人，都將正確地建立對(duì)外來(lái)文化和漢文化的認(rèn)知。這種正確的認(rèn)知，將使大家不再盲目崇尚外來(lái)文化，而是會(huì)用自己掌握的知識(shí)，去辯證地看待事物。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，也許大家會(huì)更加明白那種為漢文化感到自豪的心情，也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中逐漸產(chǎn)生和建立強(qiáng)大的文化自信。
這也是構(gòu)成華夏民族精神的一部分力量來(lái)源。
許多漢文化協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人在蔣欽提出這一倡議的時(shí)候，就一直在關(guān)注后續(xù)的進(jìn)展，現(xiàn)在取得了這樣的結(jié)果，也沒(méi)忘記蔣欽的一份功勞。
他們各自以自己所在漢文化協(xié)會(huì)的名義，通過(guò)聯(lián)系之江漢文化節(jié)的主辦方，給蔣欽送去一份禮物，用來(lái)表示對(duì)她在漢文化傳承中做出貢獻(xiàn)的感謝。
其中有書(shū)法字畫(huà)、巴蜀瓷器、蘇州刺繡、京劇臉譜、漢服等等不一而足，并且每一樣禮物都附有一封信，里面鄭重地抒寫(xiě)著他們對(duì)蔣欽的由衷感謝。
當(dāng)蔣欽通過(guò)主辦方盛屏收到這些禮物時(shí)，她自己都感到非常意外。
看著那一封封書(shū)信上誠(chéng)懇的話語(yǔ)，蔣欽也能夠感受到他們激動(dòng)和喜悅的心情，漢文化后繼有望了！
......