手機閱讀
“好像是！”譚明暗暗叫苦，說是好像，但是他其實可以確定的，一大早有老師跟他說了這事，他找系里的學生了解了一下，還調(diào)查了一下昨天校門口的清晰監(jiān)控，那個藍非昨天是穿著視頻一模一樣的裙子和視頻另一個女學生蔣葉錦一起走的，沒錯了。品書網(wǎng)
“這個學生怎么這樣？”何源波皺著眉頭。
“一定事出有因，這視頻那群少女一看是不良少女，都拔刀了，藍非自衛(wèi)可以理解。”譚明倒不是想要維護藍非，只是這種事，藍非的責任越大，他作為系主任也難辭其咎，只能盡力替藍非撇清。
“你對這個學生了解多少？”何源波稍微緩和了一下語氣，事情沒弄清楚之前也不宜太過訓斥。
“了解不多，只知道這個學生個性有些孤僻?！弊T明說著又解釋，“是我的工作做得不夠，也是因為他們班的輔導員是朱杰明，以前是學校主管學生工作的，去年那件事之后，他主動引咎要求去系里做一個普通的輔導員，工作能力還是挺強的……”
“這件事在鬧得沸沸揚揚的，對學校影響很大，不少評論說我們學校的學生有暴力傾向，女生打架男生還狠……”何源波不糾結(jié)于之前的責任問題，這關系很大，要扯下去牽扯以前的學校領導什么的，對于他這個新任的校長來說，
譚明低著頭，不敢辯解，這個學生的問題是系里的一大難題，朱杰明很是維護這個學生，為著她的獎學金跟系領導都頂過幾次了，論現(xiàn)在的職務朱杰明是很低，但聲望卻他高，他也很難啊。
“我已經(jīng)讓人聯(lián)系站把視頻刪了?！昂卧床ǖ?，“譚主任，這件事不能再發(fā)酵了，否則去年的事要被人翻出來說，我們學校又要站在風口浪尖了。”
“是，何校長你放心，我會讓學生們不要議論的。”譚明連連點頭。
“這不能從根本解決問題?！焙卧床ㄊ种缚哿丝圩雷?，道，“有沒有想過讓這個同學轉(zhuǎn)學？”
“這以前是有過這類建議，可一時間也找不到合適的學校接收，那個同學也沒有這個意愿?！弊T明很是為難，當初的命案發(fā)生之后，有學校領導提議為了讓事件盡快平息，也從愛護學生的角度來說，讓這個同學轉(zhuǎn)學換個環(huán)境，但那時候事情鬧那么大，跟魔都大學差不多的學校誰愿意接收這燙手山芋？魔都大學低的人家學生也不可能愿意去，朱杰明很是反對，之后因為這個案子對學校聲譽影響太過，前任校長和好幾位校領導被調(diào)職了，鬧哄哄的，大家也沒心思管這事。
“國內(nèi)不容易，國外呢？哪怕是做去一年半載的交換留學生?！焙卧床◤碾娔X調(diào)出藍非的檔案，道，“這個學生學習成績很優(yōu)秀的，出國留學應該不成問題，我們學校每年不是有那種交換留學生名額么？換個環(huán)境，對學生的身心也較好，這也是替這個學生考慮，那種短期的交換留學生，實在不適應到時候再回來也不耽擱，當做出國旅游一趟?！?br/>
譚明苦著臉，送出去的確一了百了，但他不認為事情會那么容易，別的同學好說，這個藍非可不是一般學生，她的性格很有些孤僻怪異，學校的心理輔導老師提到這個學生都直搖頭，尤其是這段時間朱杰明出差的情況下，勸說這個學生的任務只怕要落在他的頭，但這是一個解決之道，他實在想不出拒絕的理由，只能應了下來。
何源波明確指示，只要藍非肯留學，有什么困難學校都會幫忙解決，學校和專業(yè)都可以通融，作為國內(nèi)一流大學，魔都大學跟國外很多名牌大學都有交流，要資質(zhì)差的想要憑借關系進去不容易，但像藍非這樣本身各方面都優(yōu)秀的，也是順水推舟的事，這件事刻不容緩，必須在下一個丑聞出來之前解決，平息流言。
譚明出了校長室不敢懈怠，這何源波才四十多歲，升空間很大，魔都很多學術界的年從政也是有的，到時候跟過他的人能被一路提攜，算不從政，人家是校長，也管著他的前途，他可不想像朱杰明，在明顯還能進一步的時候因為一件突發(fā)事件而被打回原型，當個輔導員去。
回到自己辦公室，譚明當即讓人把藍非叫來，說是要跟這個學生談話。
藍非進辦公室之前收到了蔣葉錦的短信，知道發(fā)生了什么事，大致也猜到系主任想要說什么，做好了挨批的心理準備。
“譚主任好?！彼{非敲門進入辦公室之后禮貌的對譚明說道，“我是藍非?！?br/>
“藍非同學，我知道你，坐下說話吧。”譚明笑得很和藹。
“我站著好，譚主任有什么事么？”藍非看到有些心理書說，有時候人家叫你坐，僅僅是一種客套，對下級不太適用，鑒于所發(fā)生的事和譚明的身份，她還是站著好了。
“坐吧，別太緊張了，我是想要跟你聊聊。”譚明站起身給藍非倒了一杯水，放在她面前。
藍非這才坐下。
譚明注意到，這個同學坐姿很筆直，跟軍人似的，這樣的人性格較倔強執(zhí)著，認定的事不太容易改變，并且吃軟不吃硬，他盡量用親切的語調(diào)道：“藍非同學，這次找你來是想要問你在學習生活有什么困難么？若是有只管說，學校方面會盡量幫你解決的?！?br/>
“沒有。”藍非的回答很干脆，臉神情也一點都沒變，給人很冷漠疏離的感覺。
譚明笑容有些僵硬，一般學生在學校領導這樣詢問的時候，要么說出困難，算真不想說或者沒有，也會說點感謝語，但這個學生直接用很平靜的語氣說出兩個字，那神情好像坐在她面前的不是學校領導兼老師而是門推銷商品的推銷員一般，真如其他老師和同學評價的，這不是一個討喜的學生，這樣的性格，除了為了學生學習成績直接跟老師績效掛鉤的學之外，沒有一個老師會喜歡的。
本書來自 品書網(wǎng)