“所以說，你不僅要學(xué)醫(yī)術(shù)，還有琴棋書畫，同時還可以研究一下現(xiàn)代的相關(guān)知識，回饋給他們。
這樣不但你有收獲，還可以帶動這個世界的進步，何樂而不為呢？”
“……你是樂了，但我豈不是要淹沒在知識的海洋里了？？？”別以為我不知道你在忽悠我！
“呵呵，那你就適當篩選一下嘛，反正要學(xué)，當然要盡量選擇擅長的。
你的異能，用來學(xué)醫(yī)……”
姜瑤話還沒說完，姜羽就接道：“簡直就跟開掛了一樣！”
“沒錯！所以，剩下的，你就自己想吧！”
姜羽怎么想？
她什么也沒想！
因為明天要去取第二批貨了！
而且姜瑤說，明天準備再去大化山逛逛，嘿嘿……
……
晚飯后，姜羽頗有興致地抱著林小虎玩。
只是顯然她并不如ππ有魅力。
被她抱在懷里的林小虎，一看到ππ，就掙扎著要下地。
一站穩(wěn)，便走到ππ面前，一臉好奇地伸出手。
在姜羽的目光下，ππ只能被迫營業(yè)，乖乖地站著，任他瞧，甚至憋著一肚子的委屈，做好了讓林小虎摸腦袋的準備。
誰想到，林小虎突然間一掌拍在ππ的腦袋上，直接把ππ打懵。
“……”
眼看第二掌就要落下，ππ迅速反應(yīng)過來，逃走。
然后林小虎就跟在后頭追，一邊追還一邊傻樂，看著ππ蹦蹦跳跳地遠去，他也學(xué)著跳。
這是這個動作，顯然超出了他的能力范圍，一連摔了好幾下，衣裳更臟了，人卻還停留在原地，而ππ已經(jīng)沒影了。
林小虎轉(zhuǎn)著腦袋，四處找，甚至試圖鉆到姜羽的裙子里找。
最后發(fā)現(xiàn)找不到了，“哇”地哭出聲來……
姜羽連忙揪了一朵小花轉(zhuǎn)移他的注意力，等他要拿的時候又給收到空間里。
攤開空無一物的手心給他看，小虎一臉懵。
“變變變。”姜羽又把手心上的小花給他看……
如此幾次，逗得小虎咯咯咯直笑。
大伙兒看著虎頭虎腦的林小虎，也覺得有趣，笑著看姜羽逗他玩。
周老太還和姜瑤感慨道：“還是小羽會哄，要換平日里，這小脾氣鬧起來，非哭到忘了不成。”
姜瑤看著姜羽，臉上的表情都忍不住柔和了幾分。
這時候，秋娘子來了，遞給姜瑤一個小布包。
周老太把小虎抱到一邊去玩，姜羽也湊上前去看。
秋娘子：“聽老村長叔說賬上的銀子沒多少了，這是這些日子，姐妹們繡的一些帕子，你們明日帶到城里，拿到布莊賣了吧?！?br/>
姜瑤簡單看了一下，點頭道：“好?！?br/>
然后將布包交給老村長叔，“叔，這是她們繡的帕子，您給記一下，明日賣了，再添上相應(yīng)的工分?！?br/>
這事是一開始就定好的。
小分隊里，除了啥也干不了的小孩，大伙兒都有自己的崗位，每天都有相應(yīng)要干的活，這是有固定工分的。
姜瑤根據(jù)大伙兒的效率，對幾個典型崗位的工作量和工作質(zhì)量，擬定了一個標準。
一個人，在相應(yīng)的崗位上，按照標準工作量工作一天，則記相應(yīng)標準的工作，多勞多得，難度越大的工作，工分標準也越高。
然后根據(jù)檢查小組記錄的情況，對完成質(zhì)量進行評估。
比如負責(zé)開荒的人，每天開荒幾畝地都是有要求的。
達到標準量，獲得十公分，超出的，就可以相應(yīng)加工分，而開荒質(zhì)量比較好的，也會相應(yīng)加工分。
當然，如果少了，或是質(zhì)量不達標，則會相應(yīng)扣分。
另外，像前些天，姜羽突發(fā)奇想帶著孩子們弄漚肥池，還有去海邊趕海，這些有益于營地建設(shè)的事，也會有相應(yīng)的工分。
可以說，小分隊里，小娃娃都能掙工分！
除此之外，如果有能力掙錢的，如果把錢上交，作為集體花用，也會根據(jù)相應(yīng)錢數(shù)換算成工分。
像上次，姜瑤和姜羽救人得到的錢，就上交到集體的賬上，換成相應(yīng)的工分加在她們的賬上。
當然，如果想自己留著也不勉強。
但目前的情況下，對于沒法進城的他們來說，工分顯然比錢更有用。
不管是食物、布料、工具、都可以通過工分兌換，甚至有需要的情況下，還可以用工分兌換成錢。
因此姜瑤是鼓勵有技術(shù)的人員，努力創(chuàng)造營收的，畢竟集體的賬上還是需要用錢的。
像秋娘子她們，干不來什么重活、農(nóng)活，就讓老村長給她們安排些工分少的，清閑的崗位，讓她們騰出點時間做些女紅，拿去賣錢。
而且空間里的工具，都是之前從秋娘子家里拿的，在那些東西用完之前，她們也不需要花工分領(lǐng)材料。
這樣一來，她們做自己擅長的事，就能賺工分，集體也能有錢進賬。
何樂而不為呢？
老村長將布包打開，看到里面裝的繡品，將布包遞給秋娘子：“小秋，來，你們自己將自己繡的挑出來，我手粗別再給勾壞了?！?br/>
姑娘們分好之后，排著隊，挨個上前說出自己的圖樣和數(shù)量。
“叔，我繡的帕子有八件，分別是……”
姜羽眼尖地瞧見，老村長叔臉色越來越僵硬。
按理說，這些明天賣了錢，就有錢進賬了，老村長應(yīng)該高興的啊……
于是姜羽好奇地瞄了一眼，老村長手上的本子。
咳咳咳，字寫的不錯……
就是，畫畫得有些抱歉……
老村長雖然學(xué)習(xí)認真，畢竟才學(xué)一個月，很多字還不認識，比如鴛鴦、芍藥、鯉魚之類的。
都只能用圖來表示。
只是這圖是在抽象的很，若不是她一直在旁邊聽著，根本認不出那畫的是什么。
想必是想晚點找馮先生問了，再改過來。
只是姜羽覺得很奇怪，為什么不直接問姜瑤？
老村長不知道她的疑問，若是知道定會告訴她：還不是怕太多字不認識，到時候小瑤不讓他干了啊！
姜瑤想要培養(yǎng)林長生，他是知道的。
林長生人聰明，學(xué)得比他早，也比他快……
不行不行，千萬不能讓小瑤知道！
他還得找馮先生多學(xué)些字！一會兒就去！
以后每天要多練兩篇字！
姜羽：別忘了交！