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    木暉用一種看白癡的眼神看向江千宇：“當然不可能是所有人的身份牌都能這樣用，只有我們這些劃區(qū)年級排名前十二的學員才可以。你沒發(fā)現(xiàn)自己的身份牌與其他同學不一樣么？”

    江千宇連忙掏出身份牌開始打量起來：“這個……平時倒真沒注意?！?br/>
    左右只有自己兩人，也沒法找出個普通身份牌拿來對比，木暉只得口頭解釋道：“以后自己找個同學借看下就知道了。普通身份牌是以精鋼為主，輔以其他一些普通金屬刻制而成。我們的身份牌則在這個基礎上加入了寒光鑌鐵，你就不覺得自己的身份牌入手冰涼，表明隱約有一層幽光嗎？”

    江千宇依言感觸觀察，果然如木暉所說的一樣。

    自己平時對于一些細節(jié)還是不太注意啊。

    “不過這寒光鑌鐵，又是什么東西？”

    木暉有些無力的揮了揮手：“感情我來找你就是給當導師了……你的長輩們都沒和你說過？那就在旬末選修課上選擇鍛造一門，去好好聽聽！這寒光鑌鐵是打造玄兵的一種常用金屬，質(zhì)輕而有韌性，正好可以彌補精鋼易折的缺點，而且對真氣的傳導性能也不錯，我們延國南部的山脈里就有幾處比較大的礦場?！?br/>
    江千宇不好意思的說道：“我對武學之外的事，確實所知甚少，讓木學長看笑話了……這么看來，我還是先好好學習一陣子這些基本知識。而且目前我還不能動用內(nèi)氣，鞏固基礎也要時間，這入社的事，嗯……年后我給學長答復如何？”

    “你自己看吧，該說的我都說了，就算暫時不加入，有時間你也可以過來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，沒有壞處?！奔热辉挾颊f開了，木暉也就不再堅持，笑道：“本來是想再觀察下那位學妹的，意外又發(fā)現(xiàn)了你這個低調(diào)的學弟，就當額外賺到的，也不急?！?br/>
    “好的，等到有空，定然去拜訪學長。”

    木暉點點頭，大步流星的離開了演武場門口。

    江千宇算算時間，估摸著還能再聽一點時間的課，提氣就往教室奔去。講課內(nèi)容什么的倒是其次，關鍵要聽聽這導師的水平如何，選課這事必須慎重！曾經(jīng)大學里的淚啊！

    兩人都走得匆忙，沒發(fā)現(xiàn)演武場的門內(nèi)，一位少女已經(jīng)躲藏許久，此刻正輕咬朱唇，低頭不知想些什么……

    學府內(nèi)第一旬的時間很快就過去了，每個新生都在自己的課表單上選擇好了聽課導師的排序，以及旬休前一天的選修課程。

    江千宇在選修上可謂是勤奮了，因為規(guī)定是只要選擇至少兩門就可以，可江千宇接連選了鍛造、軍事、妖獸以及地理四門學科，整個白天都是排滿的。

    鍛造課，目前主要是講解不同金屬材質(zhì)的特性已經(jīng)打造兵器的基本原理、手法。

    軍事課，是對一些大魏以及延國的軍事制度、經(jīng)典戰(zhàn)例，以及排兵布陣等內(nèi)容進行初步介紹。

    妖獸課，除了對不同種類的野獸、妖獸進行圖解，說明特性與弱點，還對如何飼養(yǎng)一些低級別的妖獸也給出了方法。雖然蔘仙與尋常妖獸不同，根本無需飼養(yǎng)，而且自己還有【諸語】的天賦能直接交流。但考慮到以后行走天下的需要，技多不壓身嘛！

    地理課，可不是簡單的教授周邊山川水文以及國度的分部介紹，還有如何分辨不同地理情況下，可能出現(xiàn)的藥材、礦產(chǎn)以及妖獸等等很實際的問題。

    這種旬末選修課是一年級才有的概念——通過回去后對小冊子的認真研讀，江千宇才知道，原來一年級等于就是一個“保護年”和“適應年”。

    先說選修，到了二年級開始，雖然依舊是選擇性的，但卻成為了主修課程！也就是說，你的選修，就將是以后自身發(fā)展的一個方向：比如選擇軍事，可以為日后進入延國軍隊系統(tǒng)打基礎，而且學府內(nèi)軍事課的學習情況，是會成為從軍后的重要依據(jù)的。

    因此沒有人會對選修等閑視之，如果選擇很堅定，那么就專攻兩門。而像江千宇這樣選擇四門的，要么就是搖擺不定，先都聽聽看學學看，最后再從中精選；要么就是真學霸！四門課程同步學，完全無壓力！

    而對于江千宇而言，這四門課程是真的都很有興趣，也知道將來都會用得到，更關鍵的是，他現(xiàn)在在武學上，已經(jīng)進入了循序漸進的積累期，沒有需要太多操心的地方，反倒是不如好好吸收一些其他基礎知識。

    再說這一年級。原本江千宇以為學府也不過是多了點實踐，多了點切磋，多了點比賽?？赐杲榻B才知道，多了不止一兩點。

    學府里對于二年級以上的所有學員，只有兩條限制：一是不許跨級對戰(zhàn)，不論任何理由；二是不論何種名義的戰(zhàn)斗，不準致死、致殘、或者導致對手今后武道境界無法提升。

    除了明面上學府舉辦的比賽，私下邀戰(zhàn)都是在正常不過的事。而學府劃區(qū)的精髓，就在這個時候體現(xiàn)出來：

    高年級的學員，會跨區(qū)去找其他劃區(qū)的同境界低年級學員，進行切磋。雖然規(guī)定里有說不準導致武道境界無法提升，可是受了傷往床上一躺十幾天，這武道提升就必然被減緩了。

    這樣就很容易整體打擊某一劃區(qū)的武學水平，因此挑戰(zhàn)、保護、反挑戰(zhàn)，在二年級以上的學員里層出不窮。

    而這也是學府南北六區(qū)敵對的由來，畢竟沒有哪個區(qū)能做到以一對七，聯(lián)合對抗也至關重要。大體上的勢力分部就是南三區(qū)一方，北三區(qū)一方，東西兩區(qū)一方，當然根據(jù)具體情況，每一屆也有可能不同，這就看各自手段了。

    被挑戰(zhàn)者可以同意，也可以拒絕，拋開面子上的問題來說，學府的規(guī)定是每個學員一個月內(nèi)最少必須接受兩次挑戰(zhàn)——當然如果完全沒有人來挑戰(zhàn)那就沒辦法了，這種情況比較經(jīng)常會發(fā)生在高年級首席身上。

    當然還有一種情況，就是像木暉這樣，身體受傷嚴重，可以找學府醫(yī)師開出證明，養(yǎng)傷期間，有權拒絕一切挑戰(zhàn)。

    而所謂社團，就是一個區(qū)域應對挑戰(zhàn)和發(fā)起挑戰(zhàn)的主心骨，里面基本包含了劃區(qū)不同年級的所有精英，對劃區(qū)內(nèi)的其他學員，擁有很高的威望。

    歷年來自持實力不懼挑戰(zhàn)，又孤傲不群的學員也不是沒有，但很少見，畢竟埋頭苦修不如相互印證。在學府里不比在外游歷，能讓你有所收獲的，也就是這么些頂尖學員。