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男孩干逼的圖片 四月乃陽春之

    四月,乃陽春之候。雪千代正在給花田里的寒椿培土,而小鹿琴美則屁顛屁顛地跟在后面。薰現(xiàn)在已經(jīng)不在雪千代身邊了。進(jìn)入四月之后,薰便跟著繪理一起去宮川幼稚園,開始了正常的學(xué)生之旅。本來她是萬般不愿的,在她看來,只要每天跟著雪千代就好了,去幼稚園什么的,一點吸引力都沒有。

    能有一個可愛的妹妹做小跟班,雪千代不開心那肯定是假的。但是考慮到更多地接觸外界,更多地結(jié)交同齡伙伴或許更有利于薰走出陰影,雪千代也加入了勸說薰的隊伍。有了雪千代的勸說,以及得到了周末還可以跟著一起來清泉寺的允諾,薰最終也還是決定去幼稚園。對于薰的這個選擇,最開心的當(dāng)屬繪理了。

    至于身后這只小鹿····

    “琴美,今天早上的份已經(jīng)被你吃完咯,剩下的要中午才能給你吃。”雪千代無奈地看著這只一直往自己身上蹭的小動物。

    琴美睜大了眼睛,偏著腦袋看著雪千代,好像在詢問剛才他是不是在和自己說話。

    ‘唔···這雙大眼睛的殺傷力太強(qiáng)了?!┣Т蝗淘倬芙^它,只好從專門為琴美縫制的口袋里掏出一片煎餅狀的食物,遞到了它面前。

    這種煎餅狀的食物,正是薄有名聲的‘鹿仙貝’。產(chǎn)自‘鹿家樂園’——奈良,是玉川紀(jì)子委托她在奈良的朋友寄過來的。奈良,這個扶桑飛鳥時代的古都,到現(xiàn)在都還能夠被人廣為關(guān)注,那些鹿居功甚偉。據(jù)說,奈良公園里生活了一千多頭鹿,而且都是野生的,不過有專門的‘奈良鹿愛護(hù)會’照顧它們的生活。而這種以小麥粉和米糠為原料制作的‘鹿仙貝’,就是在那里生活著的鹿群最喜歡的食物。

    琴美歡脫地叫了幾聲,很快地把這片鹿仙貝吃了進(jìn)去,吃完后,還開心地在雪千代臉上舔了幾下。

    “這次真的沒有了···你別這么看著我····蹭我也沒用····”看到琴美又開始撒嬌,雪千代板著臉說道。然而,說這些并沒有什么用,琴美還是一直屁顛屁顛地跟在雪千代的身后。

    好一會兒之后,雪千代終于結(jié)束了今天的培土作業(yè),準(zhǔn)備開始自己的提水大業(yè)。于是回頭摸摸琴美的腦袋:“好了,我要去提水了,你自己先去找個地方玩吧。中午的時候再帶你回去?!?br/>
    琴美倒是知道,每當(dāng)太陽升到一定高度的時候,眼前的人類就會開始一種行為,往返于湖水與那片深林之間。而在這種時候,就到了自己自由活動的時候了。(它也想跟著雪千代來著,可是對方在提水過程中幾乎不休息,更沒時間和自己戲耍。所以這種時候,只好一只鹿自己玩。)

    琴美后腿上的傷,在上個月就已經(jīng)好了。雪千代與薰遵照與母親的約定,將琴美帶到了當(dāng)初發(fā)現(xiàn)它的地方,希望它能自己回去。

    可是,當(dāng)雪千代與薰轉(zhuǎn)身離去之時,發(fā)現(xiàn)對方并不是和自己玩游戲的琴美也一陣小跑地跟了過來。雪千代狠下心試著把它驅(qū)走,卻只換來了對方的哀鳴,緊跟著他們的腳步并沒有發(fā)生任何變化。

    最后,薰泫然欲泣地抱著琴美,用懇求的眼神看著雪千代:“哥哥····”

    雪千代也不忍心再驅(qū)趕琴美,于是點點頭:“先帶琴美回去吧,母親那邊我去說。”于是雪千代抱著琴美又回到了清泉寺。

    那天晚上的授課上,聽完雪千代關(guān)于琴美一事的敘述以及收養(yǎng)懇求的玉川紀(jì)子,并沒有多猶豫就同意了:“嗯,既然琴美那么依戀你們兩個的話,那你們以后就要好好撫養(yǎng)它哦!當(dāng)然,需要幫助的話,隨時可以來找母親哦!”

    本來,玉川紀(jì)子讓雪千代與薰放生琴美的目的,就是讓他們不要形成過強(qiáng)的占有欲?,F(xiàn)在,雪千代與薰的表現(xiàn)已經(jīng)充分的表明,兩人并沒有那種強(qiáng)勢的占有欲。至于雪千代提出的收養(yǎng)琴美的事情,玉川紀(jì)子是樂見其成的。收養(yǎng)不同于喂養(yǎng),雪千代與薰決定收養(yǎng)琴美,就需要把琴美看作是自己的家人。不僅僅是食物方面,健康、習(xí)性、心理方面,都要給予琴美足夠的關(guān)懷。

    這需要的不僅僅是愛心,更需要細(xì)心、耐心、責(zé)任心、包容心。所以,玉川紀(jì)子在同意雪千代與薰收養(yǎng)琴美時,也提出希望他們能夠做到以上幾點?!安⑶?,之后琴美如果想回歸深林,你們也不能去阻攔哦!”玉川紀(jì)子說完這句之后,便算是正式同意了兩個孩子的構(gòu)想。

    之后,琴美便過上了與兩個小孩一起的生活。每天早上都會和雪千代兩人一起來到后山,當(dāng)雪千代去訓(xùn)練時,便和薰一起在湖邊發(fā)呆。中午的時候回清泉寺吃飯,在雪千代與薰學(xué)習(xí)期間,也安靜的趴在后堂,默默地聽著清泉寺道義講一些自己理解不了的東西。傍晚的時候繼續(xù)去后山發(fā)呆,直到雪千代與薰下山時,才回到清泉寺休息。

    琴美是清泉寺的第三個常住戶(清泉寺道心基本已經(jīng)在湖邊定居了),為此,清泉寺道義和離染軒還一起為它收拾出了一間精致的屋舍,里面鋪滿了柔軟的干草。

    “琴美不在這里?。俊蓖瓿闪松衔缬?xùn)練量的雪千代來到湖邊,打算帶琴美回清泉寺吃午飯,卻發(fā)現(xiàn)湖邊找不到琴美的影子。

    “道心師父,你看到琴美了嗎?”雪千代朝著正在清理供養(yǎng)塔周圍雜草的清泉寺道心問道。

    清泉寺道心想了想,指向湖西側(cè)的一片樹林:“剛才琴美似乎往那個方向去了。”

    雪千代道一聲謝,走向清泉寺道心所指的那片樹林。

    雪千代邊走邊呼喊,走了好一會,還是沒有得到琴美的回應(yīng):“奇怪,難道跑到其他地方去玩了?”經(jīng)過一段時間的磨合,琴美已經(jīng)養(yǎng)成了聽到別人喊‘琴美’時,就‘呦呦’回復(fù)的習(xí)慣。雪千代已經(jīng)深入這片樹林那么遠(yuǎn)了,還沒接到琴美的回復(fù),使得他不得不想,琴美是不是已經(jīng)跑到其他地方去了。

    正當(dāng)雪千代準(zhǔn)備往回走時,隨風(fēng)飄來了微弱的‘呦呦’聲。雪千代定下心神,仔細(xì)辨別,那聲音越來越清晰?!斑@聲音一定是琴美的!”

    循著聲音,雪千代撥開擋在面前的樹枝,從一處沒有路徑的地方,深入了這片樹林。

    “琴美,原來你在這里啊!總算找到你了!”在密林中前行了許久,已經(jīng)渾身掛滿枯枝落葉的雪千代,終于看到了那只熟悉的小獸。只見它正趴在不遠(yuǎn)處的一棵櫻花樹之下,一動不動。

    此時正值花見之期,隨風(fēng)而落的櫻瓣宛如冬雪般,在琴美身上織成了一件輕薄的花衣。

    琴美聽到了雪千代的聲音,耳朵一豎,歡快地跑了過來,在雪千代身上蹭來蹭去。

    雪千代一把抱起了琴美:“好了,先回去吃飯吧,母親已經(jīng)等著我們了吧!”

    正要轉(zhuǎn)身離去,琴美卻在懷里撲騰了幾下,口中還發(fā)出了幾聲鳴叫。雪千代有些摸不著頭腦:‘琴美這是怎么了。難道是不愿意離開那棵櫻花樹嗎?’于是把它放下,只見它又跑向了那棵櫻花樹。

    雪千代好奇地跟了過去,走到櫻樹近前,一些意想不到的東西出現(xiàn)在了視線里。

    ‘嗯?好像是個人?在這種偏僻的地方?’雪千代走近那個趴著的人,蹲下身,戳了幾下對方脊背:“那個···大叔?你沒事吧?欸?衣服有點濕,這幾天沒下雨?。 比欢鴮Ψ讲]有反映。這位大叔是趴在地上的,看不清他的容貌,背部已經(jīng)落滿了櫻花,看來趴在這里的時間已經(jīng)不短了。

    雪千代又加重了力氣戳了幾下,問詢的聲音也逐漸加大,對方還是沒有任何反應(yīng)。

    “睡著了?不是吧···在這種地方?”雪千代覺得不能這樣放著對方不顧,于是試著將對方翻過身來,這樣的話,不論睡得多死,都能被惹醒吧。

    ‘還好鍛煉了一年,稍微有了點力氣,不然想把一個大人翻過身來還真不容易呢!’花了好一番心思,雪千代終于將對方翻了過來。只見對方大概三十歲的樣子,臉色發(fā)白,雙唇更是蒼白地可怕,兩只手交叉掩在腹部。

    “呀!難道生病了!”雪千代被對方差勁的狀況嚇了一跳,趕緊試著喚醒對方,然而只是徒勞。

    這時候,雪千代突然注意到一直被對方壓在身下的那些櫻花竟然是鮮紅色的?!凹t色···”雪千代抬頭望望櫻樹:“明明是白色的···”

    “難道···”雪千代一個激靈,移開男子掩在腹部的雙手,只見那塊區(qū)域的衣服不知道被什么東西,染成了暗紅色。掀開上衣,發(fā)現(xiàn)對方腹部有幾個傷口。再摸摸對方頸部的大動脈,還有微弱的跳動。

    雪千代陷入了沉思:“這樣啊···這樣的話,應(yīng)該怎么辦呢?”雪千代正在猶豫下一步應(yīng)該怎么做之時,一旁的琴美湊過來舔了他幾下,有用自己的小腦袋蹭著雪千代。

    “琴美的話,一定是希望我?guī)退话寻?!”雪千代抱住琴美喃喃說道,“嗯,那就這樣做吧!”

    說完,雪千代抱起琴美,快速地朝湖邊跑去。要救這個男子的話,只能像大人們請求幫助了。雪千代知道,清泉寺道義和清泉寺道心都是通醫(yī)術(shù)的。

    不一會兒,雪千代便領(lǐng)著清泉寺道心回到了櫻樹下,琴美也緊緊地跟在二人身后。

    清泉寺道心先是檢查了一下男子的心跳和脈搏:“雖說有些微弱,但還有救?!敝笥謾z視起了男子的傷口。剛一掀開對方的上衣,看到傷口的清泉寺道心便眉頭一皺。然后又在男子身上摸索著什么,直到從男子右邊的口袋中掏出一把泛著金屬光澤的手槍。

    “雪千代,你知道的吧,這個男人身上的傷?!鼻迦碌佬陌咽謽屓釉诘厣?,濺起一大片落櫻,平靜地問道。

    雪千代點點頭:“嗯,看到那種傷口時,大概猜到了一點?!?br/>
    “即使是這樣,還是想要救他嗎?”清泉寺道心還是一臉平靜。

    雪千代道:“嗯,還是想要救他!這樣的話會給你們帶來什么麻煩嗎?如果您不方便的話····”

    清泉寺道心也沒有繼續(xù)問下去,而是擺擺手:“我的話無所謂,只要你確定自己已經(jīng)考慮清楚了的話就行了?!闭f著,撿起地上的槍,背起了男子,朝湖邊走去?!把┣Т阆热ニ吕?,將師父也叫過來吧。讓他順便帶一些外科手術(shù)需要的工具?!?br/>
    清泉寺內(nèi),雪千代在告知了清泉寺道義那件事情時候,便來到了自己的房間,玉川紀(jì)子已經(jīng)在這里等了好一會了。

    看到雪千代有些心不在焉地吃著飯,玉川紀(jì)子柔聲問道:“雪千代,怎么了,今天上午的訓(xùn)練太累了嗎?還是說,今天的料理不太好吃?”

    雪千代放下手中的飯碗,搖搖頭:“今天的訓(xùn)練并不累,母親的料理也還是一如既往的好吃?!?br/>
    玉川紀(jì)子笑著點點頭:“那就好?!?br/>
    雪千代猶豫了好一會兒,終于決定將今天的事情告訴自己的母親:“母親,一個可能是壞人的陌生人有生命危險時,應(yīng)該去救他嗎?”

    玉川紀(jì)子頓了頓,起身移步走到雪千代身旁,摸摸他的頭道:“雪千代,你覺得一個人會去救一個陌生人,是因為什么呢?”

    “因為···對方是同類,因為同情心?”

    “嗯,如果有所圖謀的話是另一回事。但是,一個人會在心無所圖的情況下去救一個陌生人,大概就是因為對生命的敬畏,對生靈的憐憫。雪千代,雖說世上眾生常常要以奪取其他的生靈的生命為代價,維持自己的存在。但是,每一個生靈內(nèi)心深處都應(yīng)該會有這種情感,這是生靈的本能,并不是什么壞事。毋寧說,正是因為有這種情感的存在,生靈們才能存活下來。畢竟,單個生命是脆弱的,力量也是有限的,只有其他生命伸出援手之時,祂才能繼續(xù)生活下去?!?br/>
    “嗯?!毖┣Тc點頭。

    玉川紀(jì)子有微笑著問道:“那么,不想援助壞人這種想法,又是因為什么而出現(xiàn)的呢?”

    “因為壞人會做壞事,會傷害到大家?!?br/>
    玉川紀(jì)子點點頭:“確實,如果是有害于眾人的人的話,確實不適合施以援手呢。但是吶,雪千代,這種有害于眾人的結(jié)論又是怎樣得出來的呢?是憑自己的主觀臆斷嗎?還是說靠周圍的人的輿論呢?”

    “這個····”

    “雪千代,人,是奇怪的生物呢。常常,對于有損于自己利益之人,我們會稱之為‘惡人’。其人果真是壞人嗎?這不是一個人能決定的,也不是一群人能決定的。說到底,人本身并沒有好壞之分。世上豈會存在‘一善不行’、‘一惡不做’之人?善惡,只是一時的狀態(tài),大家都在這兩種狀態(tài)之中來回切換。如果一個人做了壞事,就將他定義為壞人,排斥他,那么世間的所有人都是這種‘壞人’吧!本身就是壞人的我們,又怎么有資格去判定其他人是好是壞呢?須知,善多惡少便是賢人,善少惡多是庸人。至于有善無惡的神佛、無善無惡的圣人、有惡無善的鬼魔,那都是不在現(xiàn)世中的。”

    “那,應(yīng)該怎樣去辨別一個人呢?”

    “雪千代,這個時候,就需要靠法律來辨別那個人了!法律,是先人智慧的結(jié)晶,或者說使用無數(shù)鮮血鑄成的寶物。總的來說,是為了我們能夠更好地生活而制定的。雖說它有滯后性,但是,在眾多辨別方法中,它還算是比較靠譜的。以法律為準(zhǔn)繩,不一定每次都能做出正確的判斷,但至少能減少誤判。”

    “哦···”雪千代似懂非懂地點點頭。

    玉川紀(jì)子笑了笑,自己剛才講的話,對于一個五歲的孩子而言,或許過于深奧了。于是又回到原來的話題:“雪千代剛才說,那個陌生人人可能是會造成比較大破壞的壞人。也就是說,‘那個人是壞人’這個結(jié)論還沒完全成立。”

    “雪千代,救助生靈的本性與同惡抗?fàn)幍那楦?,并不一定是沖突的哦。假使一個人有能力救助那個生靈,又有能力將那份未知的惡抑制住,那就試著救助祂們又何妨呢?如果自己的力量不足,叫上別人一起的話如何呢?不過,所有的一切,都要建立在能夠保證自己安全的前提下?!?br/>
    雪千代重重地一點頭:“嗯,我明白了,母親!”

    玉川紀(jì)子笑著摸了摸雪千代的頭:“雪千代真是個好孩子呢!”手機(jī)用戶請瀏覽閱讀,更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。