在瑞拉博士“天才寶貝計劃”的特殊培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了一段時間后，我感到了有些力不從心。

    與那些具有天賦的孩子在一起，我在努力也比不上他們，特別是與那些有著“過目不忘”天賦的少年相比，他們可以一天之內(nèi)背完十多萬字的書本。

    為此，我找到瑞拉博士，向他訴說了我的苦惱。因為我明白，哪怕我再具有理解性的能力，沒有足夠多的知識也是不行的，特別是面對這人類幾十萬的歷史。

    我想，上天賦予我不忘前世的記憶，絕不會就讓我碌碌無為一生的。

    瑞拉博士聽完我的想法后，也認(rèn)真思考了起來，他說：“每個人都有他天生的能力以及想要選擇的生活，既然你想要選擇不平凡的一生，我倒是有個辦法。”

    “什么辦法？”

    “大百科人腦系統(tǒng)！”

    “大百科人腦系統(tǒng)？”我充滿疑惑地重復(fù)道。

    “對，就是這個，這是著名的巴托克博士的秘密科研成果，目前還沒有對外公布，正好也需要一個人來做一下實驗，不知道你敢不敢了?！?br/>
    我聽瑞拉博士這樣一說，突然來了興趣，問道：“你大概和我講解一下這個東西?！?br/>
    “簡單來說，就是在人的大腦里植入一塊特殊的芯片，這塊芯片能夠與一臺單獨(dú)的計算機(jī)相連，而且這塊芯片還能接受載體的腦電波，這樣一來，就能達(dá)到讓載體與計算機(jī)相連的效果。也就說，你要要知道什么，只要有那個思維程序的腦電波產(chǎn)生，那塊芯片就能接收到，芯片再傳給計算機(jī)，計算機(jī)再將需要的資料傳回大腦。”

    “照您這意思，只要植入這塊芯片，就基本上做到上知天文、下知地理了！”

    “是的，簡直就是一臺有思想且能行走的計算機(jī)！”

    “這么好的東西為什么不推廣呢？這樣大家就免去了學(xué)習(xí)的累贅了?！?br/>
    “這有很大的風(fēng)險！因為要植入一塊芯片，首先對大腦就有一定的影響。而且，一旦這種技術(shù)被推廣開來，每個人都植入了這種芯片，就會成為一場災(zāi)難。”

    “怎么會成為災(zāi)難呢？”

    “因為芯片在某種程度上能夠利用計算人為的控制載體大腦，也就是說，如果被邪惡之人利用，那所有人都會受其控制?！?br/>
    “那我如果植入了這種芯片，會不會也會被人控制？”

    “那倒不會，目前只支持一個受控于一臺計算機(jī)，如果你真的植入了芯片，只要把連接你大腦芯片的計算機(jī)控制在自己的手里就沒事了。”

    “那瑞拉博士，我們?nèi)ヒ娨娺@位巴托克博士吧?！?br/>
    “怎么，你已經(jīng)下定決心接受這項實驗了？”瑞拉博士驚訝地問道。

    “沒呢，但我挺感興趣的，去看看，說不定我也能接受，反正我這樣下去也不是辦法。”

    “那也行，我?guī)闳タ蒲写髽前伞！?br/>
    “科研大樓，那是什么地方？”

    “就是專門做科學(xué)研究的大樓，那里面可都是一些著名的大博士?！?br/>
    “那我們現(xiàn)在就過去吧?！?br/>
    “好。”瑞拉博士說完，就讓我的伊麗莎白推著我前往空中走廊的轉(zhuǎn)換區(qū)。

    空中走廊的轉(zhuǎn)換區(qū)更像是一個車站，這里有許多的像藥丸一樣的封閉式船艙，每個船艙只能坐下四個人。

    我和瑞拉博士坐在前排，伊麗莎白坐在后排。船艙的內(nèi)部空間十分狹小，除了座位，基本沒有其他的東西，就像是躲進(jìn)了一個龜殼里。成人坐在里面不太好上下左右活動，但我對我這一歲大的孩子來說，就很寬敞了。

    我們坐穩(wěn)后，船艙自動關(guān)閉，船艙不知從哪里冒出聲音來：“尊敬的乘客，您好，請問前往哪里？”

    “科研大樓?！比鹄┦炕卮鹫f。

    “好的，請坐好扶穩(wěn)，前往科研大樓，十秒后出發(fā)，預(yù)計五分鐘后到達(dá)。”

    船艙的頂部顯示出紅色的熒屏倒計時的紅色數(shù)字，十秒鐘后，船艙如同失重一般射了出去，達(dá)到十多秒后恢復(fù)常態(tài)，沒有任何失重感，如果不是提前知道自己是在前往科研大樓，我甚至懷疑自己沒有運(yùn)動。

    “這種交通工具叫什么名字？”我好奇地問道。

    “飛丸?！?br/>
    “還真是生動形象啊，是什么原理在運(yùn)動？”

    “磁懸浮的原理，在我們這個船艙的四周，是管狀的一個通道，飛丸就懸浮在這管道之中，而這管道內(nèi)是高度真空的，所以根據(jù)路程，給一個初始的加速度就可以了。”

    “大概懂了，那這不用考慮地球引力啥的嗎？”

    “這得從宏觀還是微觀的角度去考慮這個問題了?！?br/>
    “就宏觀吧，說太深奧我也不懂。”我嘿嘿一笑說，

    “宏觀的話，就不用考慮這管道是否真的達(dá)到真空，也不用考慮地球是橢圓的，簡單來說，就是牛頓定律的第一定律：一切物體再不受外力作用時，總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)?！?br/>
    “哦，基本懂了?！蔽胰粲兴嫉鼗卮鸬?。當(dāng)然了，其實我并不太懂，但也沒必要問下去，畢竟我的前世不是物理學(xué)家。

    就在我思考時，目的地就已經(jīng)快到了，船艙發(fā)出了提示音，在一個較為強(qiáng)烈的減速慣性后，飛丸停了下來，打開了艙門。

    我們來到的這棟大樓和其他大樓幾乎是一個模板里刻出來的，如果不到各個房間去看看，你會懷疑自己又回到了原地。

    我不禁調(diào)侃道：“瑞拉博士，不會全世界的大樓都是這個模樣吧？”

    瑞拉博士大笑起來，說：“還真被你說對了，還真都全是這個模樣，除了一些特殊場地，只要是高樓，都是這模樣。”

    我不禁也笑了起來，“為什么，要都蓋成這模樣啊？”

    “《人類聯(lián)盟法典》的規(guī)定，這是為了保證全球一體化的統(tǒng)一性，以及保證人類全面平等而定的?！比鹄┦恳贿吔忉屢贿厧е液鸵聋惿紫虼髽堑膬?nèi)部走去。

    我們坐著電梯，從500樓來到了896樓，出了電梯沒多遠(yuǎn)，瑞拉博士停下來，轉(zhuǎn)身面對旁邊的門，摁了一下一個紅色的按鈕，不多久，門上露出一個熒光屏，并且傳來一個老頭的聲音：“喲！是瑞拉博士啊。”

    “是我啊，怎么，不歡迎我??？”瑞拉博士戲謔地說道。

    “哪能啊，快進(jìn)來吧。”話音剛落，門自動打開了，瑞拉博士帶著我和伊麗莎白走了進(jìn)去。

    這個房間的構(gòu)造倒是和克羅米芬博士的實驗室差不多，主要的實驗臺設(shè)在了房間的中央大圓環(huán)內(nèi)。

    一見到這個叫巴托克的博士，我感到十分地驚訝，因為他的頭發(fā)已經(jīng)掉光了，皮膚也十分褶皺，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，戴著眼鏡，拄著一個拐杖，駝著背，十分地瘦弱。

    他一見到瑞拉博士進(jìn)來后，就高興了起來，雖然看起來很蒼老，但聲音充滿了活力，“我親愛的瑞拉博士，你好久沒來咯！”

    “我這不是來看你了嗎?！比鹄┦恳彩切δ樝嘤?。

    “你來找我，一定是有什么事吧?！?br/>
    “怎么，沒事我就不能來看看你?。俊?br/>
    “你啊，我還不了解你，我又不是不知道，這個老不死，沒有事都沒有人來看我的?！?br/>
    “巴托克博士，你看你這話說的，你們這些個大博士都不來往的嗎？”

    “唉！”巴托克博士嘆了口氣說，“該走的都走了，就剩我一個了，那這個比較年輕的博士都和我談不一起去。”

    巴托克博士突然傷感起來，瑞拉博士急忙轉(zhuǎn)移話題，“巴托克博士，我上次來聽你說過那個‘人腦百科系統(tǒng)’，你現(xiàn)在還在研究嗎？”

    “在啊，就是一直不知道上哪去找一個愿意參加實驗的志愿者，主席委員會那里也沒有通過我交上去的資料?！?br/>
    “你看我給你帶來誰?！比鹄┦堪盐彝屏饲懊?。

    巴托克博士抵著眼鏡看了看我，說：“你怎么帶了小孩子過來？”

    “我?guī)麃砜纯茨愕目蒲谐晒?，說不定能當(dāng)你的志愿者呢，是吧，贏政?！?br/>
    我點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同瑞拉博士所說的話，巴托克博士看見我點(diǎn)頭，嚇了一跳，驚訝地說道：“這孩子這么小就能聽懂我們說什么了，真是神童啊！”

    “巴托克博士，我可不是什么神童，我來找您可是想讓你幫我變成神童的。”我一本正經(jīng)地說道。

    巴托克博士聽完我的話，更是驚訝無比，目瞪口呆。一旁的瑞拉博士笑道：“好了，贏政，你也不要逗我們的巴托克博士了，他今年可是136歲的高齡了，經(jīng)不住嚇的?！?br/>
    “什么！136歲了?！边@下子輪到我來驚訝了。

    瑞拉博士繼續(xù)講解道：“巴托克博士，你知道，我在實施一個‘天才寶貝計劃’，他就是其中的一個，但他的天賦比較特殊，就是保留了前世的記憶?！?br/>
    “哦？這種天賦我還是第一次聽說，難道真的存在‘輪回’這一說法？”巴托克博士不免好奇起來。

    “這個暫時不去考慮他了，我?guī)麃淼哪康氖窍胍娨娔愕哪翘住四X百科系統(tǒng)’?！?br/>
    “這么小的孩子加這個系統(tǒng)，估計不容易吧。”

    “好不容易有個志愿者，不管行不行，得試試吧?！?br/>
    “有志愿者，我當(dāng)然高興了，只要他本人同意，我又有什么好說的?！?br/>
    “那帶我們?nèi)タ纯窗??！?br/>
    “行！”

    說罷，巴托克博士帶著我們走向了實驗室的另一個房間。手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。