第五十一章
幾個(gè)小時(shí)后。
江述將歌詞搞定。
接著。
江述又把這段歌詞用喊麥的方式唱了一遍。
完美！
雖然歌詞不一樣。
但至少有內(nèi)味了！
接下來(lái)。
就要看湛州那邊了。
于是。
江述直接去了湛州的宿舍，把寫(xiě)好的歌詞交給他。
“隊(duì)長(zhǎng)，這么快的？”
“我永遠(yuǎn)追求速度?！?br/>
“驚雷，是這首歌的名字嗎？”
“嗯，暫時(shí)就把這首歌叫這個(gè)名字吧，作曲的事情我就交給你了?！?br/>
“我……盡量?！?br/>
…………
次日。
頂著黑眼圈，一臉頹廢的湛州找到江述。
“隊(duì)長(zhǎng)，我實(shí)在是沒(méi)有什么靈感，你可不可以提點(diǎn)我一下?！闭恐菡f(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣中帶著萎靡不振之意。
江述掃視了一下四周，見(jiàn)周?chē)胁簧贁z像機(jī)在拍他們，于是低聲對(duì)湛州開(kāi)口，“跟我去廁所。”
廁所！
湛州雙眼一亮，屁顛屁顛的跟著江述來(lái)到廁所。
廁所指導(dǎo).avi，再次開(kāi)始。
“咳咳，你聽(tīng)好了，我只唱一遍?！苯鲚p咳一聲。
湛州面色鄭重點(diǎn)頭。
接著。
江述用喊麥的方式，唱出了這段歌詞。
‘驚雷！’
‘我在夢(mèng)里看見(jiàn)命運(yùn)它輪回！’
‘火焰！’
‘呼嘯而過(guò)手中的寶劍頹廢！’
湛州頓感一陣魔音貫耳。
雖然這旋律聽(tīng)起來(lái)蠻洗腦的，但咋聽(tīng)，都咋不覺(jué)得這稱(chēng)得上一首歌啊！
“隊(duì)長(zhǎng)，你的意思是讓我用類(lèi)似于這樣的旋律，寫(xiě)一首曲子？”湛州面露難色。
“當(dāng)然不是！”江述給出了一個(gè)否定的答案。
喊麥版的驚雷雖然夠垃圾，可以讓他穩(wěn)穩(wěn)的進(jìn)入倒數(shù)八名的行列。
但江述仔細(xì)想了想，覺(jué)得這樣做不妥。
因?yàn)槠鋵?shí)這和‘蛋黃的長(zhǎng)裙’一樣，很容易導(dǎo)致黑紅。
造成很高的話(huà)題討論度。
而對(duì)于江述而言。
無(wú)論是哪種形式的紅，都不是江述愿意見(jiàn)到的。
于是這個(gè)方案，直接被江述Pass掉了！
反正湛州的作曲水平不咋地。
江述直接讓湛州來(lái)助他一臂之力。
江述可不認(rèn)為湛州可以寫(xiě)出來(lái)什么優(yōu)秀的曲子。
況且。
不是最后還有江述在這里把關(guān)呢嘛！
廁所內(nèi)。
江述正在對(duì)湛州展開(kāi)著指導(dǎo)，“我剛才，是給你一個(gè)錯(cuò)誤的示范，你寫(xiě)的曲子，千萬(wàn)不能用這樣的旋律，明白了嗎？”
江述還真的是有些擔(dān)心湛州功夫不到家，最后真把喊麥版的《驚雷》在這個(gè)世界給搞出來(lái)，于是來(lái)了波未雨綢繆。
湛州一副恍然的樣子，重重點(diǎn)頭，“隊(duì)長(zhǎng)，我明白，我就再不濟(jì)，也不會(huì)寫(xiě)出這樣垃圾的旋律的。”
江述笑著頷首，“這我就放心了?！?br/>
“那隊(duì)長(zhǎng)，我就再去琢磨去了?！?br/>
“去吧，去吧，抓緊點(diǎn)時(shí)間把曲子弄出來(lái)，我們好排練?！?br/>
…………
一天后。
湛州把弄完的曲子交給江述。
江述讓湛州直接對(duì)著歌譜哼唱一遍。
江述聽(tīng)完后。
滿(mǎn)心的歡喜。
當(dāng)然。
湛州寫(xiě)的曲子，肯定是沒(méi)有喊麥版的驚雷難聽(tīng)的。
但……
也實(shí)在是和好聽(tīng)二字完全不沾邊。
只能說(shuō)有點(diǎn)難聽(tīng)，但也勉強(qiáng)能聽(tīng)的程度。
甚至某幾句歌詞的旋律還有些辣耳朵。
但，江述要的就是這個(gè)。
完美！
這曲子寫(xiě)的簡(jiǎn)直完美！
在湛州哼唱完后，江述向湛州豎起大拇指，“很棒！”
湛州撓撓頭，“隊(duì)長(zhǎng)，真的可以嗎？”
江述：“我覺(jué)得可以?！?br/>
湛州：“不需要再改了？”
江述：“不改了，就用這版了！”
江述直接拍板。
“走，我們?nèi)ゾ毩?xí)室去排練?！?br/>
江述整個(gè)人顯得干勁十足。
…………
晚上。
江述和湛州正在練習(xí)室內(nèi)排練著新歌。
這時(shí)候。
練習(xí)室的門(mén)被推開(kāi)。
推門(mén)進(jìn)來(lái)的是創(chuàng)作導(dǎo)師薛易。
“老師好?！?br/>
“我聽(tīng)別的學(xué)員說(shuō)，你們?cè)瓌?chuàng)的歌曲已經(jīng)弄出來(lái)了，速度蠻快??！”
“哈哈，或許我們正巧靈感來(lái)了吧?！?br/>
“你們的新歌，可以唱給我聽(tīng)一下嗎？”
“可以！”
薛易拉過(guò)來(lái)一把椅子坐在兩人面前。
江述和湛州深吸口氣，開(kāi)始唱。
薛易幾乎是全程皺著眉頭聽(tīng)完這首歌的。
唱完后。
湛州望著薛易沉默不言的樣子，內(nèi)心忐忑不已。
而江述內(nèi)心似乎又有一種不安的預(yù)感。
這種預(yù)感。
和上次他下意識(shí)哼唱的旋律被薛易察覺(jué)，并拿去當(dāng)主題曲的曲子時(shí)一模一樣。
這邊，薛易在沉默半晌后，開(kāi)口問(wèn)道，“寫(xiě)這首歌的時(shí)候，你們具體是怎么分工的？”
湛州老老實(shí)實(shí)的回答，“是江述負(fù)責(zé)這首歌的歌詞部分，我負(fù)責(zé)曲子部分?！?br/>
薛易從湛州手中接過(guò)歌譜簡(jiǎn)單掃了一眼，“實(shí)話(huà)說(shuō)，你們這首歌的詞寫(xiě)的很不錯(cuò)，但曲子的話(huà)……有些不盡如人意。湛州，這次是你拖江述的后腿了?！?br/>
被薛易點(diǎn)名批評(píng)的湛州低下頭，有些羞愧，“老師，我明白，在創(chuàng)作上，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如江述的?！?br/>
薛易笑著安慰湛州，“你不用那么傷心，其實(shí)并不是你的曲子寫(xiě)的不好，而是江述的歌詞寫(xiě)的太好，所以才使兩者之間有著很大的割裂感，聽(tīng)起來(lái)很別扭?！?br/>
“這里，我要表?yè)P(yáng)一下江述，原以為你曲子寫(xiě)的不錯(cuò)，但沒(méi)想到你的歌詞同樣寫(xiě)的不差?！?br/>
表?yè)P(yáng)我？
江述一臉懵逼。
那歌詞……
明明是我記不起原版的歌詞，套用了前世的一些歌詞公式，為了押韻強(qiáng)行寫(xiě)的?。?br/>
“江述，這首歌，在寫(xiě)詞的時(shí)候，你難道就沒(méi)有靈感迸發(fā)出一首可以與其相配的曲子出來(lái)？”薛易興趣盎然的眼神望著江述。
江述使勁的搖頭，“沒(méi)有！”
江述這次是真沒(méi)有。
但即便是有的話(huà)，江述也不會(huì)承認(rèn)的。
薛易哈哈一笑，直接從椅子上站起來(lái)，來(lái)到練習(xí)室的那架鋼琴旁，“你沒(méi)有，我有！”
“我剛才看到你寫(xiě)的歌詞后，很有感觸，正巧，腦海里靈光一閃過(guò)一段旋律，我覺(jué)得是蠻適配你的這首歌的歌詞的?！?br/>
“所以，你們沒(méi)有合適的曲子沒(méi)關(guān)系，直接把這首歌的曲子交給我來(lái)就好?！?br/>
聽(tīng)到薛易說(shuō)出這話(huà)。
江述直接傻眼。
湛州則是站在原地，呼吸急促，“老師，您是認(rèn)真的？”
薛易雖然最擅長(zhǎng)的是寫(xiě)詞。
但并不意味著薛易的作曲就差到哪里去。
只是相比于詞，薛易的曲會(huì)略遜一籌而已，但比之大部分音樂(lè)工作者，一定會(huì)強(qiáng)上太多。
至少比他這個(gè)半吊子強(qiáng)。
湛州內(nèi)心激動(dòng)的要死。
…………
PS：今天我老倒霉蛋了，具體的一言難盡，就不說(shuō)了。
還有，今天是兒童節(jié)，大家不要忘記給我說(shuō)一句兒童節(jié)快樂(lè)??！畢竟，520咱過(guò)不了，但6.1總要過(guò)一下的嘛！
兒童節(jié)禮物推薦票就行了！
還有，再說(shuō)一件事。
上章結(jié)尾的那段歌詞這次不是我瞎吉爾編的，而是真的有。
抒情版的驚雷，和那首喊麥神曲根本就不是一首歌。
視頻我會(huì)放在彩蛋章里，各位可以聽(tīng)聽(tīng)看。
我反正是覺(jué)得蠻好聽(tīng)的。
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