星星學(xué)院，初級(jí)班。
“在座的各位同學(xué)，你們的身體素質(zhì)和靈魂強(qiáng)度，都已經(jīng)達(dá)到進(jìn)行圣神儀式的條件了。明天，你們就能參加圣神儀式了。”一個(gè)老教師在講臺(tái)上，對(duì)著講臺(tái)下的學(xué)生講解到。
“太棒了！”
“賽高！”
座椅上的學(xué)生們歡呼著。也難怪學(xué)生們這么開(kāi)心，因?yàn)橹挥谐蔀槁殬I(yè)者才能見(jiàn)識(shí)到更廣闊的風(fēng)景，擁有更強(qiáng)大的力量。而這也是每個(gè)人都有的夢(mèng)想。
“好了，安靜。還沒(méi)說(shuō)完呢。”老師呵斥到，眾人瞬間安靜了下來(lái)。
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道：“現(xiàn)在我給大家講一些這個(gè)世界的事情，好讓大家在成為職業(yè)者的后，路走的更遠(yuǎn)一些。”
“咱們這個(gè)世界叫做圣神界，圣神界一共有九個(gè)大界，九個(gè)大界還分成了，上三界，中三界，下三界。咱們所處的大界是下三界中的第九界，也就是最低的一個(gè)大界。
“那老師，我們要是想去別的大界怎么辦啊?！币粋€(gè)同學(xué)舉手提問(wèn)到。
“問(wèn)得好，要想去別的大界必須通過(guò)圣塔才可以。圣塔也就是咱們大界中央的那座高塔，圣塔一共有十層，每通過(guò)一層就能抵達(dá)到下一個(gè)大界?！?br/>
“那老師，什么級(jí)別的職業(yè)者可以去闖圣塔啊?！币粋€(gè)學(xué)生繼續(xù)問(wèn)道。
“你們明天參加完圣神儀式后，順利的話就能成為神眷者，神眷者會(huì)得到圣神印記，只要有圣神印記你們就可以去闖圣塔了。不過(guò)圣塔里生存著無(wú)數(shù)一到十級(jí)的魔獸，可不是咱們城外的那種魔獸能比的，所以老師我是建議你們五級(jí)之前不要進(jìn)去的。就算是五級(jí)之后，組團(tuán)進(jìn)去才是最保險(xiǎn)的?！?br/>
“五級(jí)！我們鍛煉了好久才夠到進(jìn)行圣神儀式的門(mén)檻，連一級(jí)都沒(méi)有，五級(jí)給什么時(shí)候啊?！蓖瑢W(xué)們睜大眼睛，滿(mǎn)臉失望的說(shuō)道。
“這可不一定哦?！崩蠋熞荒樕衩氐恼f(shuō)道。
“難道老師有什么方法可以快速升級(jí)嗎？”有同學(xué)問(wèn)道。
“當(dāng)然了。我給你們看個(gè)東西?！崩蠋熜⌒囊硪淼膹纳砩系囊路抵刑统隽司w一樣的東西。
“老師，這是什么？”
“這是一個(gè)一級(jí)魔晶，打死魔獸才有幾率給的。只要煉化了魔晶，就能快速的提高身體素質(zhì)和靈魂質(zhì)量?！?br/>
“老師，那這個(gè)魔晶這么神奇，高級(jí)的職業(yè)者，那不是滿(mǎn)天飛了。”
老師搖了搖頭，把魔晶輕輕的放回了衣服兜里，解釋道：“有兩個(gè)條件限制。一、魔晶產(chǎn)出率極低，你打死一百個(gè)才有可能爆出一個(gè)魔晶出來(lái)。而且魔晶分屬性，職業(yè)者也分屬性。物理職業(yè)還好，無(wú)屬性的魔晶就可以，但要是魔法職業(yè)就不好說(shuō)了。比如，你一個(gè)火屬性的法師，卻吸收了一個(gè)水屬性的魔晶，先不說(shuō)效率問(wèn)題，但是一個(gè)屬相相沖，就能把你的身體搞垮。二，那就是過(guò)猶不及。人的身體都是有一定的極限的，身體吸收的能量也是需要消化的。要是在身體飽和的情況下，還要吸收魔晶能量，那就是有兩個(gè)后果，一是吸收的能量全都逸散出去，二是身體爆炸，當(dāng)事人當(dāng)場(chǎng)GG。”
眾人若有所思。
老師停下喝了口水，繼續(xù)說(shuō)道：“下面我給大家講解一下技能的事情，各位同學(xué)也都知道，職業(yè)等級(jí)一共有一百級(jí)，除了一級(jí)的時(shí)候必定領(lǐng)悟一個(gè)技能，每逢十級(jí)也都會(huì)必定領(lǐng)悟一個(gè)技能。也就是說(shuō)，絕大部分人正常情況下也只能擁有十個(gè)技能?！?br/>
“那老師，剩下的小部分呢?！币粋€(gè)學(xué)生抓住了老師話語(yǔ)的漏洞，好奇的問(wèn)道。
老師無(wú)奈的搖了搖頭，說(shuō)：“這個(gè)說(shuō)實(shí)話我也不太清楚，不過(guò)老師我聽(tīng)說(shuō)，運(yùn)氣好的話，還能多領(lǐng)悟幾個(gè)。打個(gè)比方，也就是我升到六級(jí)的時(shí)候，運(yùn)氣爆棚，還能領(lǐng)悟一個(gè)額外的技能?！?br/>
“哇！”臺(tái)下又是一陣驚呼聲。
看著眾人專(zhuān)心聽(tīng)講的樣子，老師很是欣慰的繼續(xù)說(shuō)道：
“技能的事情說(shuō)完，那就該說(shuō)一下職業(yè)的問(wèn)題了。圣神界的基礎(chǔ)職業(yè)一共有三種，戰(zhàn)士，法師，射手。在十一級(jí)，擁有兩個(gè)技能后，通過(guò)轉(zhuǎn)職儀式，基礎(chǔ)職業(yè)會(huì)根據(jù)個(gè)人技能進(jìn)行進(jìn)階。比如，雪花同學(xué)轉(zhuǎn)職之前是一個(gè)戰(zhàn)士，而你進(jìn)行轉(zhuǎn)職的時(shí)候，擁有，嗜血，狂暴等這類(lèi)的技能，雪花同學(xué)就會(huì)轉(zhuǎn)職成為狂戰(zhàn)士。而你轉(zhuǎn)職成為狂戰(zhàn)士后，領(lǐng)悟技能也就是狂戰(zhàn)士才能領(lǐng)悟的技能了。”
老師講完職業(yè)后看了一下時(shí)間，對(duì)著同學(xué)說(shuō)道：“我已經(jīng)把該說(shuō)都說(shuō)了，你們可以先回家了?！?br/>
“哇哦”學(xué)生們歡呼。
“不過(guò)，你們要記住，明天早上八點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)來(lái)學(xué)校報(bào)道。”
“好。”學(xué)生們異口同聲的說(shuō)道。
“下課?！?br/>
嘩啦啦，學(xué)生們紛紛的走出了教室。
老教師看著學(xué)生都走后，才最后走出了教室。
在老教師回辦公室的時(shí)候，不由自主的望向了操場(chǎng)。
“哎，可憐的孩子。”老教師駐足，看著在操場(chǎng)上獨(dú)自奔跑的少年，似是想到了什么，不由自主的嘆息到。
“您好，克頓老師?！鄙倌暾门艿搅诉@里，看見(jiàn)了這位老教師，于是也停下腳步，向其問(wèn)了聲好。
“你也好啊，亞當(dāng)?！笨祟D老師也是友好的問(wèn)了一聲好。
“克頓老師，明天是不是又到了進(jìn)行圣神儀式的時(shí)候了?！边@位叫亞當(dāng)?shù)纳倌陠?wèn)道。
“你還想著再去一次嗎？”克頓老師反問(wèn)道。
“哈哈，還是被您老看穿了。”亞當(dāng)頗為不好意思的說(shuō)道。
“亞當(dāng)啊，你還記得你已經(jīng)參加幾次圣神儀式了嗎？?！笨祟D老師問(wèn)道。
亞當(dāng)臉色一正，說(shuō)道：“當(dāng)然記得了，從十歲開(kāi)始，每年都參加，除了今年還沒(méi)參加，已經(jīng)參加四次了?！?br/>
“哎！”克頓教師長(zhǎng)嘆了一口氣，說(shuō)道：“你已經(jīng)沒(méi)希望了啊，為什么還要這么執(zhí)著于這個(gè)呢？你雖然成不了職業(yè)者，但你也可以在這里任教啊，有我推薦你，完全可以衣食無(wú)憂的?。 ?br/>
“非常感謝你，克頓老師。但我的使命是拯救這個(gè)世界，而拯救這個(gè)世界必須成為職業(yè)者。”亞當(dāng)認(rèn)真的說(shuō)道。
“亞當(dāng)！你能不能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)！這個(gè)世界有什么需要拯救的地方！你為什么這么執(zhí)著呢？”克頓對(duì)此有些恨鐵不成鋼。
克頓想罵卻罵不出來(lái)，只能說(shuō)道：“好，不是想去嗎？今年你15歲，是你最后一次機(jī)會(huì)了。明天早上八點(diǎn)，你跟我去圣神教堂。我再給你一次機(jī)會(huì)，但你若是還沒(méi)成為神眷者，你就放棄你得使命，安安心心的回來(lái)，當(dāng)個(gè)普通人?？梢詥幔俊?br/>
克頓老師的眼睛直勾勾的盯著亞當(dāng)，亞當(dāng)嘴唇微微顫動(dòng)，片刻后，亞當(dāng)才緩緩說(shuō)道：“好！我答應(yīng)您，克頓老師?！?br/>
聽(tīng)到肯定的回答，克頓老師欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。