從內容上看，這些和昨晚方遠分析的分毫不差，庫區(qū)老鄉(xiāng)看重的也主要是搬遷后的出路和遷墳兩點上。
第一，關于庫區(qū)群眾的安置問題，縣里商議出的結果是，此次搬遷的近三千戶村民，將集中遷移到最近的長寧鎮(zhèn)和縣郊的五里鋪這兩個移民安置點。但地方財政困難，沒辦法給搬遷戶一定的補貼，只能給五口人以上的村戶分配一個非農(nóng)業(yè)指標，也就是城鎮(zhèn)戶口，安排工作。
光是這一點都讓幾個庫區(qū)代表連連點頭的了。這時候哪家有一個非農(nóng)業(yè)指標，就意味著家里有一人可以不用靠山靠水刨食，能進廠礦當工人、領皇糧。
再者就是關于遷墳，為了保證水質的清潔，也為了“不讓祖先泡在水里”，由地方和村民共同出資出力，將庫區(qū)內低于現(xiàn)有水面一百米的墳墓，集體往明橋水庫四周的高山上遷移。
當天中午就有一位代表自發(fā)地決定，將自己祖父的墳塋遷走。這人尤曉鶯也認識，他是在庫區(qū)小學教書的魏老師。
莊稼戶很敬重讀書人，魏老師選擇第一個站出來也算起到了表率作用。
遷墳的日子是在某一天的清晨，沒有事先看黃歷、請風水先生擇一個好地方，也沒有多隆重的儀式，但很多人都去見證了明橋庫區(qū)第一座墳墓的遷移，尤曉鶯也在其列。
魏老師家的祖墳沒有一塊墓碑，只是個簡單的黃土石堆。魏老師卻顯得特別鄭重，在墓前拜了又拜，才在一旁的樹枝上掛了一長串鞭炮，在噼里啪啦的響聲中，石土被一層層挖去，打開墳冢，魏老師親自將祖父骨骸請入“簡殼”(小型棺材)中。最后再給這個一米長、30厘米寬的長方形木匣罩上紅布，由眾人抬起，穿過山林湖面，走出即將淹沒的水庫庫底，將簡殼安葬到通往庫區(qū)路上的最近的一座山上……
圍觀的人群散去后，魏老師面朝水庫，孤零零的一個人在那蹲著，尤曉鶯想上前和他告?zhèn)€別，卻聽他幽幽道：“小尤老師，能和我聊聊天嗎？”
尤曉鶯一愣，她和魏老師交情不算深，平時聊天的內容也只會涉及庫區(qū)小學的孩子，他怎么會找自己？
“沒事，我就是想找一個認識又不太熟的人嘮嘮嗑?！?br/>
畢竟剛遷了家里長輩的墳塋，魏老師的心里肯定很復雜吧！尤曉鶯點點頭，也在他旁邊蹲下。
“以后庫區(qū)的鄉(xiāng)親都搬出去了，學校也將被水淹沒，你也不用經(jīng)常從城里跑來看這些小蘿卜頭啦！”
尤曉鶯這時才想起明橋小學也將不復存在的事實，她心里有些難受，短短的幾個月相處，這些孩子們的純真樸實，讓人難以忘懷。
“其實這也是好事，孩子可以到鎮(zhèn)上、縣里接受更好的教育，不過我這個代課老師也算是做到頭了?！?br/>
所以，魏老師是在為他們夫妻兩未來的生計，在這發(fā)愁感傷嗎？
仿佛是明白了尤曉鶯眼神中的疑惑，魏老師瞇眼笑了笑：“不是這樣的，即使我們夫妻兩不在學校教書，我一個大老爺們有這雙手，餓不了肚子，也養(yǎng)得活婆娘的?！?br/>
“我可是有手藝的人！”魏老師向尤曉鶯晃了晃他的手掌，語氣里頗為自豪，“你年紀輕可能不知道吧，我們老魏家可是祖?zhèn)魅氖常@立在庫區(qū)管理處正門的那塊石碑都是我祖父一錘一鑿刻上去的”
那塊石碑只要進庫區(qū)一眼就能看見，兩米多高的巨石刻著“明橋水庫”的四個大字，據(jù)庫區(qū)的工作人員說，那碑都立了一二十年了，。
尤曉鶯也不插話只是安靜地做個聽眾，聽魏老師追憶往事。
“當年我祖父可是安縣城里出了名的石匠，靠著一身手藝才娶到了祖母，生了我爹，養(yǎng)活一大家子?？傻搅宋遥筒辉僮屛覍W手藝了。”
“我爹在我剛出生的時候就不在了，是給人做工的時候被石頭砸死的?？赡苁莻诵陌?，從那以后我爺爺就改了主意，花錢把我送去城里讀書，當個文化人，能洗掉一身的泥味，不用再去賣力氣！”
“那年我十六歲，還不太懂事，滿心羨慕祖父的石匠手藝，十里八村的不管走到哪里，只要有求你幫著雕石刻碑的，都得好酒好菜的招待，有時還能給家里人捎帶點回來。自己就偷偷地輟了學，想跟他學手藝?！?br/>
“結果還是被祖父知道了氣得大半年都沒給我個好臉看，那時他都有六十多歲了吧，每次一想起我輟學的事情都拼命打我，誰也攔不住，我就跑出家門在島上亂竄，有時候還會站在船上，隔著湖水看見他在岸邊氣急敗壞的樣子……”
“祖父常說手藝人用不著攢錢，那雙手就是他吃飯的家伙。可他走的時候，家里連給他打塊石頭立碑的錢都拿不出。他打了一輩子的碑，臨終前卻拉著我的手說：他不要什么形式的東西，只要有個位置，讓他即使躺在下面也能看到明橋的山山水水就夠啦”
“這個好位置是我特意為我祖父選的，他老人家應該會很高興了?！蔽豪蠋熡中α耍斑@一次，他應該不會再想打我啦！”
新的墳頭前視野開闊，澄澈的湖水和四周青山都能盡收眼底。
這一刻，尤曉鶯才真正地明白了土地對農(nóng)民的意義，它像方遠說得是莊稼人的根，但更多的是他們情感上的寄托，遷墳是為了死者，但更大程度上是為了生者?，F(xiàn)在，生者必須再次挖開墳墓，也撕開心中埋藏已久的感情。
也許多年后，后代人已經(jīng)不能準確地理解“遷墳”對于這些庫區(qū)老鄉(xiāng)的特殊意義了，但生于斯、長于斯、歡樂與痛苦于斯的人們依然會時?；叵胨?，思考它，因為它曾觸及記憶中最敏感與深刻的地方。
有些東西是永遠不會變的。
“六幾年的時候，家家戶戶都困難也沒人找我打石頭了，剛好地方張羅著在庫區(qū)建個小學，不能讓這里的孩子以后都是睜眼瞎。初二肄業(yè)的我竟然成了村里的文化人，為了填飽肚子我就在庫區(qū)學校當代課老師，沒想到一當就是二十年?！?br/>
魏老師將放在湖面上的目光移回來，對著尤曉鶯自嘲地笑，“很可笑吧，明明我年輕時候是最不喜歡讀書的，哭著鬧著輟了學，轉過頭卻大半輩子都在學校里，還在那認識了媳婦，成了家?！?br/>
“當代課老師很苦的，你這么多年有沒有后悔，想過要放棄嗎？”尤曉鶯下意識地問出了口，她突然想到了方遠，上一世他選擇到云南當代課老師后悔過嗎？
魏老師一拍大腿：“怎么會沒有，地方財政吃緊，我們這些當代課老師的，經(jīng)常好幾個月拿不到工資，好多次都不想干了。可念頭一起來自己又舍不得，我和老婆沒小孩，看著這些小毛頭就覺得格外的親，他們圍著我老師老師的喊著，就覺著自己的肩上有份責任?！?br/>
“真的，時間久了我就真心覺著自己離不開學校，離不開這些學生，就算窩在那三間破教舍教一輩子書也是甘愿的。可沒想到這種日子也要到頭了！”
尤曉鶯不知道怎么去安慰魏老師，如果易地而處，自己也應該和他現(xiàn)在一樣，舍不得這些孩子，舍不得這里的青山綠水，還有站了幾十年的三寸講臺……
魏老師轉頭對尤曉鶯鄭重的邀請：“小尤老師，你和孩子們也相處有些日子了，孩子們都挺喜歡你的。明天是學校最后一次課了，我希望你能夠到場和孩子們告?zhèn)€別，以后要想再把這九十二個學生再聚到一起，難啦！”
的確，這是搬遷前的最后一次告別了。安縣雖然不大，但對于庫區(qū)小學的學生來說，他們之中最大已經(jīng)有十四歲了，正是農(nóng)村下地干活的青壯勞力，從今往后可能很難再有上學機會了。
第二天一大早，尤曉鶯趕到學校的時候，全校九十二個孩子早就在教舍外的黃泥地里排好隊了。
聽魏師母說，魏老師凌晨四點就出門，一趟趟的擺渡將學生們一個不落地都接來。庫區(qū)小學還沒有正正經(jīng)經(jīng)地升過國旗呢，最后一堂課，他想在課前舉行一次升旗儀式。
隊伍里一直鴉雀無聲，雖然很多年紀小的孩子還懵懵懂懂的，但年紀再大點的都不自覺地紅了眼。
魏老師起了一遍頭，帶著孩子們唱國歌，在孩子們還帶著稚嫩的歌聲中，尤曉鶯和魏師母配合著將國旗升上了木桿。
這大概是尤曉鶯最難忘的升旗儀式了，她昂頭往著迎風飄揚的國旗，努力地壓下眼底的澀意。
最后一堂上的是語文課，九十二個孩子都擠在一個教舍里。魏老師站在講臺上，看著下面黑壓壓的人頭，用他并不標準的普通話朗讀了一遍吳伯簫先生的《早》。
他說了很多話，其中的細節(jié)尤曉鶯記不清了，他最后一句話卻牢牢地印在了她的腦子里。
“希望在場的每一位同學在以后，要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，作‘東風第一枝’?！?br/>
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