?(貓撲中文)()實(shí)質(zhì)上，在體育館格斗的第二天，智網(wǎng)論壇上熱門帖子還沒沉下去的時刻，校新聞社就派出了許多記者，自一大早開始，就進(jìn)行著幾乎是無差別地尋人采訪，到處問你有沒有看昨天的“決斗比試”，現(xiàn)場或者視頻轉(zhuǎn)播都可以，又問你有沒有關(guān)注論壇版塊的相應(yīng)熱帖，這樣一來，即便原先不關(guān)注、沒看過的，也會對昨天的事上心，再去尋找資源觀看，從而對那一腳大起欽佩，成為神腳之粉。

    而2年8班自然成為了采訪的重點(diǎn)班級，以下是匿去姓名的采訪記錄：

    記：昨天有沒有去看你們班尹同學(xué)的比試？

    答：當(dāng)然看了，我們?nèi)嗫啥既チ?，加油、助威?br/>
    記：對結(jié)果有何感受？

    答：興奮、激動，以及感動（詞語不限）……

    記：那么你們事先有沒有預(yù)料到尹同學(xué)會勝利？

    （這里答案出現(xiàn)了分支）

    答1：沒有想到，對方可是個大塊頭，聽說出自于格斗社。

    答2：我對尹同學(xué)一開始就抱有信任，現(xiàn)在是絕對信任；（記問信任源自什么）不要問這種白癡的問題好嗎，為同班加油你可以說不信任嗎？

    答3：本來是想看熱鬧來著，勝負(fù)無所謂，可現(xiàn)在再看那一次神腳，經(jīng)典無限，我決定了，從明天開始在論壇上去粉尹同學(xué)，每rì看那則視頻三次以上……

    （記者因忍受不住而走開）

    記者對賽事總結(jié)：多數(shù)人包括同班都沒認(rèn)為尹同學(xué)會勝利，現(xiàn)在已有部分轉(zhuǎn)化為尹同學(xué)的FANS，目測這個群體還會一步步擴(kuò)增。

    （問過對賽事的感想之后，記者開始問2年8班全體對尹同學(xué)的印象）

    記：請問尹同學(xué)在你們印象中是個怎么樣的人？

    某女生：（雙掌托腮呈花癡狀，細(xì)看可有星星冒出）冷、酷、帥啊……

    記：你一早就這么認(rèn)為的嗎？

    某女生：你說什么？

    記：……

    （記者走開，去采訪下一位，無特定個體）

    記：請問尹同學(xué)在你們印象中是個怎么樣的人？

    男生A：印象啊，說實(shí)話，就是“這位同學(xué)有點(diǎn)冷”的感覺。

    記：像殺手那樣？

    男生A：倒不至于，但是咱們都不太敢親近，不然就像是“時空沖突”了的樣子。

    記：你認(rèn)為你們活在不同的世界里那樣？

    男生A：對頭，你如果在一個房間里見到某行業(yè)老大，大概也要小心別靠上去吧？

    記：（明白了）……

    （記者走開，換人，仍是一位男生）

    記：尹同學(xué)在班里，可有什么有趣的故事嗎？

    男生B：……

    記：？

    男生B：哦，不好意思，我剛才是在回想。

    記：那么可以說了嗎？

    男生B：嗯…尹同學(xué)平時都不參加班內(nèi)活動的，社團(tuán)也沒聽他加入過，體育方面，先前還沒感覺，現(xiàn)在想想，尹同學(xué)還從沒去過體育館，上過體育課，但也沒遭老師點(diǎn)名過，有點(diǎn)搞不明白，你們（記者）不是有門路嗎，可不可以告訴我怎么回事？

    記：（回避開提問）那么尹同學(xué)平時都在做些什么？

    男生B：學(xué)習(xí)啊，要說最直觀的的印象，就是尹同學(xué)一直在學(xué)習(xí)，大致屬于“上課回家社”的。

    記：尹同學(xué)成績很好了？

    男生B：好像現(xiàn)在在中游……

    （記者去采訪下一位男生）

    記：尹同學(xué)在班里，可有什么有趣的故事嗎？

    男生D：故事啊，有啊，不過稱不上有趣吧。

    記：什么故事，隨便講就可以。

    男生D：記得尹同學(xué)第一次來上課的時候，還沒有穿校服，可能也不知道上課之前要先在桌面簽到一下，結(jié)果上課時老師發(fā)現(xiàn)簽到人數(shù)和教室總?cè)藬?shù)對不上號，竟將最末排的尹同學(xué)誤會成旁聽的老師了，下課時去問他對授課的意見，一想起來我就想笑，哈哈哈……

    （記者自動屏蔽采訪儀器，此刻一位男生主動插了進(jìn)來）

    男生E：（興致勃勃+神秘兮兮）我知道我知道，你可不要告訴別人啊……就是班里有一位同學(xué)，比較霸道，人稱霸王，某一次與尹同學(xué)發(fā)生沖突，大加恐嚇，咱們都以為尹同學(xué)要倒霉了，結(jié)果幾天之后霸王卻對尹同學(xué)俯首帖耳。

    記：可不可以說下具體因何沖突，是校內(nèi)事還是校外事，班里同學(xué)都有見聞嗎？

    男生E：哦，就在上周末啊，在班級里，司徒學(xué)姐來找尹同學(xué)，結(jié)果霸王吃醋，就——

    記：（吃驚打斷）什么？司徒學(xué)姐？！

    男生E：咦，你們不知道么？

    記：你等等（快速調(diào)整采訪器，并翻查資料，包括備用問題）……好了，司徒學(xué)姐來，是何時何地何種因由和表現(xiàn)，請講！

    男生F（新插進(jìn)來）：這個我來講吧，就在上周五，司徒學(xué)姐一身校服，來我們班找尹同學(xué)，笑容迷人，很有禮貌地邀請尹同學(xué)去她的家參加宴會，還發(fā)給了一張邀請函，之后學(xué)姐離開，那位“霸王”就來找茬，然后被女生們阻止了，沒動起手。

    記：（眼中光芒閃動）那么尹同學(xué)去參加宴會了嗎，和那位霸王的沖突有沒有后續(xù)？

    男生F：這個就不知了，因?yàn)橄聝商焓侵芰鵵ì，但下周一（也就是本周開始），霸王就對尹同學(xué)沒有脾氣了。

    記：（湊近、小聲）F同學(xué)，可以請你加入新聞社社外線人團(tuán)嗎，有報料費(fèi)的。

    男生F：（形態(tài)同上）沒問題……是按次數(shù)計(jì)費(fèi)吧？

    記：告訴我智網(wǎng)ID，事后聯(lián)絡(luò)……

    男生F：（喜笑顏開）……

    （交頭接耳之后，記者尋找到某班委）

    記：在你這個班委眼中，尹同學(xué)整體表現(xiàn)怎樣？

    某班委：（氣勢如虹）那當(dāng)然沒得說，尹同學(xué)就是我心目中的神，他轉(zhuǎn)學(xué)（記者聽此耳動了一下）半年以來，雖然并不刻意高調(diào)，但我們整個班級，都是緊緊團(tuán)結(jié)在尹同學(xué)周圍，有尹同學(xué)在，2年8班就是一個整體——

    記：（趕緊問）尹同學(xué)是轉(zhuǎn)學(xué)來的嗎？

    某班委：（被打斷很不高興）當(dāng)然！

    記：但常規(guī)來說新同學(xué)想完全融入班級會有難度，有人去為難尹同學(xué)嗎？

    某班委：沒有，在這方面，尹同學(xué)絕對不成問題！

    記：我怎么聽說貴班有一位“霸王”，曾經(jīng)因事找過尹同學(xué)麻煩？

    某班委：（憤怒無比）誰說的？有我在，哪個人敢稱霸王！你告訴他名字，我……

    記：（主動結(jié)束問詢）感謝貴班配合我們的采訪，時間差不多了，我們要走了，希望下次繼續(xù)合作。

    （記者正要走，忽在中途聽到兩個女生間的可疑打鬧，似乎涉及到尹同學(xué)，就上了心，停下重新采訪）

    記：兩位同學(xué)，可以問些小問題嗎？

    活躍女生：你問啊！

    記：你們和尹同學(xué)平時有來往嗎，關(guān)系怎樣？

    活躍女生：（嘻嘻笑）當(dāng)然有啊，我們家秀兒就喜歡他——

    害羞女生：阿璃，你不要亂說……

    （兩個女生又陷入打鬧，記者無法繼續(xù)，只好走人……）

    ————

    看著記者離開后，哲平才回了教室，其實(shí)，他一早就來了班級，見所謂新聞社記者來進(jìn)行亂七八糟的采訪了，預(yù)感可能會被提問，嫌麻煩，就適機(jī)離開了，記者找不到本尊，只好單純采訪同班。

    在他眼里，這些只是些沒有實(shí)質(zhì)意義的小打小鬧。

    不過，他小看了新聞社的意圖。

    在上午課間的時候，智網(wǎng)上，就出現(xiàn)了新聞社的“賽后采訪實(shí)錄”，其上，就是全校學(xué)生們對昨天的比試的感受。

    總結(jié)：大部分學(xué)生賽前并不看好尹同學(xué)，但尹同學(xué)竟然真的勝出了，可謂真真切切的玩了一出“黑馬事件”，而且比試過程和結(jié)果又頗有爭議，他們現(xiàn)在都在爭辯那種行為值不值得提倡；另外的，比試視頻也成了熱火的東西，有人專門搞到最高清，并進(jìn)行了賽況點(diǎn)評和配音等等，差不多做成了產(chǎn)品，在智網(wǎng)上用積分幣進(jìn)行售賣。

    這些還不算什么的話（畢竟單純逛下論壇也能知曉），新聞社還附加了對重要人物的專門采訪，第一是校長，第二是司徒學(xué)姐，第三是學(xué)生會。

    （校長部分）

    記：您昨天是去了現(xiàn)場觀戰(zhàn)了，請問有何感受？

    校長：同學(xué)們敢于提出挑戰(zhàn)和應(yīng)對挑戰(zhàn)，這很好嘛，而且比試時雙方的行為都在規(guī)則之內(nèi)，這點(diǎn)也很好，值得贊許。

    記：有目擊者說戰(zhàn)后看見您和極似應(yīng)戰(zhàn)一方的尹同學(xué)漫步談話，關(guān)系親和，請問您和尹同學(xué)認(rèn)識嗎，是否因他而去體育館的？

    校長：這個嘛，談話是有的，恰巧一同出來，就聊了聊，記者同學(xué)你不要多想……好了，秘書在叫我……（通訊到此中斷）

    總結(jié)：校長和尹同學(xué)是否一早認(rèn)識是個問題。

    （學(xué)姐部分）

    記：司徒學(xué)姐，昨天您為何去體育館？

    chūn香：呵呵，當(dāng)然是為了觀看比賽。

    記：您對戰(zhàn)斗雙方認(rèn)識嗎？

    chūn香：下個問題。

    記：您更認(rèn)可誰的表現(xiàn)？

    chūn香：其實(shí)我對爭議更感興趣。

    記：您去看了比賽，是否是表示對校園生活的參與，以后會不會還有類似的現(xiàn)身？

    chūn香：你直接說出了我要說的話。

    記：您和百里會長見面了嗎？

    chūn香：我在等著。

    記：您作為學(xué)生們欽慕的人，有什么想對大伙兒說的嗎？

    chūn香：少關(guān)注我，多關(guān)注自己和他人。

    總結(jié)：學(xué)姐接到的提問比校長先生多，回答卻還是那么簡約犀利，不過，學(xué)姐您是否有隱瞞我們什么？

    （會長部分）

    記：請問百里會長在么，可否接受一下我們的訪問，是關(guān)于昨天體育館的戰(zhàn)斗的。

    某會計(jì)：會長不在，由我來代答吧。

    記：那么會長有沒有觀看視頻？

    某會計(jì)：我看了，會長近段時間會務(wù)比較多，并沒有注意此事。

    記：那么你對比賽結(jié)果認(rèn)可嗎？

    某會計(jì)：非專業(yè)人士，不好表示意見，不過，如果對裁斷有什么新的質(zhì)疑，我們會代表部分學(xué)生的民意向體育館提出的。

    記：歐副會長狀態(tài)怎樣，被判失敗了，有沒有失落什么的？

    某會計(jì)：副會長同樣很忙，不過對于比試是有自我審視的，若再有類似競爭，相信結(jié)局不會重演的。

    記：也就是說歐副會長有可能近期再向尹同學(xué)提出挑戰(zhàn)了？

    某會計(jì)：這個問題你最好直接問副會長本人。

    記：能問一個很多學(xué)生最關(guān)心的問題嗎，就是副會長為什么要以廣宣與大眾的手段，向先前可謂默默無聞的尹同學(xué)提出格斗手段的競賽，是源于某種公憤、抑或個人私怨？還請您真誠而認(rèn)真的回答！

    某會計(jì)：副會長和那位尹同學(xué)沒有任何私人恩怨，更不會因私怨而挑戰(zhàn)，請不要妄猜意圖和質(zhì)疑學(xué)生會的品格，還有，比試原因格斗社石社長已經(jīng)說明過，是對尹同學(xué)的身手感興趣，單純的切磋。

    記：也就是說貴方知道尹同學(xué)身手好，請問是怎么知道的？

    某會計(jì)：我不是當(dāng)事方，不知情……這位記者，你已經(jīng)占用了我將近十分鐘賬目整理時間了，請問可以停止了嗎？

    記：……（主動掛斷）

    總結(jié)：學(xué)生會的作風(fēng)還是延續(xù)著百里會長的干練、直接，不過這次回答更加不留情面，還有，能提出一點(diǎn)嗎……會計(jì)女士，下次回答可不可以不要那么官話？

    這三部分訪問，得到了新聞版讀者的重點(diǎn)閱覽，一些疑點(diǎn)或懸念被啟發(fā)，不過還不夠成型，而在下面，則是一個附屬的dúlì版塊：“尹氏小傳?！?br/>
    “關(guān)于勝利一方的尹同學(xué)，相信對大多數(shù)學(xué)生依舊是個迷，而他那風(fēng)采的一腳，更加受到推崇，所以考慮到大家的意向，我們在賽后的第二天早上，特意派出專員記者，前往所屬的2年8班，去搜集關(guān)于尹同學(xué)的一切可能資料，并集合成了這么一篇尹氏小傳。”

    “先提供一些具體的采訪問答實(shí)錄（包括某女生、男生ABCDEF、害羞女生、活躍女生，為方便刊發(fā)稍作編輯改動）：……”

    總領(lǐng)：在2年8班同學(xué)們的眼中，尹同學(xué)是個具備很多重印象的人。

    勤奮，轉(zhuǎn)學(xué)半年來，雖然起始成績很差，但每天基本都是前幾位到達(dá)教室的人，聽課記筆記都很認(rèn)真，也從沒拖欠過作業(yè)或是被老師點(diǎn)名批評，所以成績進(jìn)步很快，現(xiàn)在已是中等偏上，我們不會宣揚(yáng)天才，但我們欣賞踏實(shí)的人。

    低調(diào)，半年來，尹同學(xué)從無刻意展揚(yáng)自己，也沒聽說和誰鬧過矛盾，這貌似只是一個普通人的標(biāo)準(zhǔn)，但在尹同學(xué)身上，實(shí)際效果卻是某種神秘和高貴……因?yàn)榇耍匠r候的他，只是個類似的隱形人，但一等有事發(fā)生，像昨天的接受挑戰(zhàn)，整個班級就會自動站到他身周，形成支持，這不是偶然，而是某種潛移默化信任下的必然！

    自我，尋常對這個詞匯的描述，可能是孤僻、高傲、我行我素，沒有朋友，或者不夠引人注目，尹同學(xué)乍看也符合此標(biāo)準(zhǔn)，但他的自我遠(yuǎn)不是這種表面的東西，同學(xué)的話來說，站在他身邊，就像面臨一座大山，大山不言，不代表他不存在，你不對大山說話，不是不想，而是擔(dān)心高度，懼怕不被聽見……這已經(jīng)是一種自發(fā)xìng的召喚力，所以當(dāng)尹同學(xué)進(jìn)入公眾視線，堂而皇之成為人們的討論焦點(diǎn)時，同班女生們覺得他“冷帥酷”，產(chǎn)生崇拜，男生認(rèn)為他有大佬風(fēng)范，值得模仿，這也不是偶然，而是由個人內(nèi)蘊(yùn)的升華蔓延帶來的輻shè效果！

    而在品德方面，尹同學(xué)曾用非武力的手段將一位班中向稱“霸王”的同學(xué)馴服，自此以后，班內(nèi)和寧，霸王改邪歸正，以擁護(hù)者自居；更聽說尹同學(xué)不知不覺幫助過不少人，甚至向慈善機(jī)構(gòu)捐過款，當(dāng)然，這一點(diǎn)還需要在校外確認(rèn)；大概也因此個人魅力之下，尹同學(xué)已經(jīng)贏得了不少女生們的明確好感，我們希望尹同學(xué)將來能有一份美好的感情……

    來自班長個人的呼喚：我們期待，在尹同學(xué)的長期感召下，能帶來無比的凝聚力，使每位同學(xué)感受到榮耀、動力和希望，2年8班一定會成為一個楷模班級！

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