第一次踏上這片被無(wú)數(shù)人冠之一夢(mèng)想的土壤，秦鍵起初有那么一點(diǎn)點(diǎn)興奮。

    這源于他最喜歡的1900，海上鋼琴師里的一幕名場(chǎng)面——沉寂的甲板上，人們等待著黎明的曙光，忽然一聲“呃麥瑞肯！”喚醒了所有目光中的狂熱。

    穿過海霧，他們看到了自由女神若隱若現(xiàn)。

    遺憾的是羅徹斯特沒有自由女神。

    所以秦鍵對(duì)于腳下土地的好奇心逐漸消退。

    一行三人由林曉駕車，經(jīng)過半小時(shí)的車程，一路瀏覽了五月的羅切斯特市區(qū)，最后來(lái)到了吉布斯大街。

    伊斯曼音樂學(xué)院，百老匯般的門頭。

    久聞伊斯曼大名，頭一回見到真容，只從外景講，這里確實(shí)彰顯出不同于大多傳統(tǒng)歐洲音樂學(xué)院的現(xiàn)代氣息。

    秦鍵猜這里的學(xué)生一定不用在充滿朽木氣味的大教堂里上西方音樂史。

    下車后林曉識(shí)趣的離去，把時(shí)間留給了兩位老板。

    何靜“回去睡會(huì)？”

    秦鍵“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?br/>
    何靜“想去店里嗎？”

    秦鍵“不，想看看你的學(xué)校?！?br/>
    姐弟二人走進(jìn)了學(xué)校。

    ——

    一通游覽下來(lái)，秦鍵見識(shí)了私立貴族音樂學(xué)院的財(cái)大氣粗。

    單是那一架坐落在藝術(shù)紀(jì)念館里的17世紀(jì)意大利巴洛克管風(fēng)琴就難以用價(jià)格來(lái)衡量，何靜說整個(gè)北美洲只有這么一臺(tái)同類的大家伙。

    除了藝術(shù)館，秦鍵還去了大型排練廳，音響實(shí)驗(yàn)室等地方。

    總體而言，伊斯曼專業(yè)齊全的超現(xiàn)代化硬件設(shè)施目前還是國(guó)內(nèi)普遍音樂類院校無(wú)法比擬的。

    “h，何?！?br/>
    走出教學(xué)樓，迎面一名教授模樣的中年與何靜打了個(gè)招呼。

    這已經(jīng)是秦鍵短短一段校園之旅中第六次看見有人與何靜主動(dòng)打招呼。

    “受歡迎人士。”秦鍵打趣道。

    何靜不置可否的笑了笑，“賺夠了嗎，吃點(diǎn)飯回去休息一下？下午帶你去店里看看?！?br/>
    秦鍵四處打量著，“琴房，我想去你剛來(lái)到這兒練琴的地方看看?！?br/>
    何靜將秦鍵帶到了一間小琴房門前，里面正有人在練習(xí)。

    “莫扎特?！?br/>
    聽了片刻，秦鍵打消了進(jìn)去的想法，只從琴聲里感受了一下何靜初來(lái)的練琴生活。

    “從這回家遠(yuǎn)嗎？”

    “現(xiàn)在不遠(yuǎn)了?！?br/>
    秦鍵點(diǎn)點(diǎn)頭，再打量眼前消瘦的身影，他心中嘆了嘆，姐姐其實(shí)一直都很辛苦。

    “姐，我們走吧，餓了。”

    簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)午飯，姐弟二人回到了何靜現(xiàn)在的住所。

    就在吉布斯大街上的一間兩室小屋。

    秦鍵進(jìn)屋的一瞬就像回到了水墨苑的206，素雅的布置，一切還是那么簡(jiǎn)單。

    兩居室沒有客廳，進(jìn)門左手是一間小一點(diǎn)的臥室，里面有一張小床，床頭一旁擺著一張去全家福。

    床頭另一側(cè)是一間貼墻的簡(jiǎn)易衣柜。

    衣柜旁貼著一架鋼琴，一架蓋著碎花琴罩的立式鋼琴。

    鋼琴他認(rèn)識(shí)，是何靜入學(xué)之后買的那臺(tái)kawa二手鋼琴，琴腿上有一塊明顯的落漆。

    走到鋼琴前，他拿起鋼琴上的水杯，水杯里還有茶水。

    只是經(jīng)過又兩年的奔波，水杯上的字跡已經(jīng)徹底看不清。

    “秦鍵?！?br/>
    秦鍵轉(zhuǎn)頭，放下杯子尋著聲音方向走去。

    他來(lái)到了一間大臥室。

    何靜已經(jīng)把秦鍵的行李安置好，接著交代道，“你的屋?！?br/>
    嶄新的臥室一看就是提前準(zhǔn)備好的，大床上的鋪蓋都是新的。

    “租這間房子的時(shí)候考慮到以后你和秦老師方姨會(huì)過來(lái)?！?br/>
    說罷何靜叉腰再次看了看這間大臥室，接著滿意的拍了拍手，“休息吧，一會(huì)我叫你，下午去店里見見你的員工?！?br/>
    “姐你也休息一會(huì)吧?！?br/>
    看著何靜妝容下的隱隱憔悴，秦鍵關(guān)心道。

    “嗯，我也會(huì)睡會(huì)兒?！?br/>
    姐弟二人各自休息了一會(huì)兒。

    下午何靜帶著秦鍵來(lái)到了店里，同位于吉布斯大街的一個(gè)豪華地段。

    一塊通體白色的招牌上面只有一個(gè)漢字和一個(gè)英文單詞。

    古樸的黑色“秦”字充滿了華文化氣息，外加一個(gè)充滿設(shè)計(jì)感的“pano”。

    “怎么樣？”何靜問。

    秦鍵“會(huì)不會(huì)太招搖？”

    姐弟二人相視一笑，順著店門內(nèi)傳來(lái)的鋼琴聲走進(jìn)了充滿神秘色彩的木框大門。

    員工們用極熱情的方式迎接了兩人，秦鍵進(jìn)門被第一個(gè)人發(fā)現(xiàn)之后，緊接著所有的人都爭(zhēng)前恐后的來(lái)到了一層大廳。

    何靜作為他們的頭目自是不必多說。

    雖然近日來(lái)他們已經(jīng)跟著何靜見了不少琴壇大人物。

    但秦鍵課不同，實(shí)打?qū)嵉男聲x肖邦冠軍不說，更是他們的老板，秦式鋼琴教學(xué)法的創(chuàng)始人。

    熱鬧的氣氛之下，何靜為秦鍵介紹了每一位工作人員。

    秦鍵認(rèn)真的聽著何靜的介紹，并嘗試著將每一個(gè)人的名字與他們的相貌特征對(duì)上號(hào)。

    來(lái)的路上何靜已經(jīng)與他交代過，眼前的這些人就是她招到的第一批老師，并且已經(jīng)由她本人親自進(jìn)行了上崗前的培訓(xùn)。

    很不錯(cuò)，七名鋼琴老師外加兩名教務(wù)以及一個(gè)前臺(tái)，大家都是朝氣蓬勃的年輕人。

    更讓秦鍵滿意的是，七名老師里有五名都是華國(guó)留學(xué)生。

    這正符合他的心意。

    出于某種好奇，在何靜介紹完眾人，秦鍵抬手示意大家安靜。

    片刻。

    “誰(shuí)能為我上一節(jié)課？”

    話音一落，眾人面面相覷。

    這

    何靜也沒有想到秦鍵會(huì)提出這樣的問題，不過她倒是不緊張，她望向眾人。

    “您需要學(xué)習(xí)什么？”

    一名瘦高的華國(guó)青年教師站了出來(lái)，他的舉動(dòng)引來(lái)了在場(chǎng)所有人的側(cè)目。

    “五分鐘的時(shí)間，教會(huì)我如何最基本的觸鍵?！?br/>
    說著秦鍵坐到了大廳里的鋼琴前，眾人饒有興致的圍了過來(lái)。

    接下里將是有趣的一幕。

    五分鐘鋼琴教學(xué)。

    授課人是秦式鋼琴教學(xué)法的第一批受訓(xùn)老師中的勇氣使者，聽講人是秦式鋼琴教學(xué)法的創(chuàng)始人。

    “觸鍵在我們的教學(xué)法里是一件很輕松的事情?！?br/>
    青年教師將自己的右手落到了鍵盤上，“你只需放松手腕，輕輕的向前推送手臂?！?br/>
    “噹”的一聲，一枚清脆的音符飄起。

    “這樣，用手臂的力量傳輸?shù)绞种?，就完成了一個(gè)基本的觸鍵流程?！?br/>
    “您嘗試一下?！?br/>
    秦鍵聽從青年所講述的觸鍵流程，就像一個(gè)聽話的琴童一樣，抬臂落指，彈出了一個(gè)一模一樣的音。

    他問“這樣嗎？”

    身后立馬響起了眾人的掌聲。

    秦鍵不為所動(dòng)的看著青年。

    只見青年搖了搖頭，他看到了秦鍵在落指的一瞬手腕輕輕的扭動(dòng)了一下。

    “抱歉，您的手腕發(fā)力了，初期學(xué)琴我們必須要避免手腕用力。”

    現(xiàn)場(chǎng)再次安靜。

    “那我應(yīng)該如何避免手腕發(fā)力?！鼻劓I再問。

    青年教師答“首先您可以想象出一個(gè)極弱的音，然后只通過推送的力量讓這個(gè)弱音在鋼琴上發(fā)出?！?br/>
    “只用注意要發(fā)音的那根手指就可以，但要抬高它?！?br/>
    秦鍵照做。

    一個(gè)幾乎細(xì)不可聞的弱音從鋼琴里輕飄飄的蕩起。

    青年鼓勵(lì)道，“很好，你已經(jīng)掌握了最基本的觸鍵?！?br/>
    “謝謝?！?br/>
    五分鐘的時(shí)間已到，秦鍵從鋼琴前站了起來(lái)。

    “那么我們何時(shí)可以用到手腕的力量?！?br/>
    他向所有人拋出了一個(gè)新問題。

    林曉舉手答道“連奏，第二階段的教學(xué)內(nèi)容?！?br/>
    秦鍵點(diǎn)點(diǎn)頭，“很好?！?br/>
    克里斯鋼琴初級(jí)教材一共為分三個(gè)階段，每一個(gè)階段都有相對(duì)應(yīng)要去解決的問題。

    與市面上大多數(shù)鋼琴教材一樣，在第一階段介紹最基礎(chǔ)的內(nèi)容。

    但他的側(cè)重點(diǎn)與主流的教學(xué)法有些相悖，他拋棄了傳統(tǒng)所強(qiáng)調(diào)的的手型狀態(tài)，而是專注于讓入門者在一開始以感受觸鍵為重點(diǎn)。

    想象——按下——聽覺反饋。

    這是克里斯鋼琴教學(xué)法的核心要義。

    從一個(gè)音開始，到一部協(xié)奏曲，皆是如此。

    秦鍵認(rèn)為鋼琴的演奏終將要?dú)w結(jié)到‘人的體感到音樂的表達(dá)?！?br/>
    沒有一個(gè)固定的手型要求可以滿足所有人的手型條件。

    所以用正確的手型才能演奏出正確的音樂在這里就成了一個(gè)偽命題。

    手型固然重要。

    但若是一個(gè)初學(xué)者在用別扭的手型養(yǎng)成彈奏習(xí)慣之后，那么他對(duì)指尖所按下的聲音就會(huì)失去大部分活力。

    沒有活力的音符，又將如何奏出充滿生命力的音樂？

    目前來(lái)看老師們的初期培訓(xùn)工作做的還算不錯(cuò)，想來(lái)老姐這幾個(gè)月也是廢了不少心思。

    ——

    隨后眾人作伴，何靜帶著秦鍵參觀了整個(gè)機(jī)構(gòu)。

    整個(gè)機(jī)構(gòu)一共為分兩層。

    一層共有11個(gè)獨(dú)立琴房，為上課所用。

    每間琴房都配備了一臺(tái)立式鋼琴，其中有一間琴房還同時(shí)配了一臺(tái)丹尼爾兄弟的古鋼琴。

    二層分為兩部分。

    左手是一間約占三個(gè)琴房面積大小的現(xiàn)代多媒體教室，用來(lái)上樂理視唱練耳課。

    右手是一個(gè)能容下80人就坐的小型禮堂，配備舞臺(tái)和一臺(tái)三角鋼琴，用來(lái)舉行小型音樂會(huì)以及室內(nèi)樂合奏課。

    秦鍵在大家的期盼中更是親自試了試這個(gè)花費(fèi)大價(jià)錢打造的小型舞臺(tái)。

    他演奏了肖邦第三敘事曲。

    舞臺(tái)音效自然不能和大型音樂廳相比，但以一個(gè)音樂培訓(xùn)中心而言，已經(jīng)足夠用了。

    參觀完畢，秦鍵對(duì)于這個(gè)地方非常滿意。

    如果員工們的工作服上沒有大寫的“秦”字他會(huì)覺得更好。

    秦鍵向大家許下了晚上請(qǐng)客的承諾，眾人歡笑聲中一哄而散，繼續(xù)回到了自己的工作崗位上忙碌了起來(lái)。

    等待著他們的是后天的正式開業(yè)，盡管開業(yè)儀式的地點(diǎn)并不在這兒。

    姐弟二人來(lái)到了辦公室。

    “感覺怎么樣，老板？”

    何靜給秦鍵倒了杯水，坐到了他的對(duì)面。

    “別?！?br/>
    秦鍵坐在老板椅上擺手反駁道。

    在誰(shuí)是老板這個(gè)問題上，開玩笑歸開玩笑，秦鍵心中的想法是明確的。

    他出一部分資金與教學(xué)專利，何靜負(fù)責(zé)開門經(jīng)營(yíng)，前期在美國(guó)的盈虧他不在乎。

    即便在美國(guó)賠了本，只要能吸取到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一步開拓華國(guó)市場(chǎng)打好根基就，那這點(diǎn)本錢也算虧得其所。

    再者，他相信以他目前在國(guó)際鋼琴屆的影響力，這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開頭路不會(huì)走的太難。

    當(dāng)然，這里有一個(gè)前提很關(guān)鍵，何靜愿不愿意當(dāng)這個(gè)老板。

    答案從目前來(lái)看顯然是何靜樂于做這樣一件事情，不然對(duì)方也不會(huì)早在去年就提出想在美國(guó)開培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的事情。

    何靜不想給別人打工了，她想自己干。

    當(dāng)?shù)艿艿淖匀粯酚诳吹竭@樣的局面，而且就克里斯鋼琴指南這種東西，何靜之外，他再找不出第二個(gè)合適的代理人。

    一人持資源，一人有想法，一拍即合。

    更何況是如此的姐弟二人。

    他拿出這件東西的初心是為了推廣華國(guó)鋼琴教育的發(fā)展，盈利只是其次。

    如果何靜真的在未來(lái)的經(jīng)營(yíng)過程中通過這份教學(xué)法創(chuàng)造了彌足的財(cái)富，嗯——這個(gè)他目前還不好說。

    他希望看到是每一個(gè)通過克里斯鋼琴教學(xué)法學(xué)習(xí)鋼琴的孩子都能得到彌足的收獲，同時(shí)他又不希望未來(lái)某天這門課程便變成一種教育奢侈品。

    現(xiàn)在考慮這些或許尚早太，但不可否認(rèn)教育產(chǎn)業(yè)化在今天已經(jīng)是老的不能再老的話題。

    有人靠著教育將公司在華爾街上市，有人靠著教育賺的盆滿缽滿，有人靠著教育產(chǎn)業(yè)成為了時(shí)代楷模。

    而對(duì)于秦式鋼琴教學(xué)法的未來(lái)估值。怎么說呢。秦鍵只是個(gè)彈鋼琴的。

    所以未來(lái)的問題留給未來(lái)，但眼下的問題他必須再次申明。

    “姐，機(jī)構(gòu)是你的，我只負(fù)責(zé)提供你需要的幫助?！?br/>
    何靜笑。

    秦鍵撇嘴，“要不我們現(xiàn)在立個(gè)字據(jù)？”

    何靜沒接話茬，“再說。”接著她從上的一摞文件中抽出了一個(gè)文件夾。

    “先看看這個(gè)?！?br/>
    秦鍵接過翻開。

    啟蒙階段。

    【鋼琴一對(duì)一課程】40節(jié)精品鋼琴課（30分鐘一節(jié)）

    【集體課程】40節(jié)樂理與視唱練耳課，5節(jié)音樂賞析課，2節(jié)教授大師公開課

    【學(xué)員福利】參加一場(chǎng)以上的校園音樂會(huì)，教材產(chǎn)品折扣

    學(xué)費(fèi)4999

    秦鍵“三萬(wàn)?！?br/>
    本計(jì)劃僅限報(bào)讀兩期，結(jié)束后將進(jìn)入初級(jí)計(jì)劃學(xué)習(xí)。

    初級(jí)階段。

    【鋼琴一對(duì)以課程】40節(jié)精品鋼琴課（45分鐘一節(jié)）

    【集體課程】40節(jié)樂理與視唱練耳課，10節(jié)音樂賞析課，4節(jié)教授大師公開課

    【學(xué)員福利】參加兩場(chǎng)以上的校園音樂會(huì)，教材產(chǎn)品折扣

    優(yōu)秀學(xué)員可參加秦鍵國(guó)際大師班（名額須經(jīng)任課老師批準(zhǔn)）

    學(xué)費(fèi)7000

    秦鍵翻開了下一頁(yè)，并沒有看到后面的計(jì)劃。

    ——

    “暫時(shí)只有前兩期教學(xué)計(jì)劃。”

    何靜補(bǔ)充，“并且第一批學(xué)員我們只招收人次?！?br/>
    全本書-免費(fèi)全本閱讀網(wǎng)

    ，