李元讓按照八木監(jiān)督的指示，在接下來的這個(gè)打席當(dāng)中盡量全部用變化球來和打者周旋。
和平學(xué)園的先發(fā)投手矢部明男可以投曲球和滑球。
滑球在最近一直在接受八木監(jiān)督的親自指導(dǎo)。雖然沒有特別明顯的進(jìn)步，但球質(zhì)還是有所提高。
極其偶爾的，矢部也能投出一兩顆和八木監(jiān)督現(xiàn)役時(shí)代類似的那種犀利滑球。
當(dāng)然球速上要慢不少。而且在什么時(shí)候投的出來，矢部自己也沒把握。
矢部的對(duì)手是扶桑大世田谷的捕手原。
作為球隊(duì)的第六棒，原的長打?qū)嵙母觳驳拇旨?xì)就看得出來。
擔(dān)當(dāng)捕手，強(qiáng)肩是必要條件。打球距離只是鍛煉上半身和手臂肌肉的副產(chǎn)品。
李元讓不是很肯定身邊這位打者是否真的不擅長打擊變化球。一開始的兩球，是連續(xù)的外角滑球。
原放過了其中一顆壞球。而揮棒追打第二球時(shí)也揮了空棒。
接下來是內(nèi)角球，李元讓用曲球去吊好球區(qū)的內(nèi)角低。
矢部的曲球球速只有一百公里出頭。
作為打者，就算曲球是自己不擅長打的變化球類型，大概也會(huì)覺得自己能打得到。
原對(duì)內(nèi)角的曲球出手。盡管揮棒果決。可是球的進(jìn)壘角度依然讓打者有一些“擠”的感覺。
棒球被掃向三壘方向。
盡管速度不慢，不過對(duì)三壘手川崎來說還是能輕松接到。
川崎選擇先傳了二壘。
扶桑大世田谷早就上壘的四棒泉廣美現(xiàn)在正處于強(qiáng)迫進(jìn)壘的情況。
他被封殺在二壘之前。
接著二壘手傳了一壘。
雙殺成功。
盡管對(duì)方的休息區(qū)里依舊傳來了“打得不錯(cuò)”這樣稱贊的話。
不過和平學(xué)園的八木監(jiān)督知道。
在這個(gè)半局的較量中，自己算是占了上風(fēng)。
而能夠做到這一點(diǎn)，靠的是他對(duì)高校棒球歷史的了解。
扶桑大世田谷的森田監(jiān)督所推行的打擊策略并不是什么新鮮事物。
日本的高校棒球進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代，最先引起人們注意的是五季連續(xù)甲子園出場的早田商。
但就在早田商吸引了全國矚目的王牌荒川大輔高校最后的夏大會(huì)。來自德島縣的縣立三野高校突然崛起。
準(zhǔn)準(zhǔn)決賽中大破早田商，從荒木手中取得了兩位數(shù)的分?jǐn)?shù)，最后的決賽也是大比分壓倒性的勝利奪冠。
次年春天的選拔大會(huì)，三野高更實(shí)現(xiàn)了夏春連霸。而同年的夏大會(huì)他們也取得了代表資格，向前所未有的公立高校三連霸發(fā)起了沖擊。
德島縣的三野高所使用的戰(zhàn)術(shù)，就是充分利用金屬球棒的特性。不追求打擊的確實(shí)性，只靠加強(qiáng)上半身的力量。用揮棒的速度和力度爭取安打。
這種戰(zhàn)術(shù)一度無人可擋。直到他們遇到了自己的克星。擁有kk組合的bl學(xué)園。
三野高謀求三連霸的那屆夏季大會(huì)。bl學(xué)園的打者清田（kiyota）和投手桑原（kuwabara）兩人都是一年級(jí)。
kk組合的名聲還沒有享譽(yù)全日本。
那是個(gè)高校投手基本只投直球的年代。不過當(dāng)時(shí)只是一年級(jí)的桑原，卻能用高壓投法投出球速超過一百四十公里的直球，外加進(jìn)壘角度犀利的曲球。
準(zhǔn)決賽中bl學(xué)園面對(duì)三野高取得了七比零的完封勝利。讓三野高三連霸的夢想化為泡影。
就是用被稱為變化球之祖，最常見也是最簡單的變化球的曲球，投手桑原克制了三野高的暴力打線。
那一年，現(xiàn)在和平學(xué)園的監(jiān)督八木智仁當(dāng)時(shí)還是個(gè)孩子，對(duì)這些事并沒有特別深刻的印象。
但把高校棒球作為自己的研究課題以后，八木研讀了大量相關(guān)資料。
桑原完封三野高的比賽，自然也作為經(jīng)典戰(zhàn)例記在了他的腦中。
既然扶桑大世田谷現(xiàn)在正在模仿當(dāng)年三野高的打線。那么八木監(jiān)督就決定也模仿當(dāng)年bl學(xué)園打敗三野高的方式去克制對(duì)手。
當(dāng)然，指望矢部明男的變化球完全壓制對(duì)方打線也是不切實(shí)際的想法。
矢部自己的壓制力是其中的一個(gè)問題。而另外一個(gè)因素取決于對(duì)手的實(shí)力。
畢竟時(shí)代不同了，就算是一味全力揮棒的打者，在現(xiàn)今這個(gè)年代也不可能完全不做對(duì)變化球的針對(duì)性訓(xùn)練。
特別是現(xiàn)在的高校比賽中，很多打者刻意去狙擊球速更慢的變化球。
后面的比賽里還是要靠李元讓的配球與打者周旋。
剛剛的那個(gè)打席，全部使用變化球只是作為一種策略上的測試。
而且八木監(jiān)督做出那樣的部署也有自己其他方面的考量。
人高馬大，擁有粗壯臂膀的捕手原，一看就是符合現(xiàn)在森田監(jiān)督指導(dǎo)方針的打者。
但這樣的球員被排在中心打線以外的第六棒，顯然在打擊上有自己的缺陷。
這種缺陷恐怕不是來自揮棒力量。那么十有八九是在打擊的確實(shí)性上。
八木監(jiān)督正是看到了這一點(diǎn)，才猜測對(duì)手不擅長打變化球，而做出了完全用變化球克制打者的指示。
這種判斷當(dāng)然有風(fēng)險(xiǎn)。不過就結(jié)果看來，至少這一次八木監(jiān)督押對(duì)了寶。
比賽繼續(xù)進(jìn)行。
和平學(xué)園這邊的打者面對(duì)對(duì)方的投手富永也還沒摸到門道。
在高校級(jí)別的投手中，富永的控球可謂精準(zhǔn)。
而變化球的配置又是以內(nèi)一外的兩種球路。
有效的利用了好球區(qū)的寬度與橫向視覺差。
第二局和第三局的比賽，和平學(xué)園這邊完全沒能取得出壘。
四局上半，和平學(xué)園迎來了自己的第二個(gè)輪次的打擊。
作為這一局里先頭打者的第二棒矢部明男用猜球打擊法取得了成果。
逐漸熟悉了對(duì)手的球路，而且又猜準(zhǔn)了配球策略。
矢部把一顆內(nèi)角噴射球撈到了中外野。
棒球在中堅(jiān)手面前落地。矢部有足夠的時(shí)間跑上一壘。
很顯然，矢部的猜球打擊法越是面對(duì)控球精準(zhǔn)的投手就越有效。
接下來登場的是第三棒的德田球兒。
走上打擊區(qū)前德田跑回休息區(qū)，和監(jiān)督說了幾句。接下來八木監(jiān)督點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在球員登記資料上被記錄為“右打”的德田球兒，這一次站上了左打者的打擊區(qū)。
這不是他第一次以左打的身份面對(duì)對(duì)方的投手。
扶桑大世田谷的休息區(qū)里，森田監(jiān)督皺起了眉頭。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。