一百零六

    穆離一通激昂慷慨的講話之后，禮堂里想起了熱烈的掌聲。w*w*w.3*9*t*x*t.c*o*m 全站無(wú)彈窗廣告閱讀盡在3__9_小說(shuō)網(wǎng)

    等掌聲慢慢停下來(lái)之后，穆離繼續(xù)說(shuō)道：

    “中國(guó)要改的，根本上不是教育的體質(zhì)，而是教育的態(tài)度。聽(tīng)說(shuō)蘇教授您是位歷史學(xué)家，那我就不說(shuō)中國(guó)學(xué)生學(xué)著全世界最難的數(shù)理化，卻為什么沒(méi)一個(gè)能得諾貝爾獎(jiǎng)，也不說(shuō)中國(guó)是世界上惟一一個(gè)把外語(yǔ)當(dāng)成主科的。我就跟您說(shuō)說(shuō)歷史，班門(mén)弄斧了。

    前陣子四二零模擬考試，有這么一道題，問(wèn)的是成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)是在公元哪一年死的，他最遠(yuǎn)打到哪里？

    其中有個(gè)高中生是這樣分析的：

    我們的石油從波斯灣出來(lái)跨過(guò)印度洋，穿過(guò)馬六甲海峽，上中國(guó)南海，跨臺(tái)灣海峽進(jìn)東海到日本海，這是石油生命線，中國(guó)政府如果把臺(tái)灣海峽封鎖起來(lái)，我們的貨輪一定要從那里經(jīng)過(guò)，我們的主力艦和驅(qū)逐艦就會(huì)出動(dòng)，中國(guó)海軍一看到日本出兵，馬上就會(huì)上場(chǎng)，就開(kāi)打！

    按照判斷，公元2015年至2020年之間，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可能爆發(fā)。所以，我們現(xiàn)在就要做對(duì)華抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

    這樣的問(wèn)題和答案很讓我感到害怕，再看看咱們的教科書(shū)，問(wèn)題是這么出的，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是哪一年爆發(fā)的？簽訂的叫什么條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？

    每個(gè)學(xué)生都努力做答案。結(jié)果我們一天到晚研究什么時(shí)候割讓遼東半島，什么時(shí)候丟了臺(tái)灣、澎湖、賠償二萬(wàn)銀兩，1894年爆發(fā)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、1895 年簽訂馬關(guān)條約，背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無(wú)味的數(shù)字。

    那又怎么樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是以后??！還在那費(fèi)勁研究這些已經(jīng)過(guò)去的事又能有什么用？！

    更讓我感到有些惡心的是，考試?yán)镉羞@么個(gè)題，問(wèn)阿拉伯?dāng)?shù)字最早是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的。

    這種弱智問(wèn)題有什么用？！我想問(wèn)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有什么用？這個(gè)問(wèn)題又和為天地立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平這四句話有個(gè)毛的關(guān)系？！難道我吃了口豬肉，還要弄明白這頭豬是在哪個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)長(zhǎng)大的嗎？！

    人家別的國(guó)家教育的目的是培養(yǎng)能力，咱們呢？全都是為了考試！一個(gè)教育制度，完善了快五十多年了還沒(méi)完善好！還好意思說(shuō)制度完善需要時(shí)間？！管教育的那些人的腦袋里難道裝的全都是大便嗎？！”

    說(shuō)完這一大段話，穆離轉(zhuǎn)身離場(chǎng)，而留在他身后的，是掌聲如雷里一束束欽佩的目光。