三人的工作時(shí)間是輪班制的，學(xué)生聯(lián)盟不容許出現(xiàn)一丁點(diǎn)差錯(cuò)，但凡有些許的端倪被管理員發(fā)現(xiàn)，整個(gè)學(xué)院中的成員都會(huì)迎來毀滅性的結(jié)局。班長到此休憩，也是為了自己下一個(gè)輪班有足夠的精力處理許多事項(xiàng)，安玲也是為了同樣的目的。
為了應(yīng)對(duì)一切突變，學(xué)生聯(lián)盟是二十四小時(shí)在線的，從前要忌諱于教師們的作息安排時(shí)間，現(xiàn)在則是幾近于明目張膽地逃課了。當(dāng)然表面上來看學(xué)院的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律一如既往，教師們準(zhǔn)時(shí)上課，學(xué)生們也準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，只是那些教師是真正存在的，而學(xué)生不過是扎就的頗似真人的假人放在位置上面，只留下少數(shù)的人員管理，裝作一切都如常運(yùn)轉(zhuǎn)的樣子。
這也是知秋教給他的“明目張膽的謊言”。班長從曾經(jīng)的事件中可謂是受益匪淺，如今靠著翻版作出了一樣的舉動(dòng)，取得了預(yù)料之外的頂級(jí)效果。有沒有人去上課，自己教導(dǎo)的對(duì)象是誰？又有誰在乎呢？教師們不過是為了生機(jī)，只要聯(lián)盟的處罰不落到他們的頭上，他們是不在乎學(xué)生們做任何的事情的。畢竟是墻壁系統(tǒng)蓄養(yǎng)的奴隸，從來便沒有所謂的尊嚴(yán)可言，茍活性命的行為不知道做過多少次的，再做一次絲毫沒有心理壓力的。
大家都有各自的目的，既然能夠完全交錯(cuò)彼此獨(dú)行，為何要自找苦頭地彼此交錯(cuò)行進(jìn)呢？完全避開也是可以的。曾經(jīng)生活在同一個(gè)屋檐之下，裝模作樣地和諧相處的兩個(gè)集體，如今終于淪落到了彼此不相干的境地，再?zèng)]有交集可言了。
維持平衡是偉大的藝術(shù)，尤其是原有的規(guī)則再也不適用于新的關(guān)系，制定一套新的規(guī)則便尤為重要。班長還是和自己的同學(xué)處在摸索的期間，到底是尋找出了相關(guān)的捷徑。人在安穩(wěn)的環(huán)境下才能健康成長，在平衡中慢慢尋求突破，縱然是艱難的挑戰(zhàn)也似乎變得不那么艱難了。
但是知秋從來不曾身處于平衡之中，那個(gè)男孩時(shí)時(shí)刻刻都處在危險(xiǎn)之中，沒有任何休息的機(jī)會(huì)。那種環(huán)境光是想象一下便覺得頭皮發(fā)麻。知秋完美地為學(xué)院中的人提供了對(duì)比，以一群少年人能夠統(tǒng)籌得到如此強(qiáng)大的戰(zhàn)力，原本便是一件值得自豪的事情?？床灰娒黠@的敵人，而盲目地相信手頭上擁有的力量，這份自豪或許會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)轵湴烈舱f不定。只是一想到鐵門之外還有一位強(qiáng)大的同胞作為標(biāo)桿，所有的自滿情緒在心中出現(xiàn)了一瞬，便徑自灰飛煙滅了。
“現(xiàn)在……他們又在干些什么事情呢？”蹲下來將頭靠著書柜，班長仿佛囈語似的輕聲說道，“他們吃些什么？他們又經(jīng)歷了什么？這些事情，我們都不清楚。”仿佛根本不存在這兩個(gè)人一樣……隱隱的不詳感縈繞上心頭，班長隨即搖了搖頭將雜念從腦袋里面清楚掉了。怎么可能？知秋和楚纖是確實(shí)存在的，并非是虛擬構(gòu)想出來的人物，一同度過了漫長而珍重的歲月，即使現(xiàn)在他們不在自己的身邊，也和自己同在。
“誰知道呢……”安玲恍然地看向窗外，時(shí)間已經(jīng)是接近深夜，有清晰明朗的月光從窗戶邊照射了進(jìn)來，讓少女看的怔怔出神。嘴上這么說，說不擔(dān)心是不可能的。時(shí)間將少年的身影銘刻進(jìn)了她的心里，卻不會(huì)隨著時(shí)間的流逝變得模糊，反而隨之時(shí)間越久越來越深刻。
明明……那不是屬于她的東西啊。為了同年級(jí)的青梅竹馬的女孩，甚至?xí)试该爸薮蟮奈ｋU(xiǎn)行危險(xiǎn)之路。知秋給她的印象是一位溫和的少年的形象，和仿佛要和皎潔的月光融為一體的少年人，宛如一泓溫泉，接觸的越久，心中某處堅(jiān)硬的地方也就變得越柔軟。每個(gè)人都有關(guān)于青春的記憶，輝映著月光的少年無疑是安玲心中一道獨(dú)特的風(fēng)景，也是她初次作為少女觸動(dòng)心弦的證據(jù)。得知楚纖要被進(jìn)行“墻外教學(xué)”的時(shí)候，少年卻露出了相當(dāng)兇悍恐怖的表情。
仿佛變了一個(gè)人，由溫文爾雅的讀書人變成了兇悍掄著大錘的戰(zhàn)士，止不住的殺氣從身上冒出來……雖然那樣也很有魅力就是了，但是也就此讓安玲看見了一些東西，作為少女來說甜蜜的戀情，恐怕還沒有開始，便已經(jīng)邁向了終點(diǎn)。
不過那都是小事情，對(duì)于整個(gè)家族的存亡來說，自己的感情算是微不足道的。所以安玲將心臟的悸動(dòng)埋藏在了心底，擺出一副冷酷的表情，思維也變?yōu)榱俗顬榭陀^的思維，務(wù)必讓自己做出的每一個(gè)決定都正確無比。
自己喜歡他，和他是誰的少年是沒有關(guān)系的。安玲已經(jīng)有了足夠的思想準(zhǔn)備，不會(huì)為自己過去的決定所后悔，所有陰暗的心思都被她割除，她自有千百種理由讓自己踏上正確的道路，哪怕心臟時(shí)不時(shí)地會(huì)隱隱作痛。
現(xiàn)在又痛起來了，那份心臟的疼痛不至于撕心裂肺，恍如被一根繩子輕輕勒緊的程度，讓她情不自禁地皺起眉頭。一提到知秋的情報(bào)，伴隨而來的便是如此癥狀。思念的情感止不住地傾瀉出來，讓她不禁望著窗外恍然失神。
“想當(dāng)然的……肯定是十分兇險(xiǎn)的旅途吧?！卑擦岬恼Z氣中難得地帶上了一點(diǎn)兒情緒，莫名的溫柔從少女的眼眸中流露出來，微風(fēng)輕輕地?fù)崤L發(fā)，少女將發(fā)梢攏在耳邊的風(fēng)姿，剎那間流露出風(fēng)情萬種，“我們的王正在和最強(qiáng)大最兇惡的敵人……我們所能夠做的，唯有祈禱他平安?！?br/>
班長抿了抿嘴唇，想著自己為了打開話卡拋出的引子似乎有偏移原來目的的跡象。班長知曉他們之間的事情，但也不算是知曉多少，看著安玲此刻的驚艷表情，誤認(rèn)為他們之間有著什么真實(shí)也說不定。那么楚纖該怎么辦呢？這個(gè)年紀(jì)階段的少年人似乎對(duì)于如此話題有著天然的興趣，不自覺地想著什么有的沒的。
柔軟的表情只是持續(xù)了一瞬，安玲重新變成了冷酷的表情，仿佛不通人間情感的機(jī)器人，接著說道：“那么閑話就到此為止吧。知秋他自然有自己所有的冒險(xiǎn)，就算我們?yōu)樗傩脑俣嘁矝]有用，我們做好自己的事情就好了。班長……你今晚特地找我談話，恐怕不是緬懷故人那么簡單吧?！?br/>
話里話外都是說出你的故事的說法，少女雖然盡量使用了委婉的語氣，但那“委婉”的看法僅僅是出于她自己吧，至少就班長聽來，直來直去到會(huì)讓人尷尬的地步。于是不免苦笑，安玲雖然是二年級(jí)的成績第一名，當(dāng)然也是對(duì)大家來說無可替代的家人。但說實(shí)話，班長之前倒是沒有對(duì)她有足夠的印象，若非是知秋臨走之前專門向他提起過安玲，恐怕之后也不會(huì)發(fā)現(xiàn)少女驚為天人的處事能力和浩瀚如海的知識(shí)儲(chǔ)備吧。
大概是常年浸泡在圖書館之中的原因吧，少女擁有這等年紀(jì)望塵莫及的知識(shí)量，光是考試上展現(xiàn)的成績根本就是九牛一毛，直到真實(shí)交談過，班長才知道安玲所知曉的范圍，從墻壁內(nèi)延伸到墻壁之外，許多概念上的形象也能準(zhǔn)確區(qū)分，為了他們的未來有著確切的指導(dǎo)意義。
更加可怕的是，安玲并非是知曉甚多的書呆子，她甚至能夠?qū)⑺欣斫獾闹R(shí)化為做出判斷的有力的依據(jù)。以至于她的決定從來正確，隱隱要成為學(xué)生聯(lián)盟的真正領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)員中最為出色的第二號(hào)人才……恐怕并非是我，也不是楚纖。班長心想。而是眼前這位少女吧。集合五代人的精氣，孕育出來的兩位鬼才，是我們尋求未來的希望光芒。
“是啊……我也就不賣關(guān)子了?！卑嚅L擺出了一副公事公辦的嚴(yán)肅表情，代表著他確實(shí)是有正經(jīng)的事情要找她商量。
“這是近來搜集的，關(guān)于那兩個(gè)家伙的數(shù)據(jù)?！卑嚅L說著掏出了足有一疊的數(shù)據(jù)報(bào)告，因?yàn)闆]有打印機(jī)那樣高科技的東西，所有的情報(bào)的搜集都是由學(xué)生們一筆一劃地寫到手酸整理出來的，娟秀的字體描繪出書寫者良好的素養(yǎng)，也代表著其堅(jiān)定的決心。
“知秋臨走的時(shí)候，特意交代過我們專重地注意那兩個(gè)家伙，這些就是近來他們的數(shù)據(jù)報(bào)告?！辈挥谜f，班主任和校長，幾乎是立于整個(gè)學(xué)院權(quán)力頂點(diǎn)的兩位人物。
安玲點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過了報(bào)告，略微掃過兩眼，就已經(jīng)清楚報(bào)告之上陳述的是什么意思了。即使數(shù)據(jù)繁多，足足有一沓紙的厚度，但其中所要表達(dá)的意思已經(jīng)很明顯了。學(xué)生聯(lián)盟主要的探索力量都集中在這兩個(gè)家伙身上，身為領(lǐng)導(dǎo)者之一的她自然也是知曉的。
“毫無異常……”看著報(bào)告，安玲喃喃地說道。
“正是如此?！卑嚅L說道，“這不正常?！?br/>
正因?yàn)闆]有異常才不正常，倒不是說校長怎么樣了，實(shí)際上那個(gè)食人鬼一直以來都是對(duì)于什么都漠不關(guān)心的狀態(tài)，不過是延續(xù)了一直以來的生活作息，到?jīng)]有實(shí)質(zhì)性的威脅。雖然是一方農(nóng)場(chǎng)的管理員，校長卻對(duì)于它怎么樣都好，就算下一刻整個(gè)學(xué)院都陷入大火，大概校長也會(huì)拍拍屁股就走人了吧。
奇怪的是班主任這個(gè)家伙。根據(jù)知秋的情報(bào)，這位中年男人恐怕沒有他表面上所表現(xiàn)出來的那么好說話，略有皺紋的慈祥眼睛中，隱藏的其實(shí)是和野獸沒有什么兩樣的兇惡目光。其他的教師都是草包，唯有這個(gè)家伙淪為食人鬼的奴隸之后還確切地保持著某種信仰，有著不容忽視的強(qiáng)悍戰(zhàn)斗力和智慧。
離開學(xué)院之前，班主任則是知秋的最大敵人。爾虞我詐的斗爭(zhēng)中，每一次都是少年的勝利，卻也運(yùn)用了足夠取巧的手段，這也側(cè)面地說明了班主任究竟有多么的難纏。對(duì)于知秋來說是過去，而對(duì)現(xiàn)在無法產(chǎn)生威脅的敵人了，只不過他也沒有辦法再次回到學(xué)院中重新將他給干掉的能力，所以過去的敵人對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生們來說也有極大的困擾。
只是如此囂張的家伙，在學(xué)生聯(lián)盟逐漸控制整個(gè)學(xué)院的過程中表現(xiàn)出過分的配合。披著和藹的面具未曾再次摘下來，即使面對(duì)于都是假人的教室，也恍如什么都沒有發(fā)生似的腆著笑容。如果班主任在學(xué)生聯(lián)盟組成的時(shí)候橫插一手，相必這個(gè)脆弱組織的結(jié)成便沒有那么順利了。
“真是個(gè)心機(jī)深沉的家伙?！笨粗Y料，安玲的眼神都不禁冷了下來，“大家都已經(jīng)撕破了臉皮，明明這么做什么意義都沒有?！?br/>
“那我們應(yīng)該怎么辦？保持著平衡持續(xù)生活下去么？”
“他很強(qiáng)……恐怕曾經(jīng)就是一個(gè)強(qiáng)大的戰(zhàn)士吧，憑借著我們懵懂的家人們，恐怕就算要?jiǎng)倮惨冻鱿喈?dāng)?shù)拇鷥r(jià)?！卑擦釗u搖頭，“既然他愿意歸順在我們的監(jiān)視之下，那就磨平他的牙齒，藏好他的武器，在他發(fā)難之前做好準(zhǔn)備。他不愿意招惹我們，我們也不去招惹他?！?br/>
除掉這個(gè)家伙，就成本來說是虧損的?？傆幸惶焖麄円x開學(xué)院，跨出墻壁，但是淪為食人鬼奴隸的家伙們，終其一生也只能在墻壁中度過了。沒有必要為墻壁之中的所有事情浪費(fèi)精力。
“但是……為何他要這樣擺出歸順的姿態(tài)？明明有能力和我們敵對(duì)的?！卑嚅L依舊一副不解的困惑表情。
安玲微微地嘆了一口氣。
班長不知道，她卻是知道的。就像同樣的事情無法瞞過知秋的眼睛一樣。
“雖然靠著猜測(cè)判斷事物有點(diǎn)不好……不過大概就是這么一回事吧。”她說，“吾王狠狠地將他擊敗過數(shù)次，而他又是一位心懷著尊嚴(yán)的強(qiáng)大家伙，恐怕那個(gè)班主任……想要看看在吾王領(lǐng)導(dǎo)下的我們，究竟會(huì)走到什么地步吧。”
我們的王者，就算他不在此地，他在此地留下的光輝，依舊在照耀著我們。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。