林智華突然有了辦法：“馬院長，你看這樣行不行？宋博士的項(xiàng)目得到了省社科基金的重點(diǎn)資助，說明宋博士的教學(xué)方法研究非常有意義，我們生科院也應(yīng)該重視起來。我覺得可以在全院開展一次教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓全院的老師都去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如果覺得宋博士教學(xué)方法不錯(cuò)的，我們可以在全院開展應(yīng)用?！?br/>
    馬志雄乍一聽覺得林智華的辦法不錯(cuò)，但是馬上又覺得有些不對(duì)：“智華院長，宋鴻飛獲得生社科基金的重點(diǎn)資助，是生科院的榮譽(yù)。畢竟咱們整個(gè)學(xué)校也只有這么一項(xiàng)重點(diǎn)資助項(xiàng)目。你可千萬別整出什么幺蛾子來?！?br/>
    “不不不，馬院長，你相信我，我這回真的不是亂來。明年會(huì)有省里的教學(xué)競賽。我們?cè)豪镞€從來沒在省里拿過好名次。這一次正好以宋鴻飛拿到社科基金的重點(diǎn)資助為契機(jī)，動(dòng)員老師們積極準(zhǔn)備教學(xué)競賽。我正想在院務(wù)會(huì)上提出來，在院里舉行教學(xué)競賽活動(dòng)。提前為省里的教學(xué)競賽做準(zhǔn)備?！绷种侨A說道。

    “這是個(gè)好辦法。我們生科院畢竟是個(gè)組建沒多少年的院部，在省里沒有多大的名氣。參加教學(xué)競賽，如果能夠取得好名次的話，確實(shí)可以提高生科院的聲譽(yù)。在群里發(fā)個(gè)通知，將宋鴻飛博士下周的課作為全院公開課。你去聯(lián)系一下教室。最好是換個(gè)t教?！瘪R志雄對(duì)林智華的這個(gè)想法很支持。

    “好，這個(gè)我立即去辦?！绷种侨A說道。

    “等等，你提前跟宋鴻飛說一下?！瘪R志雄說道。

    于是，宋鴻飛很快就接到了林智華的通知。

    “院里決定，你下周一上午一二節(jié)的分子生物學(xué)課，將作為院里的公開課。我已經(jīng)幫你聯(lián)系好t教了，教室改在t1，你提前通知一下學(xué)生。小宋啊，院里對(duì)你的教改課題非常重視，希望你能夠認(rèn)真對(duì)待。精心準(zhǔn)備一下上課內(nèi)容，讓學(xué)生也配合一下，院里將請(qǐng)攝像對(duì)你的這一堂課進(jìn)行現(xiàn)場錄制，如果效果理想，將發(fā)布到學(xué)院的網(wǎng)站上去?！绷种侨A說道。

    “哎，好的。”宋鴻飛掛上電話，總覺得有些莫名其妙，這個(gè)學(xué)期他被聽課的次數(shù)實(shí)在太多了，先是學(xué)院督導(dǎo)，然后是校督導(dǎo)，然后是各種各樣的聽課，兄弟院部的老師，其他年級(jí)的專業(yè)學(xué)生，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)等等，教室里好像從來就少過來聽課的人?，F(xiàn)在又要搞什么公開課。

    宋鴻飛現(xiàn)在對(duì)上課有了一點(diǎn)心得，兩個(gè)班的學(xué)術(shù)研討也越做越熟練，討論也變得更加激烈，甚至讓宋鴻飛感受到讀研究生時(shí)做學(xué)術(shù)研討的那種熱烈氣氛。

    宋鴻飛在學(xué)生群里通知一下，馬上就迎來學(xué)生的抱怨。

    “怎么又來聽課的呀？我這個(gè)學(xué)期上宋老師的分子生物學(xué)課從來不敢拿手機(jī)出來看時(shí)間了。”楊準(zhǔn)民抱怨道。

    “楊準(zhǔn)民，你上課的時(shí)候都刷到了王者了，你跟我說你拿手機(jī)出來是看時(shí)間？”立即有人揭楊準(zhǔn)民的老底。

    “喂！你們還有沒有一點(diǎn)良心??？這么憑空亂說？我現(xiàn)在從來沒在上課的時(shí)候玩過游戲了。就是有時(shí)候忍不住拿出來看一下時(shí)間?！睏顪?zhǔn)民還真沒說假話，這個(gè)學(xué)期他的學(xué)習(xí)態(tài)度變化非常明顯，以前上課從來沒好好聽過課，成天戴著耳機(jī)玩游戲。現(xiàn)在已經(jīng)很長時(shí)間沒去玩游戲了。他一有空就往實(shí)驗(yàn)樓跑，還真是對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣了。有個(gè)時(shí)候，遇上一個(gè)好老師，往往能夠影響學(xué)生的一生。

    趙威鈞立即為楊準(zhǔn)民帶鹽：“大家別起哄了，楊準(zhǔn)民是有很長時(shí)間沒玩過游戲了。他做實(shí)驗(yàn)比我們班任何一個(gè)都要玩命。我們這個(gè)組，就他的動(dòng)手能力最強(qiáng)?！?br/>
    “是啊。自從宋老師搞教學(xué)改革之后，咱們班上玩手機(jī)的少了一大半。要是生科院的老師都跟宋老師一樣就好了。”

    “是啊。咱們老班怕是都沒有宋老師對(duì)我們班上同學(xué)這么了解。宋老師隨便可以叫出我們兩個(gè)班每一個(gè)同學(xué)的名字，這在生科院絕對(duì)是獨(dú)一份?！?br/>
    ……

    宋鴻飛發(fā)了那條通知之后，就沒說過話，不過群里的反響讓宋鴻飛感慨萬千。老師與學(xué)生之間的關(guān)系，其實(shí)就是人與人之間的關(guān)系。付出得多了，自然能夠得到更多的回報(bào)。

    剛來科大的時(shí)候，自己對(duì)科大的學(xué)生是不怎么看得上的。學(xué)風(fēng)不太好，成績拔尖的也不多，上課提個(gè)非常簡單的問題，也沒有幾個(gè)學(xué)生能夠回答得出來。跟自己本科所在的985學(xué)校的學(xué)風(fēng)比起來，差了一大截。當(dāng)時(shí)是很后悔來到這么一個(gè)學(xué)校的。

    但是宋鴻飛現(xiàn)在知道自己錯(cuò)了，沒有不能教的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。學(xué)校的學(xué)風(fēng)是可以改變的，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是可以改變的。宋鴻飛感受到這一段時(shí)間以來，學(xué)生身上的那種改變，也感受到了幫助學(xué)生改變的那種愉悅。那是比發(fā)表一篇一區(qū)論文還要更有成就感的愉悅??！

    宋鴻飛又偷偷地將學(xué)生們的發(fā)言從頭至尾看了遍。

    “小宋，看什么呢？一邊看還一邊咪咪笑的？莫不是在跟女朋友聊天？”陸思德走了過來拍了宋鴻飛的肩膀一下。

    宋鴻飛笑了笑：“哪里?。课疑险n的這個(gè)16級(jí)最近變化很大，學(xué)習(xí)積極性普遍提高了?！?br/>
    陸思德也在上生物技術(shù)16級(jí)的另外一門課程的實(shí)驗(yàn)，自然也能夠感受得出來：“確實(shí)。這兩個(gè)班做試驗(yàn)很用心，動(dòng)手能力也比較強(qiáng)?？磥硎悄憬虒?dǎo)有方?！?br/>
    “這可不是我一個(gè)人的功勞。而是咱們整個(gè)專業(yè)所有的老師的功勞。”宋鴻飛說道。

    “小宋，好好準(zhǔn)備一下下周的公開課。我擔(dān)心有些人見不得你好，又想整幺蛾子了?！标懰嫉掠行┛床粦T院里一些領(lǐng)導(dǎo)的做法。

    “林智華副院長跟我說了，說是想在全院推廣新的教學(xué)方法呢?！彼硒欙w說道。

    “這還不是領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋的決定？全院推廣你的教學(xué)方法？怎么可能呢？你這方法怎么推廣？學(xué)院哪里來這么多的經(jīng)費(fèi)？你可是拿出你的科研啟動(dòng)金來做這個(gè)教改。別人難道自掏腰包么？”陸思德一下子點(diǎn)出了問題所在。