“那給我半根油條吧，看你吃的這么香，我都有點(diǎn)饞了。”柳菁菁說(shuō)道。
陶青把油條掰成兩條，遞給柳菁菁一條。“我覺(jué)得來(lái)得及。其實(shí)我有很多的空閑時(shí)間。我可以把這些時(shí)間擠出來(lái)。周末我多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣就好了。”
“行，你有需要我做的就跟我說(shuō)。我雖然幫了你大忙，但是給你倒水打雜還是可以的。”柳菁菁熱心地說(shuō)。
“謝謝?！碧涨嗫焖俚爻灾顼垼缓蟊硢卧~，讀短文。
第一節(jié)課是生物課，生物老師講課很有意思，大家都認(rèn)真地聽(tīng)著?！傲质ⅲ€原糖有哪幾種？”生物老師突然說(shuō)道。
大家都看向林盛。而被點(diǎn)名的林盛呆呆地坐著，目光呆滯。他像是沒(méi)有聽(tīng)到生物老師說(shuō)話一樣。林盛的同桌陸遠(yuǎn)趕緊推了一下林盛，低聲說(shuō)道：“站起來(lái)，老師問(wèn)你問(wèn)題呢?！?br/>
林盛收到陸遠(yuǎn)的信息立馬站起來(lái)了，站起來(lái)后他就蒙了，什么問(wèn)題。林盛迷茫的看向老師。
生物老師忍著笑又說(shuō)了一遍：“還原糖有哪幾種？你只要說(shuō)出目前學(xué)的就行了?！?br/>
“葡萄糖……麥芽糖，果糖。”林盛有些停頓地說(shuō)。
“好，坐下吧?！鄙锢蠋熇^續(xù)說(shuō)道：“還原糖可與斐林試劑反應(yīng)，生成磚紅色的沉淀，這是檢驗(yàn)還原糖的方法?！?br/>
第二節(jié)課下課后有二十分鐘的課間休息。林盛走到鄭洋面前，說(shuō)：“跟我出去一下，有事和你說(shuō)。”
“什么事？”鄭洋隨口問(wèn)道。
“出去你就知道了?！绷质┰甑卣f(shuō)。
“好吧?！编嵮蟾质⒊鋈チ?。鄭洋懷著好奇跟著林盛到了教學(xué)樓旁的一個(gè)小花壇。四周無(wú)人。
“你要說(shuō)什么趕緊說(shuō)吧。一會(huì)上課了。”鄭洋很想知道是什么樣的事讓林盛這么小心謹(jǐn)慎。
林盛猶豫著說(shuō)：“你是不是……喜歡陶青？”
鄭洋目瞪口呆地看著林盛，哭笑不得地說(shuō)：“為什么這么說(shuō)呀？你從哪看出來(lái)我喜歡陶青了？”
“早上你們一起來(lái)的教室，而且還帶著相似的早飯。你們還有說(shuō)有笑的。”林盛委屈地說(shuō)。
“觀察地可真夠仔細(xì)的?！编嵮鬅o(wú)奈地說(shuō)。
“所以你喜歡陶青？”林盛鍥而不舍地問(wèn)。
“我不喜歡陶青。應(yīng)該說(shuō)不是你想的那種喜歡。我是單純地欣賞。我和陶青會(huì)一起去教室是因?yàn)槲覀兌荚谑程米黾妫?，上課一起去教室不是很正常的事情嗎？”鄭洋解釋道。
聽(tīng)到林盛的解釋后，鄭洋終于露出了笑臉?！霸瓉?lái)如此呀?！?br/>
“生物課上你走神就是因?yàn)檫@件事嗎？”鄭洋問(wèn)道。
林盛心虛地否認(rèn)：“不是……不是?！?br/>
“你喜歡陶青?！编嵮蠛V定地說(shuō)。
林盛慌張地看了四周，還好周圍沒(méi)什么人，有幾個(gè)學(xué)生在路邊走，不過(guò)離他們這兒很遠(yuǎn)。“你是第一個(gè)知道的，別和其他人說(shuō)?！绷质⒕o張地說(shuō)。
鄭洋寬慰道：“放心，我不會(huì)其他人說(shuō)。我不是一個(gè)喜歡議論別人的人。”原來(lái)林盛也有喜歡的人呀。鄭洋一直以為林盛大大咧咧的，在感情方面遲鈍。沒(méi)想到林盛也會(huì)有喜歡的人。
“你有喜歡的人嗎？”林盛想找一下共鳴。這種煎熬和快樂(lè)的夾在在一起的感受，或許他可以找一個(gè)有相同狀況的人傾訴。
鄭洋防備地望著林盛，試探地說(shuō)：“你覺(jué)得呢？”鄭洋覺(jué)得林盛應(yīng)該不知道他喜歡柳菁菁，于是把主動(dòng)權(quán)交給林盛，根據(jù)林盛的回答來(lái)回答。
林盛嫌棄地?fù)u搖頭說(shuō)：“沒(méi)有。像你怎么冰冷的人怎么會(huì)有喜歡的人。”
“沒(méi)別的事情，我回去了?！编嵮鬀](méi)有回答林盛。他不想把自己的秘密分享給別人。
“沒(méi)了。我也要回去。一起吧?！绷质⒏嵮蠡厝チ?。連社交軟件上最基本的表情包都認(rèn)不全的林盛沒(méi)有察覺(jué)到鄭洋情緒的變化。
最后一節(jié)課下課后，老師剛一走出門(mén)，鄭洋和陶青就飛快地奔向食堂。到食堂時(shí)，里面已經(jīng)人山人海了，每個(gè)窗口都排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。陶青從柜子里取出工作服穿上，然后開(kāi)始打菜。她賣力的打菜，忙的不行。給一個(gè)學(xué)生打菜只要幾十秒，但是給一群學(xué)生打菜可是幾十分鐘都搞不定。
中午的菜品和早上不一樣，陶青又需要重新記價(jià)格了。離陶青最近的一個(gè)阿姨跟陶青說(shuō)了一遍菜品的價(jià)格：“葷菜基本上都是3.5元以上，素材有1元的，1.5元的，2元的。香腸炒雞蛋、萵苣炒肉絲、青椒炒雞蛋……是3.5，紅燒肉、土豆燉雞、尖椒炒豬肝……是4元，土豆絲、豆芽、豆腐是1元，海帶絲1.5元，炒菠菜2元……”
陶青記住了個(gè)大概，還是有些菜品的價(jià)格沒(méi)有記住。打菜的時(shí)候，陶青遇到不確定價(jià)格的菜品，就會(huì)轉(zhuǎn)頭問(wèn)旁邊的阿姨。
阿姨沒(méi)有覺(jué)得不耐煩，每次都略微停一下，看清菜品后告訴陶青價(jià)格。
她手忙腳亂的，轉(zhuǎn)頭看到鄭洋操作熟練，游刃有余。
“你今年多大呀？就打工了，你不上學(xué)了嗎？”有一個(gè)清爽干凈的陽(yáng)光男孩站在陶青的面前惋惜地說(shuō)。
陶青無(wú)奈地說(shuō)：“你想要吃什么？”她實(shí)在沒(méi)時(shí)間跟眼前這個(gè)小屁孩解釋，當(dāng)然也沒(méi)有必要去解釋。
“萵苣炒雞蛋，椒鹽雞?！蹦猩噶酥缸罱膬蓚€(gè)菜。
陶青快速的盛了這兩道菜，然后將盤(pán)子遞給男生。
“你還小，要上學(xué)。別放棄?！蹦猩q豫了一下后，鄭重地說(shuō)。
陶青忍不住笑了，她竟然被一個(gè)小孩子教育了。不過(guò)這男生也沒(méi)有什么惡意?！拔揖褪菍W(xué)生，在這兒做兼，職而已。”
“哦……”男生紅著臉走了。
男生走后沒(méi)一會(huì)，柳菁菁過(guò)來(lái)了。“什么時(shí)候下班？”柳菁菁問(wèn)道。
“十二點(diǎn)半。怎么了？”陶青端著米飯，說(shuō)：“吃什么？糖醋排骨可以嗎？剛出鍋的?！?br/>
“嗯，就這個(gè)吧?！绷驾键c(diǎn)頭說(shuō)道。
陶青給柳菁菁打了滿滿兩勺。
柳菁菁端著餐盤(pán)，暗自感嘆，果然有人就是不一樣。以前食堂阿姨給她打的糖醋排骨從來(lái)都不夠她吃的。這次她可以放開(kāi)吃了。柳菁菁找了一個(gè)安靜的角落邊吃邊看陶青和鄭洋。雖然她不認(rèn)同在食堂兼，職，但是他們做的決定，她會(huì)默默支持。陶青是第一天上班，她不放心，不過(guò)目前看來(lái)陶青也沒(méi)有不適應(yīng)。鄭洋不需要她擔(dān)心。鄭洋從來(lái)都是德智體美勞全面發(fā)展的。
接近十二點(diǎn)半，食堂的人也漸漸少了。打菜的窗口只有零零散散的幾個(gè)人。柳菁菁看到陶青和鄭洋脫下工作服，給自己打飯。
柳菁菁去旁邊的飲品店買了三杯熱奶?！疤涨?，這兒?！绷驾紝?duì)正在找位置的陶青和鄭洋揮手。
“柳菁菁還沒(méi)有走唉。我們過(guò)去吧?！碧涨囿@訝地說(shuō)。
“好的?！编嵮蟾谔涨嗟纳砗筮^(guò)去。
柳菁菁把先裝好的兩倍熱奶拿過(guò)去給陶青和鄭洋，豪氣地說(shuō)：“我請(qǐng)的，都別客氣呀。我大方的次數(shù)可不多，你們要珍惜?！?br/>
“謝謝了?！编嵮蠖Y貌地說(shuō)。
“不客氣?！绷驾忌敌χf(shuō)，然后去拿自己的那杯熱奶。
陶青大口地吃著飯，喝著熱奶。體能消耗之后，吃飯就很香，陶青突然間覺(jué)得食堂的飯菜很好吃。“你怎么還在呀？”
“等你們呀。你第一天上班，我當(dāng)然要陪著你了。累不累？”柳菁菁捧著熱奶問(wèn)。她也有點(diǎn)自己的小心思。她想多和鄭洋接觸，這是絕好的機(jī)會(huì)，名正言順，光明正大。
“累，但是我撐的住。你就是我堅(jiān)實(shí)的后盾。等我有空了請(qǐng)你們吃飯。鄭洋對(duì)我也挺照顧的。謝謝你呀?！绷驾几屑さ卣f(shuō)。
“不客氣。大家都是同學(xué)，應(yīng)該的。吃飯我就不去了。謝謝你的好意。”鄭洋婉拒道。他不想打擾別人，而且他的時(shí)間也有自己的安排。
陶青佯裝生氣地說(shuō)：“是不是瞧不起我，我做的菜比外面飯店做的健康多了。你一定要嘗嘗?！?br/>
“就是就是。陶青做飯可好吃了。你不去就太可惜了?！绷驾家矌椭f(shuō)。
鄭洋將信將疑地說(shuō)：“是嗎？”
“當(dāng)然?！绷驾伎隙ǖ卣f(shuō)。
“好吧。那我去?！编嵮蟊凰齻冋f(shuō)的感覺(jué)他不去可能會(huì)抱憾終身似的，于是點(diǎn)頭答應(yīng)。
吃完飯鄭洋回教室了。陶青和柳菁菁一起去宿舍了。陶青覺(jué)得太累了，想躺在柳菁菁的床上睡一會(huì)。
回到宿舍有的在睡午覺(jué)，有的坐在床上看小說(shuō)書(shū)。陶青和柳菁菁脫掉鞋子也外套，一起擠在柳菁菁的小床上睡午覺(jué)。陶青很困，一會(huì)就睡著了。柳菁菁聽(tīng)著陶青的呼吸聲，沒(méi)多久也睡著了。
下午上課班主任臨下課說(shuō)：“一會(huì)放學(xué)后，上次其中考試班級(jí)前十五名的同學(xué)去學(xué)校的階梯教室開(kāi)會(huì)?！?br/>
陶青和鄭洋去食堂和食堂老板說(shuō)了情況，然后一起去了學(xué)校的階梯教室。他們?nèi)サ耐?，到的時(shí)候其他人都到了，林盛和駱歆還給陶青他們占了位置。上次期中考試鄭洋考了班級(jí)第一，陶青第二，林盛第三，駱歆第五。
高一三班的班主任是高一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。陶青看著他們班主任在教室前面指揮著，英語(yǔ)老師拿著單反相機(jī)拍照。領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有來(lái)齊，臺(tái)上的場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
英語(yǔ)老師走到林盛身旁時(shí)，和林盛對(duì)視了一眼，林盛立刻賣萌的擺了一個(gè)姿勢(shì)，英語(yǔ)老師心領(lǐng)神會(huì)地端著相機(jī)給他們排了一張照片。
陶青還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就已經(jīng)排好了。
“老師再來(lái)一張。”林盛興奮地說(shuō)，擺了一個(gè)端正地姿勢(shì)，身體也往陶青那邊靠了一點(diǎn)。
陶青看著林盛的小心機(jī)，了然地笑了。她配合地微微歪頭，伸手做了一個(gè)動(dòng)作。
英語(yǔ)老師連拍了幾張，他們的表情變化都拍下來(lái)了。“你們班這次其中考試表現(xiàn)不錯(cuò)。繼續(xù)努力?！?br/>
“好的。”林盛落落大方地回答。陶青他們幾個(gè)沒(méi)有說(shuō)話。
校領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)了，會(huì)議很快開(kāi)始了。先是領(lǐng)導(dǎo)慷慨激昂地講話，然后他們班主任開(kāi)始總結(jié)分析這次期中考試的結(jié)果；最后學(xué)生代表發(fā)言。話講完了就開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)了。一等獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)由班主任發(fā)。
陶青、林盛、鄭洋、駱歆他們幾個(gè)是一等獎(jiǎng)。隨著班主任喊名字，他們陸續(xù)去了教室前面的大臺(tái)子上。原本是鄭洋站在陶青的身邊的。后來(lái)林盛過(guò)來(lái)后把鄭洋擠走了。獎(jiǎng)品是一個(gè)蓋著學(xué)校印章的獎(jiǎng)狀和一個(gè)紅包。當(dāng)年陶青拿的是二等獎(jiǎng)，300元。當(dāng)時(shí)坐在階梯教室的陶青就想著如果她拿的是一等獎(jiǎng)就好了?，F(xiàn)在拿了一等獎(jiǎng)，她也沒(méi)有當(dāng)時(shí)期望的欣喜?？赡苁且?yàn)樗?jīng)歷的太多了，對(duì)一切感覺(jué)平淡了。
獲獎(jiǎng)的人都整齊站好后，英語(yǔ)老師站在臺(tái)下俯身拍了一張照片。
然后大家都回到自己的座位上，班主任又講了幾句，宣布散會(huì)。
林盛跑過(guò)去跟英語(yǔ)老師說(shuō)：“老師，剛才你拍的照片可以給我一份嗎？我只要有我的就行了。留著我自己做個(gè)紀(jì)念?！?br/>
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