“十二，差?！?br/>
“四十三，中等?！?br/>
在夏佐的注視下，薇莎也進行了測試。
“七十二，成績——優(yōu)。孩子，你叫什么名字。”
“我叫薇莎。”薇莎甜甜一笑。
測試老師在紙上記錄下她的名字。
“下一個?！?br/>
點點微光亮起，不仔細看根本看不到。
“零!不合格!你輸入符文之力了嗎?”
“老……老師我還沒成功吸收到符文之力?！?br/>
說話的這個學生都快哭了，貪玩一時爽，測試火葬場。
“一周后還是零你就退學吧!”
場面瞬間安靜了下來。
“下一個!”
“七十九，成績——優(yōu)。孩子，你叫什么名字?”
測試老師不復剛才的火氣沖天，又變得柔聲細語起來。
“我叫伯利克?！?br/>
“非常棒!”測試老師記下他的名字。
……
“下一個，已經(jīng)是最后一個了嗎?！?br/>
“開始吧?！?br/>
夏佐將手放在水晶的底部，調(diào)動體內(nèi)的符文之力，緩緩輸入到測試水晶之中。
水晶柱之中的光柱飛速上升，在貼近上半截的位置才堪堪停下，光柱緩緩起伏，最終穩(wěn)定下來。
測試老師有些不可置信地看著水晶柱旁邊的刻度尺。
“九十三!”
“我認為我該去翻翻校史，這或許打破了建校以來的記錄?！?br/>
“告訴我你的名字?！?br/>
測試老師的聲音激動的有些顫抖。
“夏佐?！?br/>
“好，好。”
老師記錄下成績之后，清了清嗓子。
“測試結(jié)束，現(xiàn)在公布成績?！?br/>
“零至三十為差，三十一至六十為中，六十一及以上為優(yōu)?！?br/>
“本次成績?yōu)閮?yōu)者共六人?！?br/>
“第一名夏佐，成績九十三。”
“第二名伯利克，成績七十九?！?br/>
“第三名薇莎，成績七十二。”
“第四名特羅，成績六十九?！?br/>
“第五名黛瑞亞·卡斯爾，成績六十五。”
“第六名柯其，成績六十一。”
“以上成績?yōu)閮?yōu)者，將受到學校的獎勵?！?br/>
“這六位同學跟我來?！?br/>
夏佐若有所思地看了看名為黛瑞亞·卡斯爾的女孩。
在諾爾維斯王國，平民是沒有姓氏的，只有對王國作出極大貢獻者才能被國王賜予姓氏。
諾爾維斯王國的每一個姓氏都是一段歷史。
……
夏佐隨著測試老師來到了學院深處的一棟建筑。
正面像一個三層的辦公樓，后面好像附帶了一個倉庫?
這是夏佐在冥修狀態(tài)時同圖書館一樣精神力感受不到的建筑。
“如果說圖書館是學校的知識底蘊，而這里就是學校的成果與財富的底蘊。”測試老師有些驕傲地說道。
“笛卡老師，這就是今年的好苗子嗎。咦，怎么有六個人?”
一個謝頂而又圓潤的胖子正好從門內(nèi)走出來。
夏佐此時才知道他們測試老師的名字。
笛卡老師得意一笑。
“您好，霍克主任?！?br/>
“他們六個可都是成績?yōu)閮?yōu)，比前幾年翻了一番呢。”
“有一個學生都快達到突破符文使的程度了?！?br/>
霍克主任驚訝地臉上的肉都抖了抖。
“學?？蓮膩聿粫澊刑熨x的孩子?！?br/>
“第一名是誰?”
笛卡老師指了指夏佐。
“來自墻外世界，夏佐，成績是九十三哦?！?br/>
霍克主任用手指撓了撓他那光滑的腦袋。
“嗯……夏佐，斯普林老頭好像給我說過有一個開學第一天就去圖書館借書的學生。果然不一般啊，哈哈?！?br/>
“學校已經(jīng)準備好了五枚低階符文，這樣吧，我拿出一個我多年的藏品，正好湊夠六個?！?br/>
“感謝霍克主任，我就不用向?qū)W校多申請一枚符文了?！?br/>
……
霍克主任與笛卡老師站在一張桌子旁，夏佐六人站在桌子另一邊。
桌子上擺著散發(fā)著淡淡光芒的六枚符文。
霍克主任清了清嗓子。
“我來介紹一下這六枚符文?！?br/>
“風元素符文——「疾風之行」?！?br/>
青色的光芒很容易看出這是風元素符文。
“無屬性符文——「能量操控」?！?br/>
“無屬性符文——「鷹隼之眸」?！?br/>
“無屬性符文——「精神堅韌」?！?br/>
“無屬性符文——「能量儲備」。”
“無屬性符文——「蒼白之爪」?！?br/>
夏佐感覺的出來學校拿出來的都不是凡品。
至少后面五種無屬性符文夏佐在菲尼克斯家族的符文店鋪中也沒有發(fā)現(xiàn)。
而且無屬性符文對于銘文師是利用率最高的符文。
“「疾風之行」，短時間內(nèi)大幅提高一棟速度?！?br/>
霍克主任說完符文的名稱后又仔細地介紹起來。
“「能量操控」，增加對符文之力的精細掌控。”
“「鷹隼之眸」，極大地增加視力而且增加對周圍的感知能力?！?br/>
“「精神堅韌」，增加少許精神力，增加少許對精神攻擊的抗性?！?br/>
“「能量儲備」，可以將符文之力儲存其中，在需要時再提取出來。”
“「蒼白之爪」，可以在雙手上凝聚一對由符文之力構(gòu)成的爪子，威力強大。”
“你們可以考慮一下，然后按名次選擇符文。”
“符文的所有權(quán)完全歸你，即使感覺不合適將它賣了學校也不會管你。”
霍克主任講解完了就看著夏佐六人，似乎是好奇他們的選擇。
「能量操控」，「能量儲備」和「精神堅韌」明顯契合銘文師的職業(yè)。
「疾風之行」，「鷹隼之眸」是為了增加銘文師的保命能力?
那……「蒼白之爪」或許就是霍克主任的藏品。
更何況，夏佐自己的天賦符文對面前幾個符文表達著一種渴望。
這種渴望的直覺對蒼白之爪最為強烈。
“我，選擇「蒼白之爪」?！?br/>
夏佐作出了選擇。
“你確定嗎，這是一個攻擊性的符文?！?br/>
“我確定?！?br/>
“有眼光!哈哈!”霍克主任得意地笑了兩聲。
看來「蒼白之爪」就是霍克主任的藏品了。
“我選擇「精神堅韌」?！辈艘沧鞒隽怂倪x擇。
笛卡老師看向薇莎。
薇莎似乎有些猶豫不決。
“還沒想好嗎?”夏佐問道。
“我想在「能量儲備」和「能量操控」中選一個?！?br/>
夏佐感受了一下，自己的天賦符文對「能量操控」的渴望比「能量儲備」稍稍強一點。
“選擇「能量操控」吧?！毕淖艚o出了建議。
“老師，我選擇「能量操控」。”
薇莎倒是毫不猶豫地接受了夏佐的建議。
最后特羅選擇了「能量儲備」。
黛瑞爾·卡斯爾選擇了「鷹隼之眸」。
柯其只能選擇了「疾風之行」，不過看著他開心的樣子，看來對這枚符文很滿意。
六枚低階符文，至此瓜分完畢。