「地之界、時之齒，有限……

    天之極、人之欲，無限……」

    「在這個世界里，請跟隨我的腳步……

    不要事事追究，陷入無邊的黑暗……」

    「你所見到的，并非就是事實……

    我所講述的，不曾含有謊言……」

    “不該是這樣的……不該是這樣的啊……”一個高中生站一間敞開房門的屋內(nèi)，呆呆的看著地上的慘狀，不停地低語著。

    “可惡！可惡??！”他跪倒在地上，不停地錘擊的地磚，即使他的手都已經(jīng)被打出了血，他仍舊是沒有停下來的意思。

    “要是我能再早一點的話……再早一點就可以……”悔恨的淚水不斷的從他的眼里流出，他痛徹心扉的叫喊聲不管是誰聽過之后都肯定會為之動容，都能從那話語之中感到他那份自責、悔意，并且為其感到惋惜。

    但是其并沒有將這份感情傳達給別人的意思，他只是單純的在對自己呼喊罷了。他很清楚，一切都無法挽回了，一切的一切，全部都是，最后的最后，也只剩下這一片狼藉罷了……

    這件事的前后反差實在是太大了，應該說人……不，就算是神也不可能會把握到的吧。當然了，如果把他當成神的惡作劇也非不可，只是這樣的惡作劇，實在是讓人笑不出來。因為其早已經(jīng)不是惡作劇的程度，而早已經(jīng)是存粹的惡意了。

    若要講述他們這充滿惡意的故事，還是要從大半年前開始說起，雖然他并不十分的確定那就是這件事的開端，但是可以確定的是，從那天開始，一切都朝著另外的一條軌道上面走了過去。當時的話，根本就看不出……不，即使是現(xiàn)在，很多的事情也還是個未解之謎，雖然已經(jīng)可見的疑點有很多，但還是從最開始進行整理為好，因某些遺漏的地方可能都是這件事最關鍵的組成部分。

    最后再說一句，雖然在回溯的時候不要遺漏任何細節(jié)，但是也不要處處追究，否則不僅不能洞悉事物的本質(zhì)，反而只會陷入極夜的黑暗……

    我們的世界由各種‘理’所組成，不管是在明面上還是在暗地里，都有著‘理’支撐著我們的世界，讓它更加的穩(wěn)固、效率化。

    但是與此同時，另一種因素‘情’卻在干擾著‘理’所構(gòu)筑的世界，由‘理’所構(gòu)筑的世界對于外界的因素的來襲完全是固若金湯的，但是‘情’卻在內(nèi)部動搖、腐蝕著‘理’的骨架，讓世界的各處相繼坍塌。

    不過即使是這樣危害巨大的‘情’，也會有這個世界的根基――人，來替其進行辯解。在他們的觀點之中，雖然‘理’是世界的根基，但是‘情’卻是人的根基，他們預測了一個沒有‘情’而只有‘理’的世界。

    這個沒有‘情’而只有‘理’的世界將是將是一片白色的，不是那種安詳?shù)?、帶有暖意的白色，而是代表著一種‘無’的白色。

    這種‘虛無’會讓人越來越按照‘條理’的穿行在由‘理’所構(gòu)筑的世界之中，而沒有了‘情’的干擾，‘理’會將這個世界變得越來越規(guī)整。最終，每個人都會像是流水線的機器人一樣去按照刻板的動作去完成他們的工作。就算是某人生了病，那也一定是嚴格按照‘理’的規(guī)劃，由‘理’來使他生病的……

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    “呵呵，這次的觀點雖然有所創(chuàng)新，但是嚴格來講不還是照抄嗎？”一個少年……不，即使是按照聯(lián)合國的標準，其在去年就已經(jīng)成為青年人了，而通過其在這個年紀所少有的社會閱歷就能看得出來，相比于‘少年’，也的確是‘青年’這個詞更適合他。

    這個青年人實在是看不下去手里的書了，畢竟相似的內(nèi)容他已經(jīng)在這個人一年，乃至近三年前的著作里面見到過了，現(xiàn)在的這些只是經(jīng)過粗糙包裝之后的老內(nèi)容，已經(jīng)沒法完全吸引他了。在接連感嘆了三句之后，他看了看另一處更為吸引他的事物――窗外美麗的景色。雖然因為車輛行駛在高速公路上，近處的景色完全就是一閃而過的，但是即使是這些一閃而過的東西，也要比那些印在書上一成不變的冷飯強多了。

    而這個正在欣賞窗外美景的青少年，正是我，一個17歲，高中二年級剛剛畢業(yè)學生。為什么只是高中二年級要說畢業(yè)呢？這只是因為我在高二結(jié)束后轉(zhuǎn)了一個學校，而對于我來說，我在原來那個學校之中，已經(jīng)算是畢業(yè)了。

    雖然很多人說高中三年級是將要迎來高考的一年，需要平穩(wěn)下來，最好是不要在學習生活上面有什么太大的改動，而像是轉(zhuǎn)校這種事，在我的估算之中，應該已經(jīng)超過‘太大’這個形容詞所涵蓋的范圍了吧。

    但是即使如此，還是有一些不得不這樣的原因。而最主要的原因還是那位心理醫(yī)生的那席話――“你們孩子的情況不是很好，我建議讓他休息一下，最好再給他換個環(huán)境。雖然我也知道高考的確是非常重要的一件大事。但是我還是想說一句，高考是可以重新來過的，人生卻沒法走第二回的，所以我還是要勸二位考慮一下，此事關系到日后的……”

    本來一開始我對心理醫(yī)生是沒有抱持什么希望的，因為不管他做出什么樣的結(jié)論，對我現(xiàn)在的生活來說，都不會有什么本質(zhì)上的改變。但是事實上最后的結(jié)果卻有些讓我意外，我那幾乎對我任何行為都持放任狀態(tài)的雙親，卻在這件事上面突然認真了起來，他們竟然真的聽從了心理醫(yī)生的意見，給我換一個新的環(huán)境。

    而最后討論的結(jié)果，就是讓我從市中心轉(zhuǎn)學來到了一個這個市下屬的鎮(zhèn)子，繼續(xù)我的學業(yè)。而在決定是這里之前，我也有過事先的觀察了解。不過從后面發(fā)生的事情上面來看，我的了解，或許還是太少了……

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