?翌日，分班表出來(lái)后,整個(gè)高三年級(jí)像是八十度的水煮在鍋里,瞬間沸騰了起來(lái)。

    顧小艾在尖子班,毋庸置疑?？梢哉f(shuō)整個(gè)高三1班在尖子班的概率高達(dá)百分之七十。

    唐砂依然是1班的班主任。

    那天下午開(kāi)會(huì)時(shí)候,校長(zhǎng)說(shuō)各班班主任不做任何改變,1-20班作為尖子班。唐砂原以為自己是幸運(yùn)的，畢竟她終于擺脫了李柯那個(gè)的噩夢(mèng)。

    卻不料,校長(zhǎng)猝不及防地開(kāi)口：“聽(tīng)聞李同學(xué)近來(lái)在校表現(xiàn)良好，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)皆考滿分，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)讓人嘆為觀止,唐老師真是教導(dǎo)有方。”

    這一番“夸獎(jiǎng)”讓唐砂莫名地心驚膽戰(zhàn),連忙搖頭，謙虛地：“校長(zhǎng)誤會(huì)了，我的領(lǐng)導(dǎo)能力還有很多缺陷,需要改進(jìn)?！?br/>
    “不不不！”校長(zhǎng)慌忙擺手,肥大的臉上堆滿笑，堆出來(lái)的褶子如波濤海浪，繼續(xù)長(zhǎng)篇大論的夸獎(jiǎng)道，“唐老師領(lǐng)導(dǎo)有方,教育能力讓人自愧不如,唐老師用赤誠(chéng)的愛(ài)喚醒了李柯的迷茫，哺育了他的自信,點(diǎn)燃了他的青春,催發(fā)了他的征帆?！苯又ｉL(zhǎng)拍桌定案,“所以我決定破例讓李柯歸納進(jìn)尖子班，就放在1班吧，相信唐老師的實(shí)力能讓1班沖出一條黑馬，順利的奪下本屆理科狀元！”

    校長(zhǎng)宣讀完“圣書(shū)”的那刻，唐砂的世界是崩塌的。

    因?yàn)樗钌铙w會(huì)到，任何一個(gè)人，無(wú)論他的年齡多大，他的職業(yè)與否，他的知識(shí)儲(chǔ)備都讓唐砂這個(gè)語(yǔ)文老師自愧不如，甚至可以說(shuō)是膜拜。這口才，真是杠杠的。

    后來(lái)，有人問(wèn)唐砂：“你知道為什么大樹(shù)底下會(huì)比較涼快嗎？”

    唐砂大惑不解，然后不恥下問(wèn)：“為什么？”

    那人回答：“根據(jù)光線的直射原理，光線會(huì)被樹(shù)葉遮擋，不能夠直接照射地面，讓人的皮膚接觸不到陽(yáng)光的直射。通過(guò)光合作用，樹(shù)葉把一部分的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，所以大樹(shù)底下會(huì)比□□地面要涼快些?！?br/>
    唐砂剛開(kāi)始誤以為是自己對(duì)李柯的死纏爛打感動(dòng)了校長(zhǎng)，所以才讓他如此放心的讓她任職尖子班的班主任，同時(shí)還將李柯塞了進(jìn)來(lái)。

    可后來(lái)，唐砂聽(tīng)方勇提起，是李柯的家長(zhǎng)，也就是李亦安見(jiàn)過(guò)校長(zhǎng)，希望校長(zhǎng)可以著重栽培李柯，將他放到尖子班。與此同時(shí)，指定唐砂擔(dān)任李柯的班主任。

    唐砂聽(tīng)聞此事之后，目瞪口呆，同樣的大惑不解：“李亦安怎會(huì)有如此能耐，敢使喚校長(zhǎng)？”

    方勇嗤的一聲笑了，像是嘲諷唐砂：“唐老師可知大樹(shù)下面的熱量不均，使得空氣流動(dòng)，加速大樹(shù)底下的氣流，從而造成一個(gè)大樹(shù)底下好乘涼的物理現(xiàn)象？”

    唐砂聽(tīng)的一愣一愣的。

    “所以呢？”物理學(xué)和李亦安使喚校長(zhǎng)有必然聯(lián)系嗎？

    “難道唐老師沒(méi)有在大樹(shù)底下乘過(guò)涼？”方勇問(wèn)，頓了頓又說(shuō)，“還是唐老師身為一個(gè)理科班的班主任，物理學(xué)藝不精？”

    唐砂：“……”

    她滿腹狐疑地瞅著方勇，他是體育老師沒(méi)錯(cuò)吧？怎么突然覺(jué)得方勇有一種路飛的學(xué)風(fēng)霸氣呢！

    最后，路飛真相了：“唐老師，聽(tīng)聞你和李柯的家長(zhǎng)李亦安很熟絡(luò)？”

    唐砂搖頭，心虛的說(shuō)：“沒(méi)有啊。”

    “是嗎？”路飛撓著腮幫子，非常懷疑唐砂話里的真實(shí)度。

    “當(dāng)然?！碧粕澳槻患t心不跳的說(shuō)著謊。

    當(dāng)然不熟絡(luò)，只是表過(guò)白，吃過(guò)飯，接過(guò)吻。

    僅此而已

    如果有一天，你成為高三年級(jí)的班主任，覺(jué)得突然。

    若是有一天，你成為高三年級(jí)尖子班的班主任，那是猝不及防。

    依然是高三1班，還存留著幾張熟悉的面孔，比如說(shuō)顧小艾、李柯、方瑜、朱允炆……

    唐砂還喜獲大將一枚，2班的葉彎，那個(gè)數(shù)學(xué)傳奇之說(shuō)。

    “同學(xué)們，歡迎大家加入高三1班！我是你們的班主任，唐砂?！碧粕耙粋€(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹后，將本次的月考試卷往講臺(tái)上一幀，“我們先從作文開(kāi)始講……”

    一堂課，因?qū)W生和老師的變化而變得更加新鮮了起來(lái)。

    下課時(shí)候，唐砂將李柯和顧小艾叫到辦公室。

    “從今日起，你們兩人組成學(xué)習(xí)小組，由小艾輔導(dǎo)李柯功課。”

    語(yǔ)畢，唐砂端起桌上的水杯喝水。

    一堂課下來(lái)，她確實(shí)該補(bǔ)水，等不及她喝多兩口，卻意外聽(tīng)見(jiàn)顧小艾拒絕的回答，讓唐砂喝水的動(dòng)作猛然一頓。

    “唐老師，很抱歉，我也是一個(gè)要參加高考的人，恐怕沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)其他同學(xué)?！?br/>
    唐砂眼底浮現(xiàn)一抹異樣，徘徊在李柯和顧小艾身上。

    李柯抿唇不語(yǔ)站立一旁，顧小艾則是刻意和李柯保持距離，站在左側(cè)，規(guī)避著自己的視線讓余光盡量不觸及李柯。明明是十分同學(xué)愛(ài)的行為，為何唐砂覺(jué)得這兩人神情怪異。

    顧小艾拒絕了唐砂的提議，作為班主任，唐砂也沒(méi)有權(quán)利強(qiáng)制要求顧小艾給李柯補(bǔ)習(xí)，讓這兩人成為學(xué)習(xí)小組的提議就此作罷。

    “那……小艾先回教室吧，我和李柯談?wù)??！?br/>
    “好的，老師?！?br/>
    唐砂的那堂語(yǔ)文課是上午的第四節(jié)課，也是最后一節(jié)，同學(xué)們都去吃飯了，老師們也下班了。

    偌大的辦公室里，只有唐砂和李柯兩人的對(duì)視。

    “小艾不愿意幫你，你打算怎么辦？”默了許久，唐砂開(kāi)口問(wèn)他。

    “我沒(méi)有要參加高考的意愿?！?br/>
    唐砂皺眉：“李柯，你可以不要鬧了嗎？”

    他該適可而止了吧？如果說(shuō)以前種種作為是為了引起李亦安注意，如今他已經(jīng)成功了，不是嗎？

    “我不是在鬧。”李柯認(rèn)真說(shuō)道，“我的人生我很清楚應(yīng)該怎么走，就算你媚惑李亦安，使得他逼迫我不得不來(lái)學(xué)校，可那也不能證明什么?！?br/>
    “媚惑”兩字如此輕易的從李柯嘴里說(shuō)出，唐砂臉頰瞬間一紅，消逝即縱，很快平靜如初，居高臨上盯著他，手里握著水杯，不自覺(jué)地敲著手指。思忖后，唐砂開(kāi)口：“我既然可以讓李亦安逼迫你來(lái)學(xué)校，我一樣可以使得他逼迫你參加高考！”

    聞言，李柯極其不滿蹙眉，冷笑一聲：“呵！總是用這個(gè)法子，你不俗么？”

    “不覺(jué)得！”唐砂得意揚(yáng)眉，抓住李柯的小辮子不撒手，“計(jì)不在新，管用就行！”

    向來(lái)都是李柯跟她嗆聲，終于讓這小子落在她的手里了。突然，唐砂忽然明白了方勇那句話了：大樹(shù)底下好乘涼。還真是至理名言?。?br/>
    繼而，唐砂淡然一笑，十分落落大方開(kāi)口：“李同學(xué)學(xué)理科的，應(yīng)該知道樹(shù)木的地面溫度比陽(yáng)光直射地面的溫度低，并且潮濕、水分多，使得比一般干燥地面比熱大，溫度需要很長(zhǎng)時(shí)間才能上升。”

    話罷，李柯的眉心擰到打結(jié)，唐砂的言外之意他當(dāng)然聽(tīng)的懂，只是這個(gè)女人一度的得寸進(jìn)尺，實(shí)為讓人不喜歡。恍然，李柯咬牙切齒地：“學(xué)生愚昧，聽(tīng)不懂老師的話?！?br/>
    唐砂不在意提眉，好心地再度解釋：“你知道為什么樹(shù)底下會(huì)比較涼快嗎？”不等李柯回答，唐砂自問(wèn)自答，“那是因?yàn)闃?shù)葉中水份進(jìn)行蒸騰作用，從周?chē)鼰?，?huì)降低樹(shù)下的溫度?！?br/>
    李柯手握成拳，若不是看在唐砂是個(gè)女人的份上，他早就一拳倫在她臉上了。

    她如此費(fèi)盡心機(jī)，為的就是告訴他她唐砂如今靠著李亦安這顆大樹(shù)，他李柯惹不起是么？

    李柯臉色鐵青，唐砂非常滿意，眨著無(wú)辜的眼睛問(wèn)：“李同學(xué)，現(xiàn)下懂了嗎？如果還不懂的話，老師可以專門(mén)請(qǐng)你們物理老師和生物老師為你解釋的。放心，請(qǐng)他們?yōu)槟闵险n是免費(fèi)的，不收費(fèi)！”

    隨著第一次月考的結(jié)束，迎來(lái)了中秋國(guó)慶連放的長(zhǎng)假。

    作為高三族，唐砂自然相信他們并沒(méi)有那么奢侈可以度過(guò)一個(gè)完美的假期。

    學(xué)校附近有個(gè)教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)高的補(bǔ)習(xí)班，如今唐砂帶的這一屆高三，幾乎都是從高一開(kāi)始常駐補(bǔ)習(xí)班的。

    顧小艾就是典型的例子。

    顧小艾生物成績(jī)一直不理想，是拖她后退的科目。

    下午放學(xué)后，顧小艾一如既往的徒步去補(bǔ)習(xí)班，恰好從東門(mén)出，就跟唐砂走在了一道。

    “你和李柯怎么了？”唐砂問(wèn)她。

    確實(shí)，顧小艾和李柯的關(guān)系明顯地僵硬了起來(lái)。

    “呵！”顧小艾淡冷一笑，繼而問(wèn)：“老師是在關(guān)心我還是關(guān)心李柯？”

    唐砂偏頭看她，將幾本書(shū)抱在胸前，頓了頓說(shuō)：“你們都是我的學(xué)生，我都關(guān)心。”

    “可是為何我總覺(jué)得唐老師格外的關(guān)心李柯呢？”

    唐砂接話：“沒(méi)有吧。”

    顧小艾：“可是老師為了李柯去了東坑，老師為了李柯三番四次和七爺發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老師為了李柯可真謂是費(fèi)盡心機(jī)?！?br/>
    驀然，唐砂腳步一僵。

    是么？她真的因李柯而如此勞心勞力嗎？那教育局是不是該頒個(gè)年度勞心獎(jiǎng)給她？

    “以前我以為老師逼迫李柯回校上課是為了應(yīng)付校長(zhǎng)，而如今看來(lái)顯然不是?！鳖櫺“f(shuō)。

    唐砂沒(méi)接話，只是眨了眨眼睛，將胸前的書(shū)本抬了抬，湊近唇邊，掩住小半張臉。

    夕陽(yáng)西斜，總能映襯著黃昏時(shí)候的惆悵。

    夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

    以前，唐砂認(rèn)為這句話應(yīng)該放在年邁的人身上，或者是應(yīng)用于年老色衰的女人身上。

    如今，她覺(jué)得這句詩(shī)用來(lái)形容這群剛步入高三年級(jí)的孩子身上也十分的妥當(dāng)。

    猛地回頭，卻發(fā)現(xiàn)要面臨高考。

    歲月無(wú)情，銳剪花容。

    或許李亦安是對(duì)的，念書(shū)并非唯一出路?？墒歉呖颊娴目梢詻Q定人的一生。倘若你是一個(gè)窮人家的小孩，沒(méi)有背景沒(méi)有勢(shì)力也沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面，如果考入一所不錯(cuò)的大學(xué)，或許可以改變很多。

    譬如，你可能在大學(xué)遇到同等知識(shí)層面的另一半，從此砥礪前行，一起打拼。或許，你會(huì)在大學(xué)期間遇到不錯(cuò)的機(jī)遇，從此一舉成名。這些案例不是沒(méi)有，只要你將近十年的報(bào)紙翻看一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊竟如此多成功之士。

    如李亦安所說(shuō)，大學(xué)并非唯一出路。

    很有可能，你會(huì)是一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，但多少人在創(chuàng)業(yè)這條布滿荊棘的道路上遍體鱗傷。同樣是一條路，為何不選擇有風(fēng)景的那條而非要選擇荊棘之路呢。

    對(duì)錯(cuò)與否，唐砂不想再去探究。

    因果對(duì)錯(cuò)，都因她那顆心作祟著。

    那顆心，是那么地不由自主，那么地……試圖想要去靠近。

    靠近，李亦安。