在體育學(xué)堂里看到幾十個(gè)中學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練，有模有樣的。聽(tīng)了校方介紹才知道該校創(chuàng)辦于1907年，當(dāng)時(shí)孫中山先生特派旅日同盟會(huì)員謝逸橋和溫靖侯回到故鄉(xiāng)梅州，創(chuàng)辦該校，在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，培養(yǎng)辛亥革命軍事骨干，此后一直延續(xù)下來(lái)，水平頗高。

    梅州五華縣早在1873年就由德國(guó)教會(huì)學(xué)校的傳教士給學(xué)生傳授足球技術(shù)，開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，著名球星李惠堂就是從教會(huì)學(xué)校踢出來(lái)的。陳海松在場(chǎng)邊饒有興趣地觀看了一陣，偏巧一個(gè)后衛(wèi)大腳解圍足球又急又猛地飛向同樣酷愛(ài)足球的何子淵，陳海松一個(gè)箭步竄了過(guò)去，挺起胸膛迎向足球，皮球觸身的同時(shí)含胸卸球，皮球穩(wěn)穩(wěn)地落下，陳海松伸腳挑起，兩個(gè)腳輪番著顛球，越來(lái)越嫻熟，讓跑來(lái)?yè)烨虻那騿T和場(chǎng)上的隊(duì)員、場(chǎng)外的教練看的目瞪口呆。

    陳海松顛了十幾下，意識(shí)到影響了人家的訓(xùn)練，忙加了力度把球準(zhǔn)確地踢給撿球的隊(duì)員，伸手表示歉意。校長(zhǎng)、教練一看這個(gè)**高級(jí)將領(lǐng)竟然還是個(gè)高手，盛情邀請(qǐng)陳海松下場(chǎng)給孩子們做做示范。前世里陳海松對(duì)被金錢(qián)腐蝕了的中國(guó)足球愛(ài)恨交加，此時(shí)有一群艱苦條件下堅(jiān)持訓(xùn)練的教練學(xué)生讓他很是感動(dòng)，就信步走到球場(chǎng)上演練了腳顛球、膝顛、肩顛、頭顛，盤(pán)帶過(guò)人、人球分過(guò)、假動(dòng)作過(guò)人、傳切配合、定點(diǎn)左右腳內(nèi)外側(cè)任意球等技術(shù)。

    尤其是陳海松動(dòng)若脫兔、幾若奔馬，動(dòng)作敏捷、盤(pán)帶嫻熟，球就跟黏在腳上一樣，急停急扣假動(dòng)作不斷，幾位教練連續(xù)被晃倒，禁區(qū)前異常冷靜不是分給無(wú)人防守的接應(yīng)隊(duì)友就是晃過(guò)守門(mén)員推射空門(mén)。任意球更是勢(shì)大力沉角度刁鉆帶著強(qiáng)烈的旋轉(zhuǎn)奔向死角，防不勝防。

    踢了半個(gè)小時(shí)，教練隊(duì)竟連半場(chǎng)都過(guò)不了，徒勞地在場(chǎng)上跑來(lái)跑去，稍微趟大一點(diǎn)或是傳遞不準(zhǔn)就會(huì)被速度奇快的特種兵們搶斷成功，三傳兩遞就到了門(mén)前。球門(mén)一次次被洞穿。差距太大了，氣喘吁吁大汗淋漓的教練們被對(duì)方的爆發(fā)力協(xié)調(diào)性累得半死無(wú)奈地表示認(rèn)輸。

    輕松自如的陳海松和教練隊(duì)每個(gè)人握了手走下場(chǎng)，給圍過(guò)來(lái)的官員、教練、學(xué)生們說(shuō)：足球是一項(xiàng)鍛煉意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，八路軍從練兵的需要出發(fā)普遍開(kāi)展了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我們幾個(gè)也是經(jīng)常踢的，效果明顯。值得在全中國(guó)推廣普及，可以改變中國(guó)人身上懶散、不用心做事、不敢對(duì)抗、怕身體接觸、不團(tuán)結(jié)協(xié)作的惡習(xí)。

    有速度的要發(fā)揮速度的優(yōu)勢(shì)，有腳法的要發(fā)揮出腳法優(yōu)勢(shì)，在后衛(wèi)線就要像銅墻鐵壁。在前鋒線上就要摧城拔寨，上了場(chǎng)的每個(gè)人都要有強(qiáng)烈的爭(zhēng)勝**、有責(zé)任感、全局觀念和自己的位置感，追求整體配合、簡(jiǎn)潔高效，及時(shí)分球不能死帶貪功，更不能心虛膽怯盲目處理球。有了好機(jī)會(huì)一定要冷靜、迅速、果斷地把握住機(jī)會(huì)，不讓機(jī)會(huì)白白浪費(fèi)。

    一個(gè)隊(duì)伍一定要有核心，這個(gè)人或幾個(gè)人有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、不服輸?shù)木?，能穩(wěn)定大家的情緒、調(diào)動(dòng)大家的積極性；有開(kāi)闊的視野發(fā)現(xiàn)對(duì)手的軟肋；有高超的球技，能拿住球、帶好球、傳出致命的威脅球；有指揮能力，能帶著場(chǎng)上隊(duì)員及時(shí)攻防轉(zhuǎn)換，及時(shí)彌補(bǔ)漏洞。

    一個(gè)球隊(duì)還要有自己鮮明的技術(shù)風(fēng)格，根據(jù)自己的球員特點(diǎn)制定場(chǎng)上戰(zhàn)術(shù)，南方人速度快、身體靈活，適合在邊路突破，兩個(gè)邊路撕開(kāi)對(duì)方防線下底傳中，給中間包抄到位的同伴傳球打門(mén)，我把它稱作兩翼齊飛。訓(xùn)練時(shí)還要多準(zhǔn)備幾套戰(zhàn)術(shù)，像禁區(qū)前短傳配合、穩(wěn)固防守快速反擊、45度角長(zhǎng)傳沖吊等等，可以發(fā)揮出不同的戰(zhàn)術(shù)效果，基礎(chǔ)都是體能技術(shù)。

    何子淵、校長(zhǎng)、教練們這才知道人家是把兵法用在了球場(chǎng)上，把打仗的那股狠勁用在了比賽中，你看人家的體能、速度、力量、配合，全是軍中套路，難怪自己潰不成軍。丟了臉的教練們受到鞭策開(kāi)始狠抓基本功，徹底改變了梅州足球以?shī)蕵?lè)顯擺追求華麗為主的風(fēng)格。

    陳海松見(jiàn)梅州各學(xué)校都有小足球隊(duì)，熱愛(ài)足球的學(xué)生如此之多，叮囑梅縣強(qiáng)民體育會(huì)會(huì)長(zhǎng)和教育局長(zhǎng)可以開(kāi)展多種形式的足球聯(lián)賽，把足球運(yùn)動(dòng)推廣普及到各行各業(yè)，強(qiáng)健體魄提高水平，增強(qiáng)人才儲(chǔ)備。他的建議得到很好地落實(shí)，梅州五縣都有了各級(jí)聯(lián)賽，培養(yǎng)出一大批技術(shù)出眾的球員，場(chǎng)邊撿球的學(xué)生曾雪麟還有楊霞蓀等人后來(lái)成了國(guó)家隊(duì)主力。

    在國(guó)術(shù)館，幾位拳師帶著幾十個(gè)學(xué)生扎馬步、拉伸韌帶，隨后是騰跳翻滾、踢腿沖拳等基本功。接著集體演練南拳蔡李佛拳中四平橋、小梅花、截虎拳等初級(jí)套路。十來(lái)歲的孩子功底雖不扎實(shí)，難得的是認(rèn)真，短手連打、步法連貫、吼哈有聲，剛猛快捷虎虎有生氣。

    陳海松看得很欣慰，給孩子們鼓掌加油。國(guó)術(shù)館長(zhǎng)見(jiàn)長(zhǎng)官高興介紹說(shuō)梅州國(guó)術(shù)走南拳一脈，門(mén)派很多像詠春拳、蔡李佛拳、洪家拳、周家拳、五祖拳、黑虎拳等等，基本是家傳拳館為主廣招門(mén)徒，這些學(xué)生是熱愛(ài)國(guó)術(shù)卻沒(méi)有家傳的外校學(xué)生，抽空在這里跟隨拳師學(xué)藝。

    何子淵很是自豪地說(shuō)梅州人得偏僻庇護(hù)，少經(jīng)戰(zhàn)亂。社會(huì)相對(duì)安定，教育興旺、文化繁盛，國(guó)術(shù)在民間廣為傳播，每村都有習(xí)武之人，村民閑暇時(shí)喜歡擺擂臺(tái)相互切磋，縣、府兩級(jí)也經(jīng)常組織國(guó)術(shù)大賽、技擊大賽。各家各派都推出高手參與競(jìng)技，爭(zhēng)奪激烈盛況空前。

    陳海松又詢問(wèn)了競(jìng)賽方式、比賽要求，表示認(rèn)同，對(duì)政府官員們指出國(guó)術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，傳承了兩千年不斷發(fā)揚(yáng)光大，形成眾多流派，成為維護(hù)民族尊嚴(yán)、國(guó)家主權(quán)、保障生命的重要技能。凝聚著寶貴的民族精神和先輩們的心血，需要我們不斷地傳承下去。

    國(guó)術(shù)的核心是武，武的核心是對(duì)自強(qiáng)不息尚武崇德、修身立本習(xí)文弘道的俠義精神的追求，練武之人要有武德，忠誠(chéng)國(guó)家、反抗侵略、見(jiàn)義勇為、除暴安良、扶危濟(jì)貧、屈己待人、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)，不能恃強(qiáng)凌弱、盜名奪利，唯我獨(dú)尊、相互輕視、甚至賣(mài)國(guó)求榮。

    因此政府部門(mén)應(yīng)該對(duì)練武者加強(qiáng)規(guī)范，雖然各個(gè)門(mén)派都有門(mén)規(guī)戒律，可良莠不齊魚(yú)龍混雜，難免有頑劣不羈之徒為非作歹敗壞武者俠義之風(fēng)。梅州武風(fēng)盛行民風(fēng)剽悍。既是好事也是隱患，用在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上就是俠義英雄，用在族群爭(zhēng)斗中就是武林屑小、地方敗類(lèi)。

    淵公在梅州德高望重、急公好義，不避風(fēng)險(xiǎn)四處調(diào)停各家爭(zhēng)斗，結(jié)果自己搭進(jìn)去一條腿。這樣是非不明、皂白不辨、心里只有家族利益、為蠅頭小利痛下殺手的人不配做武者。

    練武之人都應(yīng)該像宿北飛天大俠鄒景嵩先生學(xué)習(xí)，用一身所學(xué)在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上顯身手、建功業(yè)，展示中國(guó)武者不畏強(qiáng)暴挺身而出做民族脊梁的英雄氣概，弘揚(yáng)中華武術(shù)為國(guó)為民的高尚精神，他的事跡報(bào)紙上都有，應(yīng)該讓每個(gè)練武者都知道他的壯舉，自覺(jué)向他看齊。

    我身旁的這三位都是北方武林人士，在抗日戰(zhàn)場(chǎng)屢建奇功，希望梅州的武林人士能打破家族門(mén)派之見(jiàn)、摒棄封建陋習(xí)，積極加入到抗日隊(duì)伍中來(lái)平等交流、傳授技藝，培養(yǎng)抗日軍民實(shí)用的殺敵本領(lǐng)，當(dāng)然也歡迎他們參加到八路軍、自衛(wèi)軍中來(lái)，提高國(guó)家軍隊(duì)的作戰(zhàn)水平。

    在田徑訓(xùn)練場(chǎng)，陳海松看到許多學(xué)生在練習(xí)跑跳投等項(xiàng)目，認(rèn)認(rèn)真真地反復(fù)演練，教師也比較專(zhuān)業(yè)，及時(shí)指點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)，讓陳海松興奮不已，體育事業(yè)是民族振興的基礎(chǔ)性工作，沒(méi)有全民族的強(qiáng)健體魄、進(jìn)取精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)態(tài)度就不會(huì)有期待中的民族振興。

    民國(guó)戰(zhàn)亂不斷，體育基本停留在大城市高校中，張掖、綏遠(yuǎn)根據(jù)地建設(shè)伊始他就叮囑民主政府要把開(kāi)展民間體育運(yùn)動(dòng)、高校專(zhuān)業(yè)體育訓(xùn)練當(dāng)成重要民生事業(yè)予以重視、建設(shè)。沒(méi)想到偏遠(yuǎn)的梅州有這樣一群人在堅(jiān)持做利國(guó)利民的善事，經(jīng)常組織全民運(yùn)動(dòng)會(huì)豐富文化生活。