“住嘴！”

    鐘南山嘴角抽搐的看著紅布條，聽著身后你爭(zhēng)我搶的邀功，拳頭握得死死。

    怎么會(huì)這樣！

    屈辱！

    全體師生赤果果的打臉！

    所有人的笑容全部變成的譏笑。

    但！

    呂不韋可是自己的小舅子。

    鐘南山覺得自己一向都是受人欽佩。

    最起碼，沒有他，那小舅子哪有今天。

    可竟然被羅杰策反了。

    ……

    好一個(gè)羅杰啊。

    鐘南山冷笑。

    “羅杰，你初來(lái)乍到，有些事情可能不明白?！?br/>
    “在整個(gè)巖溪郡的大大小小從縣，到鎮(zhèn)，以我鐘南山之名開辦，共有三千多所學(xué)堂。”

    鐘南山得意的捋了捋胡子，朝院內(nèi)走著。

    “他們，都是沖著我的名聲而來(lái)。而我，每天都要趕四個(gè)地方的學(xué)堂授課。”

    鐘南山帶領(lǐng)著羅杰走到庭院，一推窗，學(xué)堂傳來(lái)咿咿呀呀的讀書聲。

    羅三輕輕笑了笑。

    “你笑什么？”

    “讀死書而已，學(xué)之何用？”

    羅三將門窗一拉，耳朵前安靜了不少。

    呂不韋在一旁不住擦汗，看著羅三一副崇拜的模樣。

    敢于鐘老頂雷的，只此一個(gè)，別無(wú)二人。

    “這些都是鐘老一人定制的學(xué)習(xí)制度，將中庸與禮儀和大學(xué)分規(guī)一處，更加方便管理?！眳尾豁f提醒到。

    跟在身后的一群師者也在自顧自的搖起頭，與旁邊的人交談幾句，看起來(lái)對(duì)羅三也是不滿。

    說(shuō)實(shí)話，這鐘南山的教育方法，乃是從幾百年前都這般演變，但都是一對(duì)一的私塾，所以文人相當(dāng)寶貴。鐘南山將此教育方法改變后變成自己的，可以說(shuō)小幅度的改善了對(duì)于巖溪郡，乃至整個(gè)修真界的文化程度。一所學(xué)堂設(shè)三百學(xué)子，設(shè)三十師者，四年為一學(xué)期，八年為一階段，十二年為一節(jié)點(diǎn)。

    作為改革了教育界的鐘老，其地位絕對(duì)是無(wú)人撼動(dòng)。

    一所三百學(xué)子，三千所學(xué)堂來(lái)算十二年培養(yǎng)九十萬(wàn)人，雖然放在整個(gè)巖溪郡來(lái)說(shuō)非常渺小，但對(duì)于整個(gè)修真界來(lái)講，各地紛紛效仿之后，能達(dá)到九百萬(wàn)學(xué)子。從原先的萬(wàn)個(gè)人有一個(gè)文人，上升到千個(gè)人里有一個(gè)文人，成績(jī)也相當(dāng)不小的。

    如今一個(gè)毛頭小子跳出來(lái)說(shuō)他教的死書？何為死書？就是死記硬背的意思，按地球話來(lái)講，只會(huì)搞套路，不會(huì)玩創(chuàng)意。所以自然有很多不服。

    “你給我說(shuō)說(shuō)，何為活書?！?br/>
    現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)人發(fā)難了。

    鐘南山只看熱鬧，偏偏就不說(shuō)話，靜靜的看羅三怎么圓場(chǎng)。

    “這……”羅三撓撓腦袋，步子從容，嘴角帶著微笑“當(dāng)然沒問題?！?br/>
    “你喊個(gè)學(xué)生來(lái)。”

    羅三吩咐了聲，啥也不去想，也不考慮一會(huì)怎么應(yīng)付學(xué)生。

    幾個(gè)人背著身子嘀嘀咕咕了一陣子，一個(gè)人跑進(jìn)了教師，不一會(huì)兒，就帶了一個(gè)人出來(lái)。

    羅三臥槽一聲。

    心中如萬(wàn)匹馬奔騰。

    師者露出笑容。

    鐘南山露出尷尬，卻還是不多言。

    “羅杰大人?！?br/>
    “大家都叫我老倪頭。”

    那人拱手道，腦門上剩下三跟白花花的頭發(fā)，聲音蒼老如老松，一條白胡子拖到地，走一步都差點(diǎn)倒一個(gè)跟頭。

    看著羅杰，明顯的激動(dòng)。

    右手一抬――

    老倪頭猜到了胡子，一個(gè)趔趄撲在羅杰的懷中，笑容綻放開。

    只聽咔嚓一聲。

    不用說(shuō)，是腰斷了。

    “你們是給我找的學(xué)生，還是爹?。】?。”

    羅三欲哭無(wú)淚的看著老倪頭扶著腰靠在墻上，一陣汗如雨下。

    “這是我們的學(xué)習(xí)大學(xué)的最老學(xué)生，從60歲開始學(xué)，如今已經(jīng)學(xué)了30多年了。”一個(gè)師者自豪的看著羅三。

    我說(shuō)后悔還來(lái)得及嗎？

    羅三眼中閃爍著這樣的光芒，眾人均宛若沒看見的搖了搖頭。

    ……

    但無(wú)論如何，事情到這一步也是沒有辦法了。

    盯著頭皮只能硬上。

    到現(xiàn)在羅三連大學(xué)是個(gè)什么鬼都還不清楚。

    所以，只能靠嘴了。

    難怪一個(gè)個(gè)胸有成竹，原來(lái)有個(gè)做學(xué)問三十多年的人在。

    鐘南山一副，看吧，你個(gè)小癟三還說(shuō)我能力有問題的表情。

    羅三也無(wú)可奈何，只能用行動(dòng)說(shuō)明！

    “老倪頭，你給我講講大學(xué)為何物？”

    一聽見有人問大學(xué)，老倪頭腰不酸，腿不疼，蹭的一下站起來(lái)。

    羅三看了往后退了好幾步，心中一片震驚。

    大學(xué)還能治療么……

    老倪頭把三根頭發(fā)往后一扎，一通劇烈的搖頭晃腦之后，閉眼沉聲，背手徘徊。

    “所謂大學(xué)，在明明德。在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后而能得……”

    羅三打了個(gè)哈欠，這整個(gè)一背課文。

    再一掃，師者皆都捏須贊許。

    “它的意思是什么？”羅三問道。

    “大學(xué)教人的道理，在于彰顯人人本有，自身所具……”

    羅三又是一陣頭大，這到底是啥鬼？

    “打??！”羅三阻止道。

    老倪頭誠(chéng)惶誠(chéng)恐的看了看羅三，一副莫名其妙的表情。

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