擴(kuò)大規(guī)模，首先就是要繼續(xù)招收學(xué)生。
至于人數(shù)，陳寧定下了一個(gè)招生計(jì)劃。
只要二十人。
之所以不收那么多人，這是陳寧綜合考慮過(guò)的。
學(xué)生數(shù)量一旦過(guò)多，難免會(huì)出現(xiàn)那么一兩個(gè)天才。
基數(shù)大，變數(shù)就多。
前期還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打。
而因?yàn)殪`江治水，使得學(xué)院在整個(gè)靈江流域都有了幾分名聲。
雖然不像其他大學(xué)院宗門那樣無(wú)數(shù)人趨之若狂，但是招滿二十人還是很輕松的。
……
今天是太平學(xué)院入門選拔的日子。
附近不少村鎮(zhèn)的適齡少年都紛紛趕到學(xué)院門前。
等候?qū)W院的入門考核。
“秦二哥，你通過(guò)了嗎？”
門外少年們看見(jiàn)又一人推門走出來(lái)，紛紛上前詢問(wèn)。
“沒(méi)有?！?br/>
那出門少年有些失落的搖搖頭，背影遠(yuǎn)去。
他自問(wèn)在這今天眾人里他的資質(zhì)已經(jīng)可以說(shuō)是中上游了，怎么會(huì)通不過(guò)一個(gè)入門測(cè)試呢？
他明明看見(jiàn)一個(gè)悟性還不如自己的都通過(guò)了啊。
難不成這學(xué)院有什么獨(dú)特的選拔方法？
而看見(jiàn)他離開(kāi)，眾少年一時(shí)也摸不著頭腦。
“秦二哥可是十歲就能溝通天地元?dú)饬?，怎么還沒(méi)選上？”
“不太清楚，等會(huì)兒就到我了，怎么還有點(diǎn)緊張了?！?br/>
那少年話剛說(shuō)完，就見(jiàn)門口的張尤宣布道：“下一位，牛山村，吳鴻。”
“在！”
吳鴻應(yīng)了一聲，隨著張尤一路進(jìn)門來(lái)到選拔的位置。
陳寧坐在中間，身邊分別坐著茵小夢(mèng)和秦雨。
對(duì)于今天這么重要的場(chǎng)合，陳寧自然要來(lái)親自把關(guān)。
篩選出真正需要的“人才”。
在這位叫吳鴻的少年接連測(cè)試過(guò)元?dú)飧惺艹潭龋眢w強(qiáng)度和悟性以后。
陳寧一眼就相中了他。
三項(xiàng)結(jié)果都不出眾，很普通。
正是自己需要的人才。
不過(guò)由于有系統(tǒng)的注意事項(xiàng)，陳寧不可能直接錄取那些修行天賦為零的菜鳥。
如果真那么做了，不光系統(tǒng)，就連秦雨老師和小夢(mèng)長(zhǎng)老都要懷疑了。
“不錯(cuò)，你什么時(shí)候能來(lái)學(xué)院報(bào)道？”
陳寧求賢若渴。
“??？”
吳鴻一愣，自己這是通過(guò)了？
“我……我我隨時(shí)能過(guò)來(lái)，行李都在門外了。”
吳鴻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己剛才的表現(xiàn)那么一般竟然通過(guò)了？
是因?yàn)槟俏辉洪L(zhǎng)愿意給自己一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？
修行界，從不缺少天才，但是愿意給一個(gè)普通人機(jī)會(huì)，給他一個(gè)可能成長(zhǎng)為天才的機(jī)會(huì)，可不是誰(shuí)都有這個(gè)魄力的。
眼前這位治理了靈江水患的陳院長(zhǎng)簡(jiǎn)直是世上少有。
“院長(zhǎng)，如果這位少年能通過(guò)的話，剛才那位秦姓少年為何無(wú)法通過(guò)呢？”
秦雨老師略一沉思，問(wèn)出自己的疑慮。
她不是不信任院長(zhǎng)的選擇。
他相信院長(zhǎng)選擇吳鴻，而淘汰掉資質(zhì)上等的秦姓少年一定有他的考量。
她只是好奇，到底有什么是自己沒(méi)考慮到的呢。
陳寧早就想好了說(shuō)辭，張口便講：“秦老師，你只看到了他們二人的資質(zhì)，卻忽略了品行?！?br/>
“請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)教誨?！鼻赜暌粶Ь吹?。
“秦姓少年雖資質(zhì)不錯(cuò)，但為人不知收斂，有了一點(diǎn)天賦便沾沾自喜，自認(rèn)為能通過(guò)考核，我沒(méi)有讓他通過(guò)，也是要看看他的反應(yīng)?！?br/>
“如果過(guò)幾日他能想明白，便代表他過(guò)了，若是想不明白，則說(shuō)明他與學(xué)院無(wú)緣?！?br/>
陳寧講了一通，自己都給自己說(shuō)懵了。
就不信秦老師你不懵？
至于自己扯出來(lái)的測(cè)試心性，管他呢，如果那個(gè)秦姓少年真是天才，肯定有其他勢(shì)力要的。
“原來(lái)如此，還是院長(zhǎng)想的周全?！?br/>
秦雨恍然，微微頷首。
陳寧心道雖然不知道你明白什么了，但問(wèn)題不大，至少自己收了一個(gè)滿意的學(xué)生。
茵小夢(mèng)自顧自在輕撫著秀腕上的青鳶，也不在意招生結(jié)果，仿佛沒(méi)什么事情能讓她提起興趣。
選拔繼續(xù)。
又接連刷下去幾個(gè)危險(xiǎn)的疑似天才少年后，張尤又帶進(jìn)來(lái)一位喪氣臉的少年。
少年名喚白義，竟然已經(jīng)是一位淬體三重境界的武者了。
要知道，這次學(xué)院選拔學(xué)生，門外者普遍都是還未踏入修煉門檻的少年。
只是有幾分天賦悟性。
對(duì)天地元?dú)獾挠H和力高一些，少有能直接調(diào)動(dòng)元?dú)獾摹?br/>
畢竟都還沒(méi)正式踏入修行之路。
可是這白義就有點(diǎn)了不得啊，簡(jiǎn)直算是個(gè)小天才，陳寧甚至想問(wèn)都不問(wèn)，直接攆走他。
陳寧臉色一沉，想給這少年一個(gè)下馬威。
讓你見(jiàn)識(shí)下不近人情的院長(zhǎng)顏藝。
還是秦雨老師笑著問(wèn)：“你今年不過(guò)十五歲，已經(jīng)有淬體三重的修為，可有人指導(dǎo)？”
她覺(jué)得這是今天選拔這么久，最為出眾的一個(gè)少年了。
“回這位老師，不瞞您說(shuō)，我曾拜入過(guò)桃源宗，但修煉三年，修為未有長(zhǎng)進(jìn)，三天前被桃源宗逐出師門?！?br/>
白義說(shuō)話時(shí)候，根本沒(méi)有其他少年的意氣風(fēng)發(fā)，反而很謹(jǐn)小慎微。
他本是十里八鄉(xiāng)出名的天才少年。
七歲就能調(diào)動(dòng)天地元?dú)狻?br/>
十歲時(shí)有幸窺得一本古籍，直接入淬體一重境界，踏入修煉之路，短短兩年，就直接進(jìn)入淬體三重。
后被桃源宗看中，讓其入門修煉，但不知何故，修為上似乎遇到瓶頸，未有寸進(jìn)。
止步于此。
人也變得消沉，再?zèng)]有了往日的驕傲。
受盡白眼。
“這位老師您別誤會(huì)，晚輩有自知之明，我不求能得學(xué)院真?zhèn)?，只求能看在我有淬體三重的修為上，能入學(xué)院做一守門童便好，賺些銀錢用以貼補(bǔ)家里?！?br/>
白義在介紹了自己的過(guò)往后，秦雨不禁秀眉一蹙。
她覺(jué)得這少年品性不錯(cuò)，但是既然入桃源宗三年修為都沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，不論因?yàn)槭裁淳壒?，都說(shuō)明他以后也很難有所突破了。
院長(zhǎng)真的愿意收留他嗎？
就像他說(shuō)的，哪怕只在學(xué)院做些雜事也好。
她不禁為白義擔(dān)心起來(lái)。
卻不曾想，陳寧聽(tīng)著白義的故事，本來(lái)沉下來(lái)的臉，多云轉(zhuǎn)晴。
這不就是自己要找的完美人選嗎？
這可是桃源宗幫自己檢查了三年的優(yōu)秀人才。
陳寧兩眼放光的看著白義。
“白義！”
“晚輩在。”
白義沒(méi)敢抬頭，小聲回道。
“從現(xiàn)在起，你就是我太平學(xué)院的學(xué)生了?！?br/>
聽(tīng)到陳寧的話，他不敢置信的微微抬起頭。
看見(jiàn)這位靈江治水傳說(shuō)里的陳院長(zhǎng)。
他的臉上只有真誠(chéng)，沒(méi)看到一絲憐憫和施舍。
陳寧身邊，一直沒(méi)動(dòng)靜的茵小夢(mèng)，則是微微側(cè)目看了一眼陳寧。
隨后就又收回目光。