他們二人也去看了芹芹媽昨天發(fā)布的視頻，接著又看了評論區(qū)的那些網(wǎng)友留言。
兩人都是唏噓不已。
這時候沒有鏡頭對著他們拍攝，兩人說話也比較放松沒什么顧忌。
黃壘看著自己的手機(jī)屏幕，一臉的無奈。
“你說這叫什么事??？”
“就這么一個視頻，也能聯(lián)想到是咱們節(jié)目組作秀搞營銷？”黃壘苦笑一聲，自嘲般搖了搖頭，“要是有這種精力和毅力，布局一年只為做一期營銷，那節(jié)目組直接做一個衍生節(jié)目不是更好?！?br/>
何炯臉上也有些愁容，他見不得一個普通的無辜的家庭就這么無端端地受到大眾的惡意揣測和非議。
尤其是這個家庭還有一個自閉癥兒童，可以想象這個家庭的負(fù)擔(dān)肯定比一般家庭都要沉重。
不能就這么讓他們蒙受冤屈。
正想著，一道男聲從他倆身后響起。
“兩位老師早??！你們在聊啥呢？”
何炯回頭一看，原來是梁嘻也起來了。
而在他身后的樓梯處，蔣欽也從樓上下來了，同樣笑著和大家打了個招呼。
何老師看了黃老師一眼，眼神似乎是在詢問這件事情要不要讓他們知道。
黃壘立即心領(lǐng)神會，他略微沉思幾秒后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)為這件事有必要讓蔣欽這個當(dāng)事人知情。
在梁嘻一臉好奇的注視下，何老師斟酌著開口了。
“是這樣的，我們聽導(dǎo)演組的工作人員說，昨晚蔣欽唱歌的視頻讓一個自閉癥兒童開口講話了?！?br/>
聽到這里，梁嘻驚奇地在何老師身旁坐下，“還有這種事？那很好?。 ?br/>
蔣欽卻意識到何老師的話還沒有說完，看他的表情神態(tài)就知道，這件事情應(yīng)該不是這么簡單，不然的話他和黃老師倆人也不會是這么嚴(yán)肅的樣子了。
她也走到長條桌前，挑了一個空位置坐下，等待著兩位老師說出下文。
黃老師接過話，繼續(xù)說道：“如果只是這樣的話，的確是好事一樁?！?br/>
“問題是后續(xù)走向卻不那么理想。有些網(wǎng)友認(rèn)為這事太離奇，于是開始質(zhì)疑他們一家人，說是和咱們節(jié)目組串通起來，為了給節(jié)目營銷造勢，還有人說.是為了捧蔣欽的新歌.”
“所以說，今天上午導(dǎo)演那邊也會密切關(guān)注這件事情的走向，如果到時候需要公開回應(yīng)的話，會提前跟咱們打聲招呼?！?br/>
說到這里，蔣欽就明白是怎么回事了。
也難怪兩位用心做節(jié)目的老師一大早開始就愁眉不展的。
畢竟誰也不喜歡被人污蔑造謠。
不過對于那些網(wǎng)友的質(zhì)疑，她也大致能理解那些人的心理。
一個長期不講話的自閉癥兒童，因?yàn)槁犃艘皇赘瓒蝗婚_口說話了，的確是超出大部分人的認(rèn)知和預(yù)期。
事實(shí)上，就連她自己也不曾想過會有這樣神奇的事情發(fā)生。
但是類似的案例，她卻是有聽說過的。
在自閉癥兒童受到某種刺激，或者是看到、聽到、接觸到一些另他們非常著迷的事物時，突然開口講話的情況也是時有發(fā)生的。
她有點(diǎn)好奇，不知道具體是哪一點(diǎn)觸動到了何老師口中的那個自閉癥兒童。
也不知道這個孩子的家庭現(xiàn)在是不是受到了很大的影響。
以及她唱的這首歌會不會對其他的自閉癥患兒也能起到一定的觸動作用。
就在這一瞬間，她萌生了去了解一下自閉癥患兒這個群體的想法。
要是她的歌可以幫助到這個群體，那實(shí)在是無心插柳的一樁美事了。
正想著，梁嘻驚奇的聲音在耳邊響起。
“??？這些網(wǎng)友也實(shí)在是吃飽了撐的，一樁好事被他們攪和成壞事！”
“這該不會是其他的節(jié)目有意攛掇的吧？還是說他們和蘑菇屋有仇?。俊?br/>
黃壘抬眼瞥了梁嘻一下，沒有說話。
何老師也不想過多議論此事，一會兒其他嘉賓們也要醒了，最好還是不要影響到大家錄制節(jié)目的心情。
于是準(zhǔn)備結(jié)束這個話題。
“這些就不好說了。咱們節(jié)目晚點(diǎn)也要開始了，還是不要繼續(xù)討論這些了?！?br/>
“咱們就靜待導(dǎo)演那邊的消息吧，沒準(zhǔn)這事就這樣消停下去了也說不準(zhǔn)?！?br/>
黃老師也站起身，“好啦，開始新的一天吧！”
“我也該去廚房準(zhǔn)備早餐了?！?br/>
他說著就往外邊走去。
梁嘻也跟著追了上去：“黃老師，等等我，我去幫您打打下手?！?br/>
何老師看到蔣欽一副還在想什么的樣子，以為她是聽到這個消息之后心情不大好，還對她好心勸導(dǎo)。
“這件事情有不好的一面，但是也有好的一面，欽欽你也別為此難過，畢竟有一個小朋友因?yàn)槟愕母栝_口講話了不是?！?br/>
蔣欽抿嘴笑了笑，何老師的好意她感受到了，不過她并不是為這事感到難過。
“我是在想，也許可以借這個機(jī)會，幫助到更多的自閉癥患兒群體?！?br/>
“說不定咱們可以化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)呢?！?br/>
聽到蔣欽這么說，何老師一下子來了興趣。
不僅僅是對她沒說出口的內(nèi)容，也是對眼前這個年輕姑娘成熟的心態(tài)感興趣。
覺得她和自己平日里接觸到的藝人都不大一樣，是一個很有思想的姑娘。
因?yàn)樗龅竭^的晚輩藝人，尤其是像蔣欽這般年紀(jì)的，思想都不大成熟，基本上遇到事情的時候都處于一種問別人該怎么辦才好的狀態(tài)中。
而蔣欽卻是自己主動去思考對策的人，看起來還特別自信。
這就一下子給何老師留下了獨(dú)具一格的印象。
他繞有興致地發(fā)問道：“怎么說？”
何炯看向蔣欽的目光中，已然帶了一層欣賞的味道。
“何老師你看啊，這些網(wǎng)友們的出發(fā)點(diǎn)是質(zhì)疑咱們節(jié)目組營銷和宣傳，他們把自己置于道德制高點(diǎn)，來評價和抨擊我們。”
“但是如果我們也能找到一個道德制高點(diǎn)，是不是就可以化被動為主動呢？”
聽到這里，何炯已經(jīng)基本上明白蔣欽話里的意思了。
他有些了然地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“哦~你繼續(xù)說?！?br/>
心里已經(jīng)不自覺有點(diǎn)開心了，因?yàn)樗乱庾R感覺到，蔣欽說的辦法很可能是可行的。
(本章完)
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