何娜娜一看見(jiàn)江詞出現(xiàn)，立馬高興地喊他：“江詞，你的花生長(zhǎng)得好好啊?！?br/>
江詞往里走，花生的生長(zhǎng)速度，比他想的還要更快一些。
他站過(guò)去，半蹲下檢查花生，不動(dòng)聲色地感知花生的情況，原來(lái)是因?yàn)檫@里的植物種子都是優(yōu)良種，生長(zhǎng)情況會(huì)比普通種子更好更快。
江詞點(diǎn)點(diǎn)頭，又朝前面的菜地看過(guò)去，“你的也不錯(cuò)?！?br/>
何娜娜原本也覺(jué)得自己有了余陽(yáng)給的補(bǔ)充液花生的長(zhǎng)勢(shì)也很好，可是一和江詞的對(duì)比，卻又差了幾分。
甚至班上所有同學(xué)的都是這樣。
莫斐站在一邊，臉色不算好看，想往余陽(yáng)那邊過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)余陽(yáng)的秋葵只有極個(gè)別開(kāi)始成熟，其余的甚至開(kāi)始發(fā)黃。
而余陽(yáng)則滿臉陰沉地正檢查植物，莫斐一思量，頓時(shí)離得更遠(yuǎn)了。
花生長(zhǎng)得很快，江詞除了到種植區(qū)來(lái)例行公事看管花生，就是每日巴巴盼著時(shí)以的到來(lái)。
種植區(qū)里也因?yàn)榉N植的植物顯出盎然的感覺(jué)。
只有莫斐越發(fā)沉不住氣。
是他帶頭孤立江詞，本覺(jué)得江詞不過(guò)是個(gè)繡花枕頭，沒(méi)什么真本事，然而他的花生卻是生長(zhǎng)得最好的一個(gè)。
眼看第二日就是檢查大家成績(jī)的時(shí)候，按照目前的情況，江詞豈不是坐實(shí)了天才的名頭？
莫斐想著余陽(yáng)的叮囑，只得在夜里前往種植區(qū)。
大門打開(kāi)，莫斐先是看見(jiàn)最靠近的門口的余陽(yáng)的菜地。
他有些好奇走過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)最里面已經(jīng)有一顆秋葵的果實(shí)逐漸發(fā)黃開(kāi)始枯萎。
莫斐一驚，余陽(yáng)的植物居然沒(méi)有完全成熟，要知道他能劃分最好最大的土地，除了他的背景之外，還有種植的這顆秋葵是會(huì)送到聯(lián)合中心做實(shí)驗(yàn)的。
一旦全部成熟，那植物種植將會(huì)再進(jìn)一步，除了學(xué)校的老師們，還有聯(lián)合中心的人都很關(guān)注。
莫斐心嘆不妙，也只得硬著頭皮往最里面走，他走后，地上的葉片投下的影子卻開(kāi)始變大，逐漸往莫斐走的方向伸長(zhǎng)。
而越往里走，就是四班的位置，江詞的菜地在最邊上。
若不是為了動(dòng)手腳，莫斐壓根不愿意到這邊來(lái)。
順著一排花生看過(guò)去，長(zhǎng)勢(shì)高矮不一，可也算都生長(zhǎng)順利，葉片翠綠，想來(lái)泥土里的花生果實(shí)不會(huì)太差。
然而一看到江詞的花生，莫斐瞬間臉色難過(guò)。
他的花生整體植株比其他的人長(zhǎng)得高一些，葉子多一些，看著更茂盛一些。
莫斐心中有些不服氣，他彎腰拿起小鏟子挖開(kāi)地面的泥土，想看看結(jié)了多少花生，結(jié)果挖開(kāi)后臉色更黑。
布滿砂石的泥土里，滿滿當(dāng)當(dāng)是花生的果實(shí)。
這個(gè)成績(jī)基本只有聯(lián)合中心的教授才能做到。
巨大的嫉妒侵襲了莫斐，他左右張望見(jiàn)沒(méi)有人來(lái)，便用鏟子直接把花生果實(shí)鏟去大半，又蓋好面上的泥土，收拾好后這才小心離開(kāi)。
第二日，江詞剛到教室，才知道班上同學(xué)全部叫去種植區(qū)集合，現(xiàn)場(chǎng)檢查成果及教學(xué)。
等江詞趕到時(shí)，大家已經(jīng)開(kāi)始了。
甚至發(fā)現(xiàn)其他班的不少同學(xué)也在。
看見(jiàn)江詞過(guò)來(lái)，莫斐就小心嘀咕：“真是好大的面子啊，全班等他一個(gè)人！”
江詞直接道：“不是你們想等我的嗎，不然為什么會(huì)臨時(shí)到種植區(qū)來(lái)呢?！?br/>
莫斐：“你！”
江詞冷笑，轉(zhuǎn)眼又看到最前面，余樣有些氣急的神色。
他將視線移到秋葵上，瞬間眉頭有些皺起。
這顆秋葵的狀態(tài)似乎不太對(duì)勁。
他無(wú)法看清秋葵內(nèi)部脈絡(luò)的走向，甚至感覺(jué)里面開(kāi)始生出自己的意識(shí)。
“今天的成績(jī)很重要，也是檢驗(yàn)大家的水平的時(shí)候，開(kāi)始吧。”
彭老師的聲音一響起，周圍的同學(xué)全部都圍了過(guò)來(lái)。
江詞沉下眼眸，默默將手放在腰間，摸到時(shí)以的槍后往邊緣走了幾步。
彭老師已經(jīng)開(kāi)始逐一檢查花生的情況。
“恩，這個(gè)不錯(cuò)，葉片汁液多，分枝繁茂，整棵植株挺拔，外觀打分八十分，”點(diǎn)到的同學(xué)瞬間松了口氣，朝莫斐投去感激的眼神，多虧了他拿的補(bǔ)充液。
彭老師又蹲下檢查泥土，隨后挖開(kāi)土壤，拔出里面的花生。
“果實(shí)雖然不是顆顆飽滿，對(duì)應(yīng)這顆植物也算是合格了。”
這下點(diǎn)到的同學(xué)徹底放松。
江詞冷眼看著彭老師一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)名過(guò)去，無(wú)一例外，都是合格。
直到看見(jiàn)江詞的花生后，彭老師的臉色有些陰沉。
周圍的同學(xué)卻忍不住驚呼，好漂亮的植物！
只有莫斐露出些許得意的神色，一會(huì)有江詞好看的。
“同學(xué)們，一般果實(shí)長(zhǎng)在土地里的植物，如果葉片長(zhǎng)得太好的話，反而會(huì)影響下端發(fā)育，我們要的是均衡成長(zhǎng)，而不是這樣的花架子知道嗎！”彭老師一手指著江詞的花生，一邊開(kāi)始訓(xùn)斥，他根本不相信江詞能把花生種好。
江詞卻有些疑惑。
他對(duì)自己的植物很是熟悉，而這花生卻有些異常，葉片開(kāi)始下垂，說(shuō)明是果實(shí)被采收后的狀態(tài)。
莫非...，江詞冷笑，有些人還真是不要臉啊。
可是這對(duì)他來(lái)說(shuō)，并不是問(wèn)題。
彭老師的話剛剛點(diǎn)評(píng)完，何娜娜忍不住站出來(lái)：“彭老師，您之前不是說(shuō)植物的葉片生長(zhǎng)越好，也是一方面的天賦嗎?！?br/>
大家也能看出彭老師對(duì)江詞的不喜，站在原地?fù)项^的撓頭，望天的望天，完全不想被摻和進(jìn)來(lái)。
彭老師板著臉：“植物的區(qū)分不同，這種結(jié)果的植物還是看果實(shí)的發(fā)育率來(lái)判定，”說(shuō)完又指著余陽(yáng)的方向：“余陽(yáng)同學(xué)就很不錯(cuò)，種植的秋葵，不僅葉片豐富，就連萌果都很多，以后就是我們聯(lián)合中心的人才，大家要向他多學(xué)習(xí)知道嗎?！?br/>
說(shuō)完，何娜娜扁著嘴不服氣，卻也不敢再多說(shuō)什么。
彭老師開(kāi)始挖泥土。
一邊碰到帶著砂石的泥土一邊抱怨江詞不懂調(diào)配泥土，一邊往下挖著。
所有人眼神直直盯著，莫斐卻不知道什么時(shí)候喊來(lái)了余陽(yáng)，正站在一旁等著看好戲。