“不過，這人回到家沒多大會，就上吐下瀉腹痛如絞病得死去活來。家人趕緊拉他去找醫(yī)生。那人還記著不久前扁鵲對他的‘訛詐’，讓家人拉他去別的醫(yī)館。只是去了幾家醫(yī)館，都無濟于事，病情毫不見好轉(zhuǎn)。”

    “眼見著這人已經(jīng)病得奄奄一息，快死了。沒辦法，他的家人又拉他去了扁鵲的醫(yī)館?！?br/>
    “這時，扁鵲已經(jīng)等候多時了?！?br/>
    “他見這人被拉過來，就趕緊的施救。先讓其飲一味解藥。喝下去沒幾分鐘，那人就止了吐瀉，肚子里那種絞腸痛也消失了。該病人家屬一看，好嘛一劑藥就能讓快死了的人好轉(zhuǎn)，真是神醫(yī)??！對扁鵲自然是感激涕零信服得不得了。扁鵲趁機提出要對該人做進一步的治療以除病根，病人家屬當(dāng)然是全力配合。該名病人就這么被治好了。而扁鵲生死人肉白骨的名號也因此傳揚開來。后來，更多的疑難病患找上門，絕大部分經(jīng)了他的治療都順利康復(fù)了，扁鵲由此奠定了自己神醫(yī)的地位?！?br/>
    “這個故事告訴了我們什么呢？如果面對一個將來會爆發(fā)并導(dǎo)致慘痛結(jié)果的矛盾束手無策，那么為了更好的解除矛盾帶來的危害，不如在自己可控的情況下盡量的讓其提前爆發(fā)出來，如此或許就能在這個矛盾釀成大禍之前不傷根本地將之解決掉?！?br/>
    聽完繆斯的講述，馮超眨眨眼，心說，這貌似已經(jīng)是一篇完整的感悟類文章了。

    只是，他有點疑問：“歷史上真的有這樣的故事嗎？估計仍然是杜撰的吧？杜撰故事來說理，這也是華夏文人一個悠久的傳統(tǒng)，從莊子等人那時候就已經(jīng)開始了?！?br/>
    馮超這話沒說出口，不過，繆斯是與他心意相通的，她立刻便聽見了他這樣的心聲，答道：“馮超，杜撰歷史人物故事以說理，這并沒什么可難為情的，你作文的時候處理得詼諧幽默一點，讓讀者被你要講的道理說服，就足夠了，讀者們不會去考究故事本身是否真實的?！?br/>
    “女神，你說得對，我想，我可以寫一系列借古諷今的感悟性文章，我現(xiàn)在已經(jīng)有了清晰的思路了?！瘪T超答道。

    “那你可以著手準備一下，就可以開始寫了?！笨娝裹c頭道。

    從自己腦域空間出來，馮超擦了一把額頭的汗水，他拿出來一本稿紙和一支鋼筆，開始準備寫文。

    之前的時候，他一直用作文本來寫文。

    但發(fā)了幾篇稿子后，馮慶芬建議他用專門的稿紙更賞心悅目一些，對編輯來講也是一種尊敬。

    他深以為然，就特意去買了幾本方格稿紙。

    略一思索，馮超就開始落筆在紙上。

    “沙、沙、沙！”

    他寫得快而且穩(wěn)，就如春蠶吐絲一般，一行行的文字就從他筆下流淌了出來。

    他專心致志一刻不停，思路如行云流水毫無阻礙，如此來，寫作的速度比之以往又有了不小的提升。

    一篇千字文章二十來分鐘就寫完了。

    就是那篇繆斯點醒他的《扁鵲是怎么出名的》。

    寫完這一篇，他歇了口氣，用搭在脖子上的毛巾擦了一下臉上的汗水，把濕漉漉滿是手汗的手擦干了。

    接下來他就開始寫第二篇稿子。

    第二篇稿子名字叫《為人師的甜頭》。

    講的就是當(dāng)人家老師自己能得到什么好處的故事。

    這篇文章杜撰的是韓愈的故事。韓愈是唐宋八大家之一，課本上有他一篇《師說》。這篇文里，韓愈提倡應(yīng)當(dāng)勇于為人師。但文章里，韓愈并沒有說當(dāng)別人老師對自己有什么好處。

    馮超的這篇《為人師的甜頭》杜撰了這么一個故事：韓愈自小也是個頑童，雖然聰明，但是功課上馬馬虎虎不求甚解，出錯很多。這讓他的母親很是憂慮。怎么解決這個問題呢？他母親苦思冥想之后想出了個法子，她在家族之中找了幾個跟韓愈一塊進學(xué)，但學(xué)習(xí)都和韓愈有一定差距的孩子，讓韓愈下學(xué)之后當(dāng)小老師，再為他們講解他們所沒搞懂的課本內(nèi)容。

    這樣的話，為了能當(dāng)好老師，韓愈就必須下功夫搞好他自己的學(xué)習(xí)，弄懂并學(xué)精自己的課業(yè)，如果他不搞好自己的功課，他給別人講課的時候，是很可能講不下去講不清楚一些疑難知識點的，那樣子的話他就會被人恥笑。

    只有自己學(xué)好學(xué)精了，他才能當(dāng)好這個老師，為他人傳道授業(yè)解惑。

    當(dāng)了一段時間小老師之后，韓愈的功課有了長足的進步，他一下子搖身一變成為了真正的優(yōu)秀學(xué)生。

    而當(dāng)人家老師這個好習(xí)慣也被韓愈終身保留下來。善于為人師，讓韓愈受益終生，對幫他搞好學(xué)問，躋身文章及學(xué)問大家有莫大的好處。

    文章的結(jié)尾，再說到現(xiàn)實社會，學(xué)生們在求學(xué)的時候，好學(xué)生總是對差生的求助不太耐煩，認為解答別的同學(xué)的問題是浪費自己的時間。真的是如此嗎？其實，學(xué)會做一名稱職合格的小老師，何嘗對自己的學(xué)習(xí)沒有大益處呢？

    寫完這篇文，馮超丟下筆，站起來活動了一下身子。

    他便感覺到窗外似乎有人在往屋里窺視。

    有人在竊竊私語：

    “他是在寫文章嗎？”

    “好像是呢，嘖嘖！寫一篇文章就能賺好幾十塊，真是讓人羨慕死了?！?br/>
    “要是我家孩子也能寫好文章就好了。寫文章也能發(fā)家致富以前誰能想得到啊！”

    “哧！能寫好文章的人那都是天上的文曲星下凡，你以為誰都能靠寫文章吃飯呢？”

    馮超皺了皺眉。

    他知道，外面是他的鄉(xiāng)鄰。

    他們大概是好奇自己在屋里會干些什么，所以才會趴在窗戶外面窺視自己。被人這么盯著看，可真不是個什么好滋味。

    如若不是因為天太熱，需要開著窗子透進來些風(fēng)，他真想把窗子關(guān)上再拉上窗簾。

    馮超甩甩頭，把不愉快的負面情緒甩到腦后去，他深深吸了口氣，又開始寫第三篇文章。

    第三篇文章名為《岳飛犯了什么錯》。

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