班里有一個叫小川的孩子,他自己的名字寫得蠻漂亮,間架結(jié)構(gòu)頗具美感。但做作業(yè)時(shí)的字就不敢恭維了,長,頂天立地,不,簡直是穿天洞地,字的上端穿過了上一格的線,下端穿透下劃的線,直伸到下邊的格子里去。這樣一來,他的上下行的字就粘連在一起,看不清,而且,他寫的字的各個部件都有掙扎著向四面飛去的趨勢。
我特地找了他來,和他聊怎樣寫字:“小川,我們寫字有個一般的規(guī)律,一年級小朋友的字很大,慢慢地這字會變小一點(diǎn)。你到了六年級,這字怎么還那么大???”
他很干脆道:“我姐姐說,我們只要練好簽名就可以了。”
“?。俊蔽页3晃业膶W(xué)生雷倒。
“是的呀,我姐姐說,字寫不好沒關(guān)系,但簽名要漂亮一點(diǎn)。所以,我就練簽名。”
“唔。你姐姐是干什么的?”
“她是開飯店的,她說平時(shí)也不需要寫字,簽合同的時(shí)候需要簽名,所以,只要把簽名練好就可以了。”
“嗯,我知道了,你是不是覺得今后你肯定會接你爸爸的班,做個老板,然后和別人簽合同時(shí)簽個名就可?”
“是的,我是這么認(rèn)為的?!?br/>
“可是,小川,做老板好像不是你的理想吧?我記得你在《我的理想》這篇作文中說你的理想是去上海的網(wǎng)絡(luò)游戲公司上班哎?!?br/>
“是哦?!彼麚狭藫项^,覺得這是個問題。
“你對游戲很感興趣?”
“是的,我想到這些游戲公司上班,開發(fā)游戲,很爽的。”
“那你總要去應(yīng)聘吧?應(yīng)聘一般先要填表,人家一看到你的字寫成這樣子的,估計(jì)不會聘用你的吧?”
我以為他會說,那我就好好練字,保證會把字練得像姓名那樣好看,誰知他說:“那我不要去游戲公司,還是做個小老板吧。”
“???你就這樣輕易改變自己的理想?而不肯為了理想而改變自己的一些習(xí)慣?”
他搖頭。
我嘆了一口氣:“小川,把字練好看一點(diǎn)并不難。你那個簽名練了多長時(shí)間?”
“兩個月?!?br/>
“嗯,其實(shí),從你練簽名這事中可以看出,你若下決心做一件事,這事一定能做成。老師也講過字要寫漂亮些,至少要寫端正些,你為什么選擇聽你姐姐的,而不聽老師的?”
“因?yàn)椋驗(yàn)椤彼悬c(diǎn)吞吞吐吐了。
“沒關(guān)系,實(shí)話實(shí)說。”我道。
“我覺得我姐姐講得有道理?!?br/>
“嗯,你姐姐講的,只代表你姐姐的觀點(diǎn),你姐姐認(rèn)為對的,未必是正確的。關(guān)于這事,我們?nèi)ヂ犅犕瑢W(xué)們是怎么講的。”我發(fā)現(xiàn)孩子們更傾向于接受同齡人的觀點(diǎn)。
小浦道:“我覺得作為一個中國人應(yīng)該寫好中國字,否則要被外國人笑話的。如果一個外國人和你一塊兒讀書,他的字比你寫得好,那你簡直丟中國人的臉呢!”
小妤說:“字如人,如果你的字寫不好,說明其他事你也是不會認(rèn)真去做的。人家一看你的字,就把你否定掉了?!?br/>
“我認(rèn)為字寫得差不多就行,寫得太端正花的時(shí)間太多,寫得太差自己都看不過去?!毙◎E發(fā)言。
“是的!”
“是的!”
“我也這么認(rèn)為的!”
一片附和的音聲。
哈哈,我終于知道中庸為什么能大行其道了!<
第二天,小川找我,說:“老師,我昨晚上網(wǎng)查了一下,看字寫得不好的人能不能當(dāng)老板,結(jié)果是可以的。”
聽了他這話,我心里還是蠻感安慰的,至少昨天和他的談話他放在心上了。平時(shí),他是不大聽得進(jìn)去的。我說:“那你說說你看到的信息?!?br/>
“網(wǎng)上說,有一個人沒讀過書,只會寫自己的名字,可他養(yǎng)豬養(yǎng)得很成功的?!?br/>
“唔,那網(wǎng)上有沒有說他做事很投入的?”
“是的,他很辛苦?!?br/>
“那好,小川,我們來厘清一下概念,字寫得不好的人是能當(dāng)老板,但能不能當(dāng)成功又是另一回事了。你如果用你寫字的態(tài)度去當(dāng)老板的話,我認(rèn)為是做不好的;網(wǎng)上講的那個養(yǎng)豬的人只會寫自己的名字是因?yàn)樗麤]有機(jī)會上學(xué),但他做事很認(rèn)真啊!”
這下,小川不言語了,他在沉思,很明顯的,他信奉的“只要練好簽名就可以了”這個寫字法則在他心里動搖了。
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