班里有一個叫小川的孩子，他自己的名字寫得蠻漂亮，間架結(jié)構(gòu)頗具美感。但做作業(yè)時(shí)的字就不敢恭維了，長，頂天立地，不，簡直是穿天洞地，字的上端穿過了上一格的線，下端穿透下劃的線，直伸到下邊的格子里去。這樣一來，他的上下行的字就粘連在一起，看不清，而且，他寫的字的各個部件都有掙扎著向四面飛去的趨勢。
我特地找了他來，和他聊怎樣寫字：“小川，我們寫字有個一般的規(guī)律，一年級小朋友的字很大，慢慢地這字會變小一點(diǎn)。你到了六年級，這字怎么還那么大??？”
他很干脆道：“我姐姐說，我們只要練好簽名就可以了。”
“?。俊蔽页３晃业膶W(xué)生雷倒。
“是的呀，我姐姐說，字寫不好沒關(guān)系，但簽名要漂亮一點(diǎn)。所以，我就練簽名。”
“唔。你姐姐是干什么的？”
“她是開飯店的，她說平時(shí)也不需要寫字，簽合同的時(shí)候需要簽名，所以，只要把簽名練好就可以了。”
“嗯，我知道了，你是不是覺得今后你肯定會接你爸爸的班，做個老板，然后和別人簽合同時(shí)簽個名就可？”
“是的，我是這么認(rèn)為的?！?br/>
“可是，小川，做老板好像不是你的理想吧？我記得你在《我的理想》這篇作文中說你的理想是去上海的網(wǎng)絡(luò)游戲公司上班哎?！?br/>
“是哦?！彼麚狭藫项^，覺得這是個問題。
“你對游戲很感興趣？”
“是的，我想到這些游戲公司上班，開發(fā)游戲，很爽的。”
“那你總要去應(yīng)聘吧？應(yīng)聘一般先要填表，人家一看到你的字寫成這樣子的，估計(jì)不會聘用你的吧？”
我以為他會說，那我就好好練字，保證會把字練得像姓名那樣好看，誰知他說：“那我不要去游戲公司，還是做個小老板吧。”
“??？你就這樣輕易改變自己的理想？而不肯為了理想而改變自己的一些習(xí)慣？”
他搖頭。
我嘆了一口氣：“小川，把字練好看一點(diǎn)并不難。你那個簽名練了多長時(shí)間？”
“兩個月?！?br/>
“嗯，其實(shí)，從你練簽名這事中可以看出，你若下決心做一件事，這事一定能做成。老師也講過字要寫漂亮些，至少要寫端正些，你為什么選擇聽你姐姐的，而不聽老師的？”
“因?yàn)椋驗(yàn)椤彼悬c(diǎn)吞吞吐吐了。
“沒關(guān)系，實(shí)話實(shí)說。”我道。
“我覺得我姐姐講得有道理?！?br/>
“嗯，你姐姐講的，只代表你姐姐的觀點(diǎn)，你姐姐認(rèn)為對的，未必是正確的。關(guān)于這事，我們?nèi)ヂ犅犕瑢W(xué)們是怎么講的。”我發(fā)現(xiàn)孩子們更傾向于接受同齡人的觀點(diǎn)。
小浦道：“我覺得作為一個中國人應(yīng)該寫好中國字，否則要被外國人笑話的。如果一個外國人和你一塊兒讀書，他的字比你寫得好，那你簡直丟中國人的臉呢！”
小妤說：“字如人，如果你的字寫不好，說明其他事你也是不會認(rèn)真去做的。人家一看你的字，就把你否定掉了?！?br/>
“我認(rèn)為字寫得差不多就行，寫得太端正花的時(shí)間太多，寫得太差自己都看不過去?！毙◎E發(fā)言。
“是的！”
“是的！”
“我也這么認(rèn)為的！”
一片附和的音聲。
哈哈，我終于知道中庸為什么能大行其道了！<
第二天，小川找我，說：“老師，我昨晚上網(wǎng)查了一下，看字寫得不好的人能不能當(dāng)老板，結(jié)果是可以的。”
聽了他這話，我心里還是蠻感安慰的，至少昨天和他的談話他放在心上了。平時(shí)，他是不大聽得進(jìn)去的。我說：“那你說說你看到的信息?！?br/>
“網(wǎng)上說，有一個人沒讀過書，只會寫自己的名字，可他養(yǎng)豬養(yǎng)得很成功的?！?br/>
“唔，那網(wǎng)上有沒有說他做事很投入的？”
“是的，他很辛苦?！?br/>
“那好，小川，我們來厘清一下概念，字寫得不好的人是能當(dāng)老板，但能不能當(dāng)成功又是另一回事了。你如果用你寫字的態(tài)度去當(dāng)老板的話，我認(rèn)為是做不好的；網(wǎng)上講的那個養(yǎng)豬的人只會寫自己的名字是因?yàn)樗麤]有機(jī)會上學(xué)，但他做事很認(rèn)真啊！”
這下，小川不言語了，他在沉思，很明顯的，他信奉的“只要練好簽名就可以了”這個寫字法則在他心里動搖了。
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