? 正氣書(shū)院，中國(guó)戰(zhàn)區(qū)的儒家書(shū)院。品 書(shū) 網(wǎng) 。更多最新章節(jié)訪問(wèn): 。
開(kāi)服到現(xiàn)在，無(wú)數(shù)玩家前來(lái)正氣書(shū)院，想要從中接到儒家任務(wù)或者古老技能。
可是，儒家系統(tǒng)沒(méi)有開(kāi)放。
除了一兩個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的小任務(wù)，一直沒(méi)有玩家從中取得收獲。
一直熙熙攘攘滿是玩家的正氣書(shū)院，逐漸冷清下來(lái)，只剩下系統(tǒng)書(shū)生們的讀書(shū)聲音，清朗的回蕩在正氣書(shū)院上空;。
王豪和徐玉琳走了進(jìn)去，找了找，一個(gè)下人右側(cè)打掃著院子：“你好，請(qǐng)問(wèn)正氣書(shū)院的方大人是哪位”
“方大人我們正氣書(shū)院沒(méi)有方大人，唯一一個(gè)姓方的，我們正氣書(shū)院的院長(zhǎng)方院長(zhǎng)?！?br/>
不是當(dāng)大人，原來(lái)方院長(zhǎng)。
很有實(shí)力的模樣，王豪點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，我們就是找他。”
“找我們方院長(zhǎng)啊有預(yù)約嗎”下人看了看王豪和徐玉琳，不過(guò)沒(méi)有那么嚴(yán)格，點(diǎn)點(diǎn)頭：“現(xiàn)在時(shí)間，我們方院長(zhǎng)應(yīng)該在落書(shū)閣練字，你們繞過(guò)右三的教室，去右側(cè)的落書(shū)閣看看。 ”
“好的，謝謝?！?br/>
兩人繞過(guò)右三的教室，進(jìn)入后院的一個(gè)書(shū)閣。
書(shū)閣純木建造，文靜、古典、安靜，純純的中國(guó)特色。
門(mén)框上，三個(gè)正氣浩然的大字：落書(shū)閣。鏤空的木制窗戶看去，一個(gè)溫文爾雅身材修長(zhǎng)的白衣長(zhǎng)袍中年人，站在一張書(shū)桌前面，提著毛筆，橫豎撇捺、一字一字、安安靜靜、不露浮華的練著毛筆字。
王豪和徐玉琳走了上去，白衣中年人正在練習(xí)一篇神之大陸的桃花源記。
“一千四百年前，南陵村人捕魚(yú)為業(yè)，一日緣著溪水而行，恍惚之間忘路之遠(yuǎn)近，來(lái)到溪水的盡頭。突然，右側(cè)一道瀑布珠光而落，一片桃林璀璨爛漫芳香繽紛，魚(yú)人異之不由前行”
桃花源記剛剛開(kāi)篇，白衣中年人對(duì)于進(jìn)來(lái)的王豪和徐玉琳恍若無(wú)聞，繼續(xù)橫豎撇捺、一字一字、安安靜靜、不露浮華的練著毛筆字。
王豪和徐玉琳相視一眼，靜靜站在旁邊，靜靜的觀看著白衣中年人的書(shū)寫(xiě)。
“太守立即帶領(lǐng)官兵前往，層層疊疊的迷路其中，不復(fù)其中。后，無(wú)數(shù)文人隱士聞之爭(zhēng)相而去，可皆不能見(jiàn);?！?br/>
一篇桃花源記終于寫(xiě)完，白衣中年人滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，放下毛筆。
這才看了看進(jìn)來(lái)的王豪和徐玉琳，沒(méi)有詢問(wèn)兩人來(lái)意，反而指了指練習(xí)的桃花源記：“兩位看得如此專心，不知道有何建議。”
不是吧，突然向他詢問(wèn)。
曾經(jīng)初中的時(shí)候，王豪練過(guò)毛筆字。
只是簡(jiǎn)單的練過(guò)，而且隔了那么久，早都忘光了。
讓王豪建議，王豪哪有什么建議啊。
不過(guò)，進(jìn)入落書(shū)閣的時(shí)候，一直認(rèn)真觀看完了白衣中年人的書(shū)寫(xiě)，王豪忍不住點(diǎn)點(diǎn)頭：“小子不太擅長(zhǎng)毛筆字，對(duì)字體了解不多。不過(guò)觀看到院長(zhǎng)的這篇桃花源記，豎撇豎捺安安靜靜一字一字的正楷而寫(xiě)，又安安靜靜一氣呵成并不停歇，與桃花源記的意境相當(dāng)吻合，若說(shuō)院長(zhǎng)在練字，不如說(shuō)院長(zhǎng)沒(méi)有練字，今天在靜心。”
“哦”白衣中年人一愣。
讓小騎士對(duì)他的字體建議，突然，小騎士議論到了他的心境。
牛頭不對(duì)馬嘴，可是忍不住，竟然說(shuō)中了他今天練字的心境。
小騎士一副欲言而止的模樣，好像并未說(shuō)完，點(diǎn)點(diǎn)頭：“小騎士，你好像還要說(shuō)什么，請(qǐng)說(shuō)?！?br/>
“這個(gè)”
其實(shí)只是一種感覺(jué)，或者，神之洞察術(shù)的一種感覺(jué)。
不知道是錯(cuò)是對(duì)，既然白衣中年人讓他說(shuō)，王豪再次點(diǎn)點(diǎn)頭：“整篇桃花源記安安靜靜一氣呵成，院長(zhǎng)的心境相當(dāng)平和寧?kù)o，可是最后，院長(zhǎng)寫(xiě)到最后一句：后，無(wú)數(shù)文人隱士聞之爭(zhēng)相而去，可皆不能見(jiàn)。院長(zhǎng)的毛筆微微一抖，仿佛微微嘆息一聲，可見(jiàn)院長(zhǎng)陷入桃花源記的出塵脫俗之中，隨著文章仿佛進(jìn)入其中，可最后又被驚醒，留下一種無(wú)門(mén)而入的淡淡遺憾?！?br/>
白衣中年人再次一愣，再次打量著王豪。
一個(gè)小騎士，一個(gè)年級(jí)輕輕的小騎士，一個(gè)等級(jí)不高的小騎士。
可是，連續(xù)說(shuō)中的他的心意。再次看看騎士，身上不過(guò)暗金裝備，可一股朝氣燦爛的感覺(jué)，身旁一個(gè)溫柔文靜秀色傾城的水系女法師，足以說(shuō)明騎士的不凡。
白衣中年人點(diǎn)點(diǎn)頭：“今天的日子，我最好的老友去世的十周年紀(jì)念日。我與他從小一起長(zhǎng)大，一起書(shū)堂，一起習(xí)武，一起戰(zhàn)斗，一起成長(zhǎng)，彼此相知互為知己。十年前，我的功法還沒(méi)大成的時(shí)候，我們遇到了陰風(fēng)宗的仇敵五陰搜魂手和他的師兄。我和好友不敵，好友拼命操控天地火焰，以生命召喚三千火龍才保護(hù)我逃走?！?br/>
“每年的今天，最為傷感的日子，特別今天他去世的十周年忌日?！?br/>
白衣中年人嘆息一聲：“一早起來(lái)心中煩躁，忍不住書(shū)寫(xiě)這篇桃花源記靜心。這篇桃花源記，對(duì)于我和老友極其重要。我們還是孩童的時(shí)候，一個(gè)說(shuō)書(shū)者街頭講訴這篇桃花源記，給我們留下一片向往的超凡世界，我們這才踏入正氣書(shū)院成為儒家子弟。這片桃花源記，我和老友最喜歡的文章，我們甚至一起前去南陵村尋找，曾經(jīng)的歲月難忘，可惜老友為了保護(hù)我而犧牲?！?br/>
“沒(méi)錯(cuò)，本用來(lái)靜心，好久沒(méi)有書(shū)寫(xiě)這篇桃花源記。寫(xiě)著寫(xiě)著，沉浸在桃花源記的世界之中，仿佛我與好友一起進(jìn)入，可象來(lái)清醒，這不過(guò)一種奢望，曾經(jīng)的桃花源記不是我們所能尋找，好友也早早離我而去?！?br/>
“人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知己，山河不足重，重在遇知己。年輕的騎士，你竟然能夠隱隱看透我的心境，不凡啊?！?br/>
白衣中年人再次嘆息一聲，再次打量一番王豪：“年輕人，你突然前來(lái)正氣書(shū)院，進(jìn)入我的落書(shū)院中，不單單觀看我練字，有什么事情吧”
“啊，是”
終于回歸正題了，王豪點(diǎn)點(diǎn)頭：“請(qǐng)問(wèn)，你是正氣書(shū)院的方院長(zhǎng)嗎”
說(shuō)起來(lái)，直到現(xiàn)在，還不知道白衣中年人的身份。
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