“楊林同學(xué)，我就是何秋月，這是我們西南日?qǐng)?bào)采編部葉修組長(zhǎng)，至于楚校長(zhǎng)想必不用我來做介紹了吧?！?br/>
    到達(dá)了約好的地點(diǎn)，何秋月沒有時(shí)間去驚異楊林的年輕沉穩(wěn)，怕場(chǎng)面太尷尬，禮節(jié)性的自我介紹并握手后，就語氣輕松的說道。

    “嗯，何記者，葉修先生你們好，我有幸兩天前與楚校長(zhǎng)短暫交流過，不過楚校長(zhǎng)既然這時(shí)候來了，今天的事情想來不用我多說了?！?br/>
    楊林向何秋月以及葉修點(diǎn)頭示意后，看著面上鎮(zhèn)定自若的楚寓淡淡地說道。

    “楊林同學(xué)，今天的事的確是個(gè)誤會(huì)，我想是下面的部份教職員工自作主張，將我們初擬的名單公布了出去，請(qǐng)你放心，我們一定會(huì)追究他們的責(zé)任，給你一個(gè)交待的。”

    楚寓幾十年的風(fēng)浪不是白闖的，無視了幾人的詫異，信口就說出了一番公式化的解釋，而正在他想繼續(xù)發(fā)表些“議論”，讓大家至少面子上好過一點(diǎn)時(shí)，被手上的個(gè)人終端的一條信息打斷了，他從容地說了聲“稍等”，就低頭查看了起來。

    “唉，我一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)校老師以及管理者應(yīng)該學(xué)古人‘實(shí)事求是’地優(yōu)良作風(fēng)，哪能片面的獨(dú)斷專行呢。這是教務(wù)處剛轉(zhuǎn)發(fā)過來的報(bào)告，恭喜楊林同學(xué)，你創(chuàng)造了我們第三高中的歷史，文學(xué)綜合考卷得到了加29分的修正，只差一分就是上限了，比得到兩分的周鴻同學(xué)總分還高出10分，如果高考也能到達(dá)這個(gè)分?jǐn)?shù)，不論你其它兩門成績(jī)?nèi)绻級(jí)蛸Y格被京都大學(xué)這樣的頂級(jí)學(xué)府破格錄取了！”

    楚寓看過消息后眉頭一跳，臉上露出“驚喜”的笑容，慷慨激昂地大聲說道。

    還好這里是包間，不然這番話里包含的意思足以引起一場(chǎng)轟動(dòng)。

    “哦，我是不是應(yīng)該說聲‘謝謝學(xué)校的苦心培養(yǎng)’？”

    楊林雖然也有些意外這樣的結(jié)果，但對(duì)于修正分了解的不多，所以倒也沒表現(xiàn)出多激動(dòng)的樣子，而他的樣的表現(xiàn)，也令其它三人更驚異了。

    前幾天的統(tǒng)考考場(chǎng)上，楊林先考了外文與數(shù)理兩門，自知成績(jī)絕對(duì)很差的結(jié)果后，他抱著無所謂的心態(tài)迎來了第三門主課文學(xué)綜合，這是一張含有文學(xué)，歷史，地理，政治與道德教育內(nèi)容的綜合考卷，其中文學(xué)占了主體，僅僅是作文分值就達(dá)到了100分，楊林就這樣無壓力的隨意發(fā)揮，將自己明確不知道答案的題都用前世應(yīng)付自考的那種“議論式隨筆”祭了出來，而在作文命題的“如果……”答題中，更是以“如果可以選擇”為標(biāo)題寫了一篇一千字的散文，將自己心中的那部份最難忘的對(duì)親情地感慨表述了出來。

    “看來今天的收獲非常驚人啊！”

    葉修與何秋月也對(duì)了一個(gè)眼色，從彼此的眼中都看到了震動(dòng)和驚訝。

    加上修正分后，與滿分僅差5分的295分的結(jié)果確令人震撼，原本修正分是有高有低的，但基本差別不大，像周鴻那樣本來就非常高的分?jǐn)?shù)一般都會(huì)減個(gè)一兩分的，最后加分正常情況下肯定會(huì)引起巨大的轟動(dòng)，更不用說楊林這樣歷史上只有極少的幾次有記錄的“傳奇”分?jǐn)?shù)了。

    “楊林同學(xué)你還在為之前某些人的擅作主張生氣吧？我想你沒必要再糾結(jié)這樣的小事，我們平時(shí)沒有多講，或許你不太清楚修正分的評(píng)判原則，智能系統(tǒng)審核后給出的修正分越高，證明答案的價(jià)值越大，要么是與史實(shí)有關(guān)，要么就是更具“想像力”，無論哪種，都是現(xiàn)代社會(huì)急缺的人才。你表現(xiàn)出了令人震驚的才能，所以我覺得我們可以開誠(chéng)布公的談一談了?！?br/>
    想到了原本心里的擔(dān)心，楚寓的臉色變得鄭重起來，緩緩地解釋道：

    “也許楊林同學(xué)你不知道，上個(gè)月你‘投湖自殺’的事情發(fā)生后，我有過私下的調(diào)看相關(guān)監(jiān)控，遺憾的是并沒有發(fā)現(xiàn)什么線索，如果這屬于稍有準(zhǔn)備的犯罪份子都能做到的話，那么后來我發(fā)覺與周鴻這位來頭非常大的世家子弟有牽連，立即聯(lián)系詢問過后，對(duì)方使用了高級(jí)權(quán)限也沒查出是誰假冒他這個(gè)結(jié)果，足夠令我感到心驚……”

    “這種結(jié)果已經(jīng)超出了我所能干預(yù)的范圍，我也不想學(xué)校這個(gè)教書育人的地方招惹來太多不必要的麻煩，所以一直以來對(duì)于某些人想直接讓楊林同學(xué)你提前‘畢業(yè)’的想法是默許的，而今天的一系列事情以及楊林同學(xué)你的表現(xiàn)，使我能肯定你一定也不是什么簡(jiǎn)單的來歷，我希望后面的采訪最好能夠控制在一定范圍內(nèi)，不要讓風(fēng)波影響到了其它無辜的學(xué)生。”

    或許有過很多的小心思，但楚寓心底還是有著自己的底線在的，得知楊林那創(chuàng)記錄的修正分開始，意識(shí)到一切都向著他無法控制的方向走后，果斷地說出了自己的真實(shí)想法。

    “好吧，我知道了。那么，何女士，葉先生我們正式開始吧。”

    楊林對(duì)于楚寓之前的行為要說心底沒有不爽肯定是不可能的，但現(xiàn)在對(duì)方這樣果決的表現(xiàn)讓他還是有些欣賞的，也只有這樣的人才能靈活的處理事務(wù)，讓學(xué)校避免許多麻煩，最大可能的往前走。

    “嗯，我們先談?wù)劷饷艹烧Z的事情吧，等采訪完畢，大家再來商量一下新聞發(fā)布的肉容?！?br/>
    葉修點(diǎn)點(diǎn)頭，說出了一番讓楚寓松了一口氣的話，然后就示意何秋月來問，他自己拿起采訪工具記錄起來。

    “先第一個(gè)問題吧，楊林同學(xué)，我想知道關(guān)于‘畫蛇添足’以及‘井底之蛙’的典故是你自己獨(dú)自研究，還是其它的方式了解到的？”

    何秋月將心中的感激和興奮壓下，清了清嗓子，開始了公式化的采訪過程。

    “眾所周知，天網(wǎng)上很多的成語通過字面構(gòu)成就能推測(cè)到它的含義，這也是大多數(shù)人平時(shí)口頭交流能使用成語的原則，但涉及到正式場(chǎng)合的書面表述，卻非得有將要使用成語公證釋義的使用權(quán)限，從主宰者大人的提示我們已經(jīng)知道成語都是有其典故的，只有典故與釋義相結(jié)合，才能真正完成一個(gè)成語的解密釋義，并按照準(zhǔn)確程度被智能系統(tǒng)評(píng)分?！?br/>
    “我的父母曾經(jīng)在‘開拓營(yíng)’工作，經(jīng)常對(duì)發(fā)掘出來的古代信息進(jìn)行研究，回家時(shí)也經(jīng)常有爭(zhēng)論，這兩個(gè)典故就是他們提到過的，但可惜這還沒有成為書面形式的報(bào)告上傳審核，他們就因?yàn)檐嚨溔ナ懒耍业挠洃浟σ幌虿诲e(cuò)，所以雖然時(shí)間過去了很久，但在回憶時(shí)很多東西還是能想起來，那天是適逢其會(huì)，有感而發(fā)就將這兩個(gè)自己基本能確定的釋義說了出來，至于為什么被報(bào)社知曉，我就不知道了?！?br/>
    這一套說辭并不是完全編造，在楊林前身的記憶中，確實(shí)有父母回家后的爭(zhēng)議畫面，而這也是唯一一個(gè)能解釋他以普通人的身份，做出了專職研究的學(xué)者都沒做到的事實(shí)的原因。

    “抱歉可能引起了楊林同學(xué)你的傷感回憶，不過時(shí)間不太充裕，還有幾個(gè)問題……”

    聽到“車禍”這兩個(gè)新時(shí)代很少聽到的詞匯，何秋月哪怕沒有葉修皺眉的提示，也知道這里面可能隱藏了許多不能碰的隱秘，立即就楊林平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行了解。

    ……

    “好，基本上我已經(jīng)清楚楊林同學(xué)你的一些情況了，既然你選擇了相信自己的能力進(jìn)行預(yù)備作家考核，現(xiàn)在的情況好像也不太順利，那么需要我們?cè)谛麄魃献鲆欢ǖ呐浜蠁幔俊?br/>
    采訪進(jìn)入尾聲，在楊林最后說出了自己打算努力沖擊一星作家時(shí)，何秋月又一次被震撼了，沒有時(shí)間留給她去感嘆，心里忽然升起一個(gè)想幫這個(gè)令她佩服不已的少年的想法，在到一邊與葉修商議過后，她回來后輕聲詢問道。

    “非常感謝貴方的支持，但我與百家書庫(kù)的競(jìng)爭(zhēng)中原本就處于弱勢(shì)地位，‘后發(fā)制人’應(yīng)該才是最有效的選擇，這次就按我們商量好的方式，解密方面先不透露我的真實(shí)身份，雖然我認(rèn)為當(dāng)時(shí)在場(chǎng)人較多，瞞不了多久，但至少會(huì)多給我一些準(zhǔn)備的時(shí)間，楚校長(zhǎng)要求的同時(shí)報(bào)道創(chuàng)記錄的修正分這一項(xiàng)可以直接用我的名字，這樣分開來報(bào)道將來可以形成疊加效應(yīng)，引起的反響會(huì)大一點(diǎn)吧，當(dāng)然，這只是我的個(gè)人看法。”

    楊林禮貌的說出了自己的意見，在剛才長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的交流中，他與學(xué)校和報(bào)社方面達(dá)成了共識(shí)，對(duì)他來說這樣的結(jié)果比今天剛開始打算的“破釜沉舟”要好的多了。

    “楊林同學(xué)看來還真是多才多藝，居然對(duì)新聞宣傳也有這樣準(zhǔn)確的理解，那就這樣吧，我們先回去準(zhǔn)備第一輪的新聞稿了?！?br/>
    看采訪完成，三方的交流也有了結(jié)果，葉修站起身來，微笑著答應(yīng)了楊林的要求，然后就帶著心情復(fù)雜的何秋月離開了。

    “師哥，我覺得這楊林非常不簡(jiǎn)單，如果不出意外，將來的成就一定會(huì)非常驚人?！?br/>
    到外面上了報(bào)社的采訪車后，何秋月語氣肯定地說道。

    “嗯，你不覺得他的表現(xiàn)與傳說中的一個(gè)人有點(diǎn)像嗎？”

    “這還真沒想到，是誰呀？”

    葉修看著好奇的何秋月，露出回憶的神色，最后鄭重地說出了一句話，“是我剛進(jìn)報(bào)社時(shí)一位前輩老師講述故事的主人公――三十年前出道的柳子明?！?br/>
    “這是誰？”

    何秋月更好奇了，她完全沒聽說這個(gè)名字。

    “一個(gè)被主流媒體‘無視’的傳奇作家，現(xiàn)在想買一本他的作品都需要很大的運(yùn)氣，不過師妹你還是別多問了，這在圈內(nèi)是個(gè)禁忌話題?！?br/>
    葉修表情嚴(yán)肅地說道。

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